25.一雙手 教案

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1、《一雙手》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：???1．學(xué)習(xí)圈點(diǎn)批注的讀書方法，逐步養(yǎng)成讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。???2．學(xué)習(xí)抓住特征表現(xiàn)人物的寫法。???3．學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)光榮、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：[來源:學(xué)科網(wǎng)]???1．學(xué)習(xí)圈點(diǎn)批注的讀書方法，逐步養(yǎng)成讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。???2．學(xué)習(xí)抓住特征表現(xiàn)人物的寫法。教學(xué)設(shè)想：???1．積累文中生字詞。???2．熟讀課文，了解文章內(nèi)容，為張迎善的一雙手建個(gè)檔案。???3．掌握運(yùn)用塑造人物形象的寫作手法，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)主人公的精神品質(zhì)。???4．結(jié)合本單元的教學(xué)目標(biāo)，采用“朗讀法”“圈點(diǎn)批注法”來組織教學(xué)。教學(xué)過程：師：

2、閱讀下面兩段文字，根據(jù)描寫說說分別寫的是哪一類人的手？材料一：今年開學(xué)初，他父親來交學(xué)費(fèi)，我看到他父親的一雙粗壯寬大，青筋突現(xiàn)的手，滿是老繭，抖抖索索地把錢交給了我，那印象實(shí)在太深了。材料二：一次次，我總端詳她的手。那有細(xì)有短的手指上沒有任何修飾，在右手中指的前端左側(cè)有一個(gè)硬邦邦的繭子，是啊！當(dāng)然會(huì)有了，我經(jīng)?？匆娝谧雷由险J(rèn)真?zhèn)湔n，再看那雙粗糙的手上總是沾滿了粉筆灰，我已看不清它真正的膚色了。不過這難道不是最美的圖案嗎？生：材料一刻畫的是一位農(nóng)民的手，材料二刻畫的是一個(gè)教師的手。師：剛才我們看到了一雙農(nóng)民的手，又看到了一雙教師的手，現(xiàn)

3、在我們要一起來認(rèn)識(shí)姜孟之筆下的一位林業(yè)工人的手，看看他這雙手有什么特點(diǎn)。（多媒體展示課題）師：請(qǐng)同學(xué)們放聲朗讀，整體感知課文內(nèi)容（提出要求）1．圈點(diǎn)文中的生字詞，準(zhǔn)備展示交流。2．根據(jù)課文內(nèi)容填入恰當(dāng)?shù)脑~：張迎善有一雙????????????????的手生1：展示自己積累的一些生字詞。（略）[來源:Zxxk.Com]生2：補(bǔ)充其他一些生字詞。（略）師：展示自己歸納的生字詞，讓學(xué)生齊讀兩遍，并讓學(xué)生積累到積累本上去。師：指明學(xué)生回答第二問。生：奇大、神奇、樂于奉獻(xiàn)、又粗又硬、布滿老繭、創(chuàng)造綠色、天下第一奇手等。[來源:學(xué)科網(wǎng)]師：根據(jù)課文內(nèi)

4、容讓學(xué)生說說哪一個(gè)答案更合適，并闡述一下理由。生（評(píng)）：有一雙“神奇的創(chuàng)造綠色”的手，這個(gè)答案最好。理由是根據(jù)16、19段的內(nèi)容，這一系列數(shù)字說明張迎善有一雙神奇的手，同時(shí)又說明他有一雙創(chuàng)造綠色的手，為祖國作出了巨大的貢獻(xiàn)。師：本文是一篇描寫林業(yè)工人的文章，描寫人物可以從語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等各個(gè)方面來表現(xiàn)，但本文別開生面，作者抓住了一雙最具特征的手來表現(xiàn)人物的。接下來，請(qǐng)同學(xué)們圍繞下列問題，在文中作圈點(diǎn)批注，并展示你最得意的批注。1．勾畫出文中具體描寫這雙手的句子，并在旁白處作上批注。2．這雙手“奇”在哪？課文從手的哪些方面進(jìn)行描寫的

5、？表現(xiàn)了手的什么特點(diǎn)？生：句子①“這雙手虧得是肉長(zhǎng)的，若是鐵鑄的，怕也磨光、磨透了。生（批注）：用“鐵鑄”襯托“肉長(zhǎng)的”，說明血肉勝過鋼鐵，充分地突出了張迎善同志手的堅(jiān)硬和他堅(jiān)韌不拔的精神，“虧得”一詞，含有慶幸、贊嘆之情，表現(xiàn)作者由衷的贊美。生：句子②“這雙手已經(jīng)栽樹26萬多棵。僅1981年至1985年就造林33坰，改造跡地林和次生林44.5坰?！鄙ㄅⅲ河镁唧w的數(shù)字說明張迎善這雙手所做的貢獻(xiàn)之大。[來源:學(xué)科網(wǎng)]……師：進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生來為張迎善這雙手建立檔案（多媒體逐步展示）。我來為“手”建立檔案：[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]手感：“

6、半截老松木”手的膚色：“呈木色”紋絡(luò)：“又粗又深”“一道道黑土色”掌面：“鼓皮樣硬”“老繭布滿每個(gè)角落”手指：“特別粗大肥圓”“三節(jié)老甘蔗”手指細(xì)節(jié)：“左手大拇指沒有指甲”“四條裂紋”“都纏著線，線染成了泥色”手的大?。骸伴L(zhǎng)24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米”手的別號(hào)：“天下第一大手”手的價(jià)值：“創(chuàng)造綠色寶庫”[來源:Zxxk.Com]手的特點(diǎn)：大、粗糙、硬師：從投影上來看，張迎善同志的這雙手又大又粗糙又硬，在外形上根本談不上美，從某種程度上還可以說是很“丑”的。接下來請(qǐng)同學(xué)們?cè)嚱Y(jié)合文章語句議一議造成張迎善這雙手很“丑”特征的原因是什么？

7、課文具體描寫張迎善的這雙手，其目的想要塑造一個(gè)什么樣的人？生1：課文第13．16段有關(guān)內(nèi)容。生2（補(bǔ)充）：課文第4．7、19段有關(guān)內(nèi)容。師：文章塑造了不畏艱辛、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)、熱愛造林事業(yè)的一個(gè)勞動(dòng)者形象。師：張迎善同志作為一名林業(yè)工人，作者沒有全面具體的去介紹他，而是獲取一個(gè)表現(xiàn)林業(yè)工人的最佳角度，抓住了主人公張迎善同志的一雙最具特征的手，從一個(gè)典型的側(cè)面來表現(xiàn)這個(gè)人物的。這種通過抓住人物的典型特征來表現(xiàn)人物的寫法就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。這種寫法在我們以前學(xué)習(xí)的文章中也出現(xiàn)過，接下來請(qǐng)同學(xué)們仿照本文及下面三段材料的寫法，寫一段

8、100—150字左右的片段，要求：抓住人物最有特征的某一部分，多角度、細(xì)致準(zhǔn)確地描寫人物形象。（多媒體展示）材料一：他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐