有效教學(xué)策略

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1、關(guān)于有效教學(xué)的對策第一章有效教學(xué)最關(guān)鍵的步驟(1)一精心了解學(xué)生1.學(xué)情——就是指學(xué)生自身的一切因素的總和。它包括學(xué)生的知識經(jīng)驗、心理特點(diǎn)、成長規(guī)律、行為方式、思維方法、生活習(xí)慣、興趣愛好、困難疑惑、情感渴盼、心路歷程等諸多因素。2.學(xué)情是教師選擇和優(yōu)化教學(xué)手段的依據(jù)，也是一種寶貴的課程資源。3.了解學(xué)情更是教學(xué)必須的步驟之一，教師要根據(jù)學(xué)生的知識經(jīng)驗、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理規(guī)律等宏觀、共性、靜態(tài)的學(xué)情，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)做一個預(yù)測。只有深入研究學(xué)情、準(zhǔn)確地了解學(xué)情，才會使教學(xué)方向更正確、方法更靈活、效果更理想，才會是學(xué)生獲得更大的發(fā)展。4.了解學(xué)情的主要內(nèi)容：了解學(xué)

2、情是備課上課的前提，或者說為上好課做準(zhǔn)備，是上好課的前提和基礎(chǔ)，是教師最重要的基本功之一。1)細(xì)查學(xué)生“已知”，要求“三了解”：①了解學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)；②了解學(xué)生的生活常識；③了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和個性特點(diǎn)。其中最重要的是了解學(xué)生原有的學(xué)科知識基礎(chǔ)，即上課首先要了解學(xué)生已知什么，哪些基礎(chǔ)知識沒學(xué)好，那些已有知識需要強(qiáng)化和拓展。2)詳備學(xué)生的“差異”如何在教學(xué)中解決好學(xué)生之間的基礎(chǔ)差異問題是教師教學(xué)管理中重點(diǎn)關(guān)注的問題，對此教師首先是關(guān)注底部，做好“托底”。在教學(xué)中，教師要通過合理的坡度設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生困難生能緊跟課堂。3)著重研究學(xué)生的“思維”。導(dǎo)致教師課堂

3、教學(xué)效益不高的關(guān)鍵原因是學(xué)生的思維缺席。如何遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、激活學(xué)生的思維，是教師在了解學(xué)情后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和選擇方法時重點(diǎn)思考的內(nèi)容。4)順應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn)。希望成功，希望得到他人的肯定，希望學(xué)得輕松是兒童學(xué)習(xí)的一種積極心理。教學(xué)順應(yīng)這種心理，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可起到事半功倍的效果。學(xué)生是課堂的主人，他們都有成為探究者、發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者的愿望。學(xué)生對自己的解答總是希望得到教師的肯定，因此，教學(xué)評價必須及時、準(zhǔn)確。5)放大有價值的生成點(diǎn)。①尊重學(xué)生的見解。②尊重學(xué)生的選擇。第一章有效教學(xué)最關(guān)鍵的步驟（2）二精品教師自己的心理準(zhǔn)備教師上課前除了要做好知識上的準(zhǔn)備外，還要做好

4、思想和心理上的準(zhǔn)備。課堂教學(xué)要求教師具有飽滿、高昂、振奮的精神，穩(wěn)定踏實(shí)、集中的情緒，這與課前的心理準(zhǔn)備有很大的關(guān)系。心理活動及時客觀事物的反映，又是主管自我調(diào)節(jié)的表現(xiàn)。教師的心理準(zhǔn)備，就是使各種心理因素及其關(guān)系處于最佳狀態(tài)?！按河邪倩ㄇ镉性?，下有涼風(fēng)冬有雪，若無是非在心頭，便是人間好時節(jié)。”1.要有上好課的自信心理準(zhǔn)備。要堅信自己能上好課，能通過努力成為一名合格的教師。自信，才能知難而進(jìn)，才能有信心走向講臺。2.課堂上隨時掌握學(xué)生的心理準(zhǔn)備。在教學(xué)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。學(xué)生對知識的掌握和能力的獲得，不單靠外部條件教師的傳授和引導(dǎo)，更要靠內(nèi)部因素自己的學(xué)習(xí)能力。教師

5、要在指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)活動上多下工夫，是學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動中的主體，這樣才會獲得好的學(xué)習(xí)效果。1)透徹的觀察力。觀察歷史教師做好教學(xué)工作不可缺少的心理品質(zhì)，也是教師上好每堂課的基本功。2)良好的主義分配能力。教學(xué)工作是一項需要多種技能相配合的復(fù)雜工作，善于分配注意力是對教師的一項職業(yè)要求，也是衡量教師教學(xué)水平的一個重要標(biāo)志。3)明晰而又有說服力的表達(dá)能力。教師的表達(dá)能力直接影響著教學(xué)效果。教師表達(dá)能力強(qiáng)，能誘發(fā)學(xué)生的求知欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師語言的感染力能陶冶學(xué)生的性格和情操。富有感情的語言能以聲傳情，以言動心。而求教師語言的修養(yǎng)還直接影響這學(xué)生語言的發(fā)展。語言應(yīng)達(dá)到：簡

6、潔、明確、豐富形象、合乎邏輯、語言悅耳、語調(diào)清晰、節(jié)奏鮮明、避免病句。4)教育方式得當(dāng)，身教重于言教。教師應(yīng)以自己的一言一行貫穿于課堂教學(xué)始終。教師無論在課堂上，還是在課堂外，處理問題時都應(yīng)實(shí)事求是，通情達(dá)理，說話適度，行為得體，方式適當(dāng)，要保護(hù)學(xué)生的自尊心，以鼓勵為主，循循善誘，以誠相待。3.滿懷熱情的心理準(zhǔn)備。興趣是學(xué)習(xí)積極性的前提之一。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣在很大程度上受到教師教學(xué)熱情、教學(xué)中的科學(xué)情趣易語言的影響。教師要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情緒，就必須提高課堂的講授質(zhì)量，提高講授的藝術(shù)性。教師的激情來自熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。第一章有效教學(xué)最關(guān)鍵的步驟(3)三精選教育教學(xué)內(nèi)容提

7、高課堂教學(xué)的有效性，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生個體發(fā)展的主要渠道，更要根據(jù)人和社會的發(fā)展需要確定教學(xué)內(nèi)容。我們當(dāng)務(wù)之急應(yīng)該在熱衷于教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)的浮華中冷靜下來，首先把注意力放在有效教學(xué)內(nèi)容的確定上來。1.發(fā)掘：一般可以教什么根據(jù)學(xué)生的需要、學(xué)習(xí)發(fā)展的可能性進(jìn)行選擇、整合，并精心設(shè)計學(xué)習(xí)板塊，讓我們的學(xué)生在綜合性實(shí)踐活動中獲得和諧的整體發(fā)展。2.篩選：實(shí)際需要教什么學(xué)生已經(jīng)懂得的不講；學(xué)生自己能讀懂的不講；老師講了，學(xué)生還是不懂的，不講，留到以后再講。3.整合：怎樣有效的教學(xué)這些內(nèi)容。教