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《《語文園地六》導(dǎo)案 (2)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《語文園地六》導(dǎo)案備時(shí)：授時(shí)：總節(jié)數(shù)：教學(xué)目標(biāo)①了解一字多義的語言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時(shí)自覺積累詞語。②背誦古人描寫景物的詩句，并能在平時(shí)的讀寫中應(yīng)用。③增強(qiáng)熱愛祖國壯麗河山的感情，培養(yǎng)口語交際和書面表達(dá)的能力。第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)匯報(bào)生成問題 搜集和整理曾經(jīng)出游時(shí)拍攝過的照片，并回憶當(dāng)時(shí)的情景。二、自主學(xué)習(xí)質(zhì)疑交流口語交際 ?、龠@個(gè)單元，我們隨李白欣賞了天門山，跟蘇軾游覽了西湖，南下游玩了富饒的西沙群島，北上觀賞了美麗的小興安嶺，還到“東方明珠”香港逛了一圈。你還去過哪些地方？你還想去那些地方？這節(jié)課就讓我們一起
2、走入：風(fēng)景優(yōu)美的地方?！ 、诖蠹胰ミ^的或想去的地方真不少！假如你去過那個(gè)地方，你能把觀賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎？假如你最想去某個(gè)地方，能講講想去的原因嗎？ ?、劭墒窃趺聪虼蠹医榻B呢？學(xué)生討論，教師板書：結(jié)合照片或圖片?！ 、苌浑H?？梢耘c自己同座交流，也可以自由組合成小組進(jìn)行交流?！ 、萑嗾故窘涣?。學(xué)生自由上臺介紹，相互評說。三、重點(diǎn)問題展示解決a．祖國地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，在游覽的過程中我們應(yīng)該注意什么呢？b．學(xué)生相互討論，談感想，出主意。教師鼓勵學(xué)生當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。習(xí)作四、拓展延伸提升能力聯(lián)系口語交際導(dǎo)入?！ ∩瞎?jié)課，同
3、學(xué)們有聲有色地介紹了自己去過的地方，真讓我們大開眼界。如果把它寫下來，就會讓更多的人感受到祖國的大好河山了！可是怎么寫呢？我們可以從剛學(xué)過的幾篇課文中學(xué)到一些方法?！ 、诮處熉?lián)系本組課文具體指導(dǎo)。按順序——寫清楚 《富饒的西沙群島》：海面—海底—海灘—海島 《美麗的小興安嶺》：春—夏—秋—冬 《香港，催促的明珠》：萬國市場—美食天堂—旅游勝地—燈的海洋 讓學(xué)生背背印象深的語句。 ?、蹖W(xué)生構(gòu)思，自主習(xí)作?！ 〗處煂τ欣щy的同學(xué)個(gè)別指導(dǎo)?！ 、軐W(xué)生自我修改，同桌互改?！ 、菡垘讉€(gè)學(xué)生讀習(xí)作，師生共同評點(diǎn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出修
4、改方向。⑥學(xué)生再次修改習(xí)作。教學(xué)反思第二課時(shí)備時(shí)：授時(shí)：總節(jié)數(shù)：直接導(dǎo)入：我的發(fā)現(xiàn) ?、賹W(xué)生自由讀文中兩組句子，注意句子中加點(diǎn)的字?！ 、诮處熖釂枺鹤x了這兩組句子，大家有什么發(fā)現(xiàn)？ ?、蹖W(xué)生討論交流，發(fā)現(xiàn)同一個(gè)字在不同的句子里意思不同?！ 、芤龑?dǎo)學(xué)生查字典，了解“深”和“封”的多義?！ 『Ｋ猩钣袦\?！ ∩睢c“淺”的意思相反?！ ∫股盍耍蠋熯€在工作。 深——久，時(shí)間長?！ ∷盏竭h(yuǎn)方同學(xué)的一封信?！ 》狻馄饋淼幕蛴脕矸鈻|西的紙袋。紙包?！ ∶苊軐訉拥闹θ~把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。 封——密閉?！ 、萃卣寡由臁！胺狻焙?/p>
5、“深”除了這兩個(gè)意思外還有哪些意思？還可讓學(xué)生舉例說說，還有哪些字也有好幾個(gè)意思?！ ∪辗e月累 一、讀讀背背 ?、俳柚匆糇杂勺x讀列出的詩句?！ 、谥该x。集體齊讀。 ?、蹖W(xué)生試著說說詩句的大概意思。 ?、軐W(xué)生自由地背一背詩句，可以相互抽查?！ 、葜该痴b。小組背誦。集體背。 ?、弈氵€記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩句？給大家背一背?！ 《⒆x讀記記 ?、賹W(xué)生在小組內(nèi)自讀所列詞語，并說說這些詞語的構(gòu)成有什么特點(diǎn)。 ?、谌嘟涣?。教師引導(dǎo)學(xué)生掌握詞語的構(gòu)成特點(diǎn)?！ ABB式：嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 來來往往 舒舒服服 確確實(shí)
6、實(shí) ABAC式：不松不軟 又香又脆 又唱又跳 又說又笑 不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問 ③學(xué)生讀讀記記這三組詞語?！ 、軐W(xué)生根據(jù)詞語的構(gòu)成特點(diǎn)，再說幾個(gè)這樣的詞語，看誰說得又多又準(zhǔn)確?！ 拵ЬW(wǎng) ?、僖龑?dǎo)學(xué)生通過圖書、網(wǎng)絡(luò)搜集反映祖國迷人景色、富饒物產(chǎn)的資料?！ 、谥笇?dǎo)學(xué)生將搜集到的資料進(jìn)行分類。如： 風(fēng)景類，物產(chǎn)類； 文字類，圖畫類，文字圖畫結(jié)合類； ③在大家搜集了比較豐富的資料以后，辦一期“可愛的中國”手抄小報(bào)。課堂檢測嚴(yán)（）實(shí)（） 來（）往（） 舒（）服（） 確
7、（）實(shí)（）不（）不（） 又（）又（） 又（）又（） 又（）又（）作業(yè)布置：把讀讀背背背過，并且會默寫。教學(xué)反思：
