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《《四上語文園地六》導學案 (2).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《語文園地六》導學案（第一課時）一、學習目標：在交際中能就自己的真實想法發(fā)表自己的建議。二、預習指導假如有一天，小錢跟那個臺灣青年相遇，他們會說什么？三、預習檢測1、分角色模擬對話。2、指名上臺對話，引導評議。四、自主合作探究（展示提升）1．想一想。生活中很多時候一定有人幫助過你，很多時候我們需要伸出雙手幫助別人。向幫助過你的人表示感謝，向需要安慰的人說些安慰的話。想想該怎樣說，想好后和同學分角色進行模擬對話。提示：可從家人、同伴、鄰居、福利院的孤兒、貧困地區(qū)的兒童等方面去想。2．說一說。想想為什么接受幫助，你打算怎樣表示感謝；想
2、想怎樣向需要安慰的人表示安慰。在小組內(nèi)跟同伴們說一說，然后再在班上說一說。3．議一議。在小組內(nèi)商量，開展一次獻愛心活動。就怎樣幫助怎樣安慰等問題發(fā)表自己的看法，聽聽同伴的意見。4．演一演。根據(jù)小組商量的方案，試著表演一下表示感謝或安慰的過程。五、拓展延伸生活中很多時候一定有人幫助過你，很多時候我們需要伸出雙手幫助別人。向幫助過你的人表示感謝，向需要安慰的人說些安慰的話。二次備課《語文園地六》導學案（第二、三課時）一、學習目標：1．進一步培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力。2．習作內(nèi)容具體，句子通順。二、預習指導看圖，觀察,圖上畫著誰和誰
3、？他們在干什么？他們也許是什么關系?三、預習檢測讀提示，理解題目的含義?！皠佟笔鞘裁匆馑?？“勝似親人”說明了什么？四、自主合作探究（展示提升）（1）、合理想象，豐富畫面1、想象老奶奶與小姑娘之間可能發(fā)生什么事？2、根據(jù)周圍的景物進行推想。3、進一步思考：小姑娘為什么要為老奶奶洗衣物？4、老奶奶的親人呢？小姑娘平時是怎么做的？5、想象畫面上的人物會講些什么？想些什么？（2）、試寫片段范例我們村寨有十幾戶人家，大多是苗族，只有我家是漢族。我的鄰居有一位老奶奶，快80歲了，可身體還算硬朗。她有個女兒在縣城教書，難得回來一次。一年到頭，出
4、來進去總是她一個人。老奶奶經(jīng)濟上并不困難，困難的是沒有人手。她畢竟上了年紀，手腳不靈便，該買的不能出去買，該做的不能及時做。媽媽是個熱心腸的人，每天從地里勞動回來，總要到老奶奶家去看看，有時給她縫縫洗洗，有時替她買米買鹽。媽媽常對我說：“放學回來，你也該幫助老奶奶做點兒事。少先隊員應該懂得尊敬老人，照顧老人?！蔽乙恢庇浿鴭寢尩脑?。那時我還小，只能幫老奶奶擦擦桌子掃掃地，別的事干不了，她也不讓我干?，F(xiàn)在，我長大了，可以幫老奶奶多做些事了。今天是星期日，我吃過午飯，做完功課，想起老奶奶前兩天換下來的床單和衣服還放在那里，我便悄悄地背起
5、竹簍，拿上臉盆，到河邊把衣物洗干凈，然后又悄悄地回到院里。我正在晾衣服，老奶奶高興地從屋里走出來，把拐棍立在一旁，雙手捧著我的頭，把熱乎乎的臉緊貼著我的臉，笑瞇瞇地說：“你真是個好孩子！你們這樣幫助我，照顧我，真比我的女兒還親??！我該怎么謝你們呢！”聽了老奶奶的話，我實在有些不好意思，忙說：“您說哪里去了，幫您做點兒事是應該的。以后，我還要幫您做更多的事呢?！蔽濉⑼卣寡由於蝹湔n《語文園地六》導學案（第四課時）一、學習目標：引導學生發(fā)現(xiàn)一些理解詞語的好方法，學會聯(lián)系上下文理解詞語。二、預習指導1．讀學習伙伴的話。你發(fā)現(xiàn)了嗎？發(fā)現(xiàn)了
6、什么？三、預習檢測讀詩句，自讀──指名讀──齊讀四、自主合作探究（展示提升）（1）、“讀讀認認” 1．自讀生字?！ ?齊讀──指名讀（2）、“讀讀記記” 1．讀詩句，自讀──指名讀──齊讀 2．說說詩句大意，想象畫面。（3）、“讀讀背背” 1．自讀嘗試背誦。 2．在小組里檢查背誦；進行背誦競賽。（4）、成語故事 1．自學這個故事?！?．把這個故事講給同學和老師聽聽。 3．說說“杏林春滿”“譽滿杏林”成語的意思。4．你還能說出幾個關于成語的來歷的故事嗎？五、拓展延伸摘抄、背誦頌揚高尚情操的其他名言二次備課教學反思
