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《五上英語第三單元導(dǎo)學(xué)案.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、峽口中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案總第課時年級學(xué)科五年級英語導(dǎo)學(xué)教師陳婷婷課題Unit3What’syourfavouritefood?第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能能夠聽懂、會說：What’syourfavouritefood?I/Welike……并能在情景中熟練運(yùn)用過程與方法能夠聽懂Let’stry的錄音，為幾張配圖正確排序情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生合作交流和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握詢問和回答最愛吃什么食物的句型：What’syourfavouritefood?學(xué)習(xí)難點(diǎn)單詞favourite的發(fā)音教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、調(diào)查表、錄音帶、錄音機(jī)、彩筆、圖片等導(dǎo)學(xué)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)任務(wù)及導(dǎo)學(xué)
2、要求自主學(xué)習(xí)一、熱身（1）日?？谡Z練習(xí)。內(nèi)容如下：(以圖片的形式出現(xiàn))A:?Do?you?like···B:?Yes,?they’re?sweet./No,?they’re?sour.二、預(yù)習(xí)（１）放錄音，跟唱歌謠。（２）Let’stry教師放Let’stry部分的錄音，（放兩遍）請學(xué)生為幾張配圖正確排序。錄音內(nèi)容如下：①Girl:Doyoulikebananas?Boy:Yes,they’resweet.②Girl:Doyouliketomatoes?Boy:Yes,they’refresh.③Girl:What’syoufavouritefood?Boy:Bee
3、f,it’shealthy.④Boy:Doyoulikeice-cream?Girl:Yes,it’stasty.三、新授1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：如下：A、能夠聽懂、會說：What’syourfavouritefood?I/Welike……并能在情景中熟練運(yùn)用。B、能夠聽懂Let’stry的錄音，為幾張配圖正確排序。C、鍛煉學(xué)生合作交流和合作學(xué)習(xí)的能力。D、要合理膳食，不挑食，不偏食。2、Let’stalk（１）情境導(dǎo)入：教師出示三張食品的圖片，對學(xué)生說：Ilikechicken,beefandfish.教師指著chicken說：Ilikechicken.在旁邊畫上一張笑
4、臉；接著指向beef說：Ilikebeefbetter.并在旁邊畫上兩張笑臉；再指向fish說：Ilikefishbest.在旁邊畫上三張笑臉。最后表述：So,myfavouritefoodisfish..教讀句子,并板書：What’syourfavouritefood?.然后讓學(xué)生回答，師板書：I?like?beef.出示favourite的單詞卡，教讀單詞。詢問學(xué)生，讓學(xué)生充分理解這個詞的含義。個人讀，小組讀，齊讀，開火車似得讀等來操練單詞。（2）出示圖片，兩人小組用該句型編一小段對話進(jìn)行操練，同時也引導(dǎo)學(xué)生用fruit，drinkand?vegetables替
5、換food.進(jìn)行練習(xí)。（３）聽錄音，讓學(xué)生跟讀對話。學(xué)生可用不同的食物單詞做替換回答問句。(4)操練對話：師領(lǐng)讀，小組分角色朗讀等。3、Pairwork讓學(xué)生拿出已發(fā)的調(diào)查表格，用所學(xué)句型對不同學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并要求對方陳述原因。先組內(nèi)匯報(bào)，再向全班匯報(bào)，匯報(bào)時要說出：Ilike……Mikelikes……Welike……教師看哪一小組表現(xiàn)好，適當(dāng)給予獎勵。交流提升探究深化四、鞏固延伸：1、做活動手冊配套練習(xí)第三題，第四題。2、背誦對話。3、讀對話給家長聽，熟記單詞。板書：UNIT3BLet’stalkA：What’syourfavouritefood?B：I/weli
6、kefish訓(xùn)練拓展課后反思峽口中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案總第課時年級學(xué)科五年級英語導(dǎo)學(xué)教師陳婷婷課題Unit3What’syourfavouritefood?第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能、能聽懂、會說：Whatdoyouhaveforlunchtoday?Ihaveeggplant…并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。過程與方法能聽懂提示語，按照Let’stry的錄音內(nèi)容判斷兩張配圖的正誤。情感態(tài)度與價(jià)值觀能夠了解中國一些傳統(tǒng)事物所蘊(yùn)含的文化。學(xué)習(xí)重點(diǎn)詢問和回答三餐所吃食物的句型：Whatdoyouhaveforlunchtoday？Ihave……學(xué)習(xí)難點(diǎn)Whatwouldyoulikefo
7、rlunch？和Whatdoyouhaveforlunchtoday？的不同用法。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、聲音、課件、錄音機(jī)導(dǎo)學(xué)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)任務(wù)及導(dǎo)學(xué)要求自主學(xué)習(xí)1．Warm-up（熱身）復(fù)習(xí)單詞（1）教師播放上節(jié)課Let’schant的兒歌，學(xué)生說唱，復(fù)習(xí)所學(xué)食物單詞。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞Whatwouldyoulikeforlunch？進(jìn)行問答練習(xí)。滲透重點(diǎn)播放本單元歌曲《WhatDoYouHaveforLunch？》，向?qū)W生呈現(xiàn)本課教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在欣賞歌曲的同時感知本節(jié)課的新語言。2．Presentation（新課呈現(xiàn)）觀看動畫素材（1）學(xué)生觀看動畫或錄像素
