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1、《蝙蝠和雷達》教學(xué)設(shè)計大余池江中心小學(xué)曾玉斐教學(xué)目標： ?。薄⒄J識7個生字，正確書寫12個生字和“蝙蝠、橫七豎八”等詞?！ 。?、朗讀課文，能把握課文主要內(nèi)容，理解飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系?！ 。?、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于觀察和探究的興趣。 ?。础⑺鸭⒛芘c同學(xué)交流有關(guān)仿生學(xué)的資料，提高信息搜集與處理能力?！ ∪?、教學(xué)重點和難點 １、教學(xué)重點 教育學(xué)生理解好蝙蝠在夜里飛行的秘密是怎樣探索出來的。是如何發(fā)現(xiàn)了這個謎，又是如何解開這個謎的，科學(xué)家又如何仿生創(chuàng)造而為人類造福的?！ 。?、教學(xué)難點 對蝙蝠利用超生波導(dǎo)飛，飛機的雷達導(dǎo)航的工作原理，只是文字表述，總是
2、比較抽象，宜用電教手段，實施直觀教學(xué)，使抽象的原理講述變成直觀的形象演示?！ ∷?、教學(xué)準備 蝙蝠、雷達的圖片，仿生學(xué)資料，生字卡片 五、教學(xué)時間：二課時第一課時 一、看圖揭題 1．(出示蝙蝠圖片)認識它嗎?關(guān)于它你們知道些什么? (我知道蝙蝠吃蚊子和飛蛾；我知道蝙蝠住在潮濕的洞里，是哺乳動物；我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的……) 2．(出示雷達圖片)這是什么?知道雷達有什么作用嗎? (雷達可以使飛機安全航行；雷達可以搜索敵機；雷達可以觀測天氣情況……) 過渡：同學(xué)們，蝙蝠是一種動物，(貼蝙蝠圖片)而雷達則是人類發(fā)明的一種探測儀器(貼雷達圖片)。這兩種截然不同的事物，課題中
3、為什么用“和”(板書“和”)把它們連起來，它們之間究竟有什么聯(lián)系呢? 二、初讀課文 1．請同學(xué)們輕聲讀課文，看看課文中哪幾句話直接寫出了蝙蝠和雷達之間的關(guān)系?！ √崾荆嚎纯茨囊痪湓捈葘懥蓑鹩謱懥死走_?！ ?．交流后展示并齊讀一遍?！ ≡谄岷诘囊估?，飛機怎么能安全飛行呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示?！ 】茖W(xué)家摹仿蝙蝠探路的辦法，給飛機裝上了雷達?！ ?．小結(jié)并質(zhì)疑?！ ∵@就是課文的主要內(nèi)容。圍繞這個主要內(nèi)容，你們還想知道些什么? ?。赡芴岢觯喝藗儚尿鹕砩系玫搅耸裁磫⑹?蝙蝠是怎樣探路的?為什么裝上雷達飛機就能安全飛行了呢?……) 4．引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。 這些問題老師都明白
4、，那么是老師告訴你們呢?還是—— (自己讀書自己解決。)三、抄寫詞語。第二課時一、學(xué)習(xí)第三自然段 1．指名讀課文?！ ?．你們對蝙蝠有什么認識?(了不起、本領(lǐng)大、飛行靈巧……)是從哪些詞語看出來的?引導(dǎo)學(xué)生找出重點詞語“夜間”“還能”“無論”“從來沒見過”“即使……也……”“極細”等)?！ ?．指導(dǎo)朗讀。 ?、購奈覀儎偛耪业降倪@些詞語中可以看出，蝙蝠夜行的本領(lǐng)可真夠大的!我們讀的時候，該用什么樣的語氣來讀呢?(敬佩、佩服) ?、谔崾荆褐攸c詞語朗讀時要加重語氣?！ ∵^渡：是呀，蝙蝠究竟是靠什么來探路的呢?誰能從課本中找到答案（生答：蝙蝠靠眼睛和耳朵配合起來走路）那科學(xué)家又是怎么知道蝙蝠
5、是靠眼睛和耳朵配合走路呢？（做實驗）科學(xué)家又做了幾次實驗?zāi)?？請同學(xué)們合作讀課文四、五自然段，完成表格，同桌之間合作完成：試驗次數(shù)試驗方法試驗結(jié)果試驗證明1234．學(xué)生讀書、討論、填寫報告。 5．每組選一個代表上臺介紹試驗情況，同時展示試驗報告所要填寫的內(nèi)容。第二次試驗證明蝙蝠靠耳朵探路，第三次試驗證明蝙蝠靠嘴巴探路。到底是靠耳朵，還是靠嘴巴呢？小結(jié)：對!這就是我們?nèi)卧囼炈贸龅慕Y(jié)論?！ ?．屏示、齊讀?！ ∪尾煌脑囼炞C明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。質(zhì)疑過渡：對這個結(jié)論你們滿意了嗎?（產(chǎn)生“蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的”疑問。）二、學(xué)習(xí)第六自然段 1
6、．自由讀第六自然段?！ ?．讀懂了嗎？蝙蝠是怎樣工作的呢？誰能把這四張卡片：嘴巴、耳朵、發(fā)出超聲波、反射回來”貼在相應(yīng)的位置上？ 3．指名貼卡片?！ ?．能看著這個示意圖講述蝙蝠是怎樣探路的嗎?告訴你的蝙蝠探路的方法5.指名到黑板上演示蝙蝠工作的方法。 6．拓寬知識?！ ◎鸬难劬﹄m然不行，但是它的嘴巴和耳朵卻特別的敏銳。我在一本書中看到：蝙蝠能在1秒鐘內(nèi)捕捉和分辨25組回聲，而且它能把昆蟲反射回來的信號與其他樹木、房子等反射回來的信號準確地區(qū)分開來，分辨出是食物還是障礙物，多么神奇呀！ 6．讓我們一起用佩服的語氣再讀第六自然段?！ ∵^渡：雷達究竟是怎樣工作的，它與蝙蝠之間又有哪些
7、相似之處呢?三、自學(xué)第七自然段 1．自讀第七自然段?！ ?．仿照前面把四張卡片“天線、熒光屏、發(fā)出無線電波，反射回來”貼在相應(yīng)的位置上?！ ?．比較雷達的工作原理和蝙蝠探路的方法有什么相似之處。 ?、僦该M行比較?！ 、趲熒u議、補充?！ 、鄹髯赃M行比較。填寫：（出示）雷達的無線電波就像是蝙蝠的（）雷達的天線就像是蝙蝠的（）雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（）4．有感情的朗讀第七自然段。 四、編演童話故事 1．創(chuàng)設(shè)情境?！ ∫惶焱砩希?/p>
