高世成做時間的主人3

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1、《做學習的主人》（第3課時）“合理安排時間”教學設計一、教學目標1．學生認識到時間是公平的，能科學、合理地安排時間、使用時間，養(yǎng)成良好學習習慣。2.學生完成課前小調(diào)查，初步提高收集信息和處理信息的能力。3.學生能學習科學合理安排時間的方法。二、學情分析從學生的心理特點與認知程度來看，三年級學生克服學習困難的信心與勇氣還需進一步增強與培養(yǎng)，他們愿意努力學習，但學習的主動性不強，時間與效率觀念還有待提高，特別是當他們遇到學習上的困難之后，往往存在畏難情緒，在克服困難的方法上還需得到家長與老師的幫助。從學生的社會環(huán)境與生活基礎來看，受學習環(huán)境

2、與條件所限，大多數(shù)農(nóng)村小學三年級學生還需進一步學會充分利用現(xiàn)有條件，掌握好的學習方法，使自身養(yǎng)成良好的學習習慣。但他們面對困難時，往往表現(xiàn)出更多的吃苦耐勞與堅韌等優(yōu)良品質(zhì)，這是學生難得的生活基礎。因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是感受每一分鐘的寶貴，學會合理安排時間，提高學習效率。教學難點是讓學生初步具有克服困難的勇氣與堅強的意志，養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，教師可盡量按如下操作來突破本主題的重難點：1．通過課堂上的小試驗、學習交流的事例或教材中的案例，引發(fā)學生對時間的思考，讓他們知道在日常生活中，無論是學習，還是做事，都

3、要抓緊時間，學會合理安排和利用時間，提高效率。2．創(chuàng)設情景，讓學生通過自己一天的學習、活動，學會根據(jù)自己的實際情況進行合理安排。做到既能充分利用時間，又能勞逸結合，科學用腦。3．學生搜集有關學習方面的故事，教學中以故事會的形式進行交流，讓他們體會到珍惜時間，合理利用時間對自己的學習和成長起著重要的作用。三、教學重點和難點1.教學重點：學生通過學習活動學習科學合理地安排時間。2.教學難點：學生認識到時間是公平的，指導學生科學、合理地安排時間、使用時間，養(yǎng)成良好學習習慣。四、教學準備1.教師準備：教學課件、大廣口瓶子、大石頭、小石頭、沙子。

4、2.學生準備：自己休息日想做的事。五、教學過程活動一續(xù)編故事[播放動畫：時間老人的禮物]1.提問：鐘姑娘是什么意思？如果這樣下去他倆各會怎樣？2.學生交流:今今抓緊時間，學到了很多東西。明明卻總是推說明天再學。3.讓我們將故事續(xù)編下去。[播放動畫：時間老人的禮物（續(xù)）]1.小結：小時候是否抓緊時間，努力學習，對今后的影響非常大，即古人常說的：“少壯不努力，老大徒傷悲?！保ò鍟簳r間寶貴）活動二辯一辯1.提問：你對下面幾位同學的做法、想法，有什么看法？（1）媽媽要小明到附近奶奶家拿點東西，小明想：我先玩一會，等下再去。（2）晚上，一個小男

5、孩在寫作業(yè)，他心想：我爭取六點前做完就可以看動畫片了。（3）一個小女孩邊看電視，邊做作業(yè)，時鐘已指向九點二十五。（4）有人說，今天過完了還有明天，明天過去了，還有后天，反正有的是時間！2．學生分析說明自己的理由。3.小結：學習、娛樂、休息都是人生活中必需的。在一天中，看似很多的時間，怎樣安排才是合理而有效的？如何安心地學習,痛快地玩，做到學習、做事時講效率？下面我們一起來做個小實驗。活動三做一做，想一想1．出示教學用具：每組有一個大廣口瓶子；大石頭、小石頭、沙子?；顒右螅海?）各組同學想一想：怎么放才能把提供的材料都放進瓶子里？（2）

6、每組同學動手實驗；（3）從這個實驗中你發(fā)現(xiàn)了什么？2.提問：請同學們想一想：如果把大石頭、小石頭、沙子比作一天要做的事情，你又得到了什么啟發(fā)？3．學生交流。小結：科學家培根說：“合理安排時間，就等于節(jié)約時間?！被顒铀暮侠戆才艜r間1.[播放動畫：應該怎么做]小組討論：小軍應該怎樣合理安排時間？如果你是芳芳你會怎么做？2.小結：我們在學習時，要根據(jù)自己的情況，學會合理安排時間，既能充分利用時間，又能做到勞逸結合，科學用腦。（板書：合理安排）活動五我的小計劃1．想一想：在生活、學習中如何合理安排時間，提高學習效率呢？[播放動畫：如何提高效率]

7、2．提問：從動畫中你發(fā)現(xiàn)了什么提高效率的好方法？（板書：提高效率）3．學生總結。4.我們還可以給自己制定一個小計劃?；顒右螅海?）請同學們先把自己每天要做的事情寫下來，估算一下每件事情要用的時間。（2）按照時間或重要程度，給它們排排隊。（3）制定一個小計劃，并堅持做下去。[出示圖片：“休息日的安排”六、板書設計合理安排時間寶貴提高效率