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《教師作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、查汗都斯鄉(xiāng)中心學(xué)校教師作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案為鞏固學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果，落實(shí)循教發(fā)[2012]20號(hào)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)查鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)、健康發(fā)展，按照縣局關(guān)于開(kāi)展作風(fēng)教育整頓活動(dòng)的要求，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，特制訂《查汗都斯鄉(xiāng)教師作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案》。一、指導(dǎo)思想以黨的十七屆中紀(jì)委第七次全會(huì)上全面加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的重要講話及縣十四屆全委二次擴(kuò)大會(huì)議精神，認(rèn)真解決黨員干部和教師作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，增強(qiáng)廣大教職工的服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)本校教育再創(chuàng)新高。二、組織機(jī)構(gòu)及分工組長(zhǎng)：韓建清主持全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓全面工作副組長(zhǎng)：
2、馬輝負(fù)責(zé)學(xué)校作風(fēng)整頓工作何英錄負(fù)責(zé)搜集、匯總、上報(bào)活動(dòng)開(kāi)展情況資料組員：全體教師三、目標(biāo)及基本原則（一）目標(biāo)：通過(guò)教育整頓活動(dòng)，全面加強(qiáng)我校黨員干部和教師的學(xué)風(fēng)、思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)建設(shè)，7緊緊圍繞上級(jí)部門(mén)重大決策落實(shí)，從治理“慵、懶、散”入手，解決宗旨意識(shí)不強(qiáng)、形象不佳、學(xué)風(fēng)不濃、效率低下、處事不公、誠(chéng)信不足、工作落實(shí)不力、紀(jì)律松弛、自律不嚴(yán)等問(wèn)題，努力建設(shè)務(wù)實(shí)、高效、清廉的領(lǐng)導(dǎo)班子，建設(shè)紀(jì)律嚴(yán)明、求真務(wù)實(shí)、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的查汗都斯鄉(xiāng)中心學(xué)校教師隊(duì)伍。（二）整頓重點(diǎn)1、責(zé)任意識(shí)問(wèn)題，解決缺乏事業(yè)心、責(zé)任心問(wèn)題。2、業(yè)務(wù)問(wèn)題。著力解決教師缺乏學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)主動(dòng)性不夠，業(yè)
3、務(wù)不精、課堂效率低下、成績(jī)不好、工作能力不強(qiáng)的問(wèn)題。3、學(xué)校要緊緊圍繞重質(zhì)量、樹(shù)形象，扎實(shí)開(kāi)展“治懶、治散、治庸”三治活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)制度落實(shí)、工作紀(jì)律、任務(wù)完成等情況的檢查力度。強(qiáng)化績(jī)效考評(píng)制度，嚴(yán)肅處理不做事、不盡責(zé)、工作拖衍、失職瀆職、師德敗壞、損害群眾利益的教師，參與賭博、值周時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題、上班遲到早退、脫崗、上網(wǎng)聊天玩游戲、個(gè)別教師課前無(wú)備課、課后無(wú)反思等問(wèn)題。4、師德師風(fēng)問(wèn)題。著力解決教師誘惑學(xué)生征訂各種教輔資料及其他學(xué)習(xí)用品的問(wèn)題；諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生、驅(qū)趕學(xué)生的問(wèn)題。參與社會(huì)上各種糾紛等問(wèn)題。5、責(zé)任不落實(shí)問(wèn)題。7班級(jí)管理混亂、財(cái)產(chǎn)損壞嚴(yán)重、學(xué)生流失;領(lǐng)
4、導(dǎo)不認(rèn)真履行職責(zé)、在學(xué)校管理、校園安全、教育教學(xué)、食品安全、交通安全、校園衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)安全等問(wèn)題。6、班子不團(tuán)結(jié)問(wèn)題。通過(guò)教育整頓，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)用制度管人管事。對(duì)有令不行、有禁不止的領(lǐng)導(dǎo)和教師逐級(jí)上報(bào)，嚴(yán)肅處理。四、活動(dòng)安排和方法步驟教育整頓活動(dòng)從3月1日開(kāi)始到5月底結(jié)束。分四個(gè)階段進(jìn)行：（一）學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（3月1日至3月20日）1、搞好動(dòng)員部署。中心學(xué)校3月10日召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師動(dòng)員大會(huì)，全面安排作風(fēng)教育整頓活動(dòng)，隨后要結(jié)合校情，制定方案，組織教師集中學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，了解活動(dòng)的重大意義和目標(biāo)任務(wù)。2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。以黨的十七屆中紀(jì)委第七次全會(huì)上全面加強(qiáng)
5、和改進(jìn)新形勢(shì)下領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的重要講話及縣十四屆全委二次擴(kuò)大會(huì)議精神為重點(diǎn)。采取集中學(xué)習(xí)、分組討論等方式，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，改進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變。3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，要積極圍繞活動(dòng)主題，了解和掌握制約學(xué)校發(fā)展、涉及群眾利益的問(wèn)題和學(xué)校薄弱環(huán)節(jié)，研究提出整改思路。（二）查找問(wèn)題階段（3月21日至4月15）1、廣泛征求意見(jiàn)。要通過(guò)發(fā)放征求意見(jiàn)表、設(shè)立意見(jiàn)箱、召開(kāi)座談會(huì)、走訪、談心、交流7等形式，從不同方面廣泛征求意見(jiàn)。學(xué)校對(duì)征求到的意見(jiàn)要認(rèn)真梳理，深入分析，明確改進(jìn)的方向，提出整改措施。2、認(rèn)真查找問(wèn)題。開(kāi)好民主生活會(huì)，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。采取個(gè)人自查，相互幫查，集中評(píng)查等多種方式。找
6、自己為學(xué)校發(fā)展，為辦人民滿意教育做了什么，與工作要求和學(xué)生家長(zhǎng)的期盼還差什么。在執(zhí)行黨的方針政策、組織原則、服從大局等方面是否存在陽(yáng)奉陰違、頂風(fēng)違紀(jì)問(wèn)題；對(duì)照《教師職業(yè)道德》查工作作風(fēng)、履行職責(zé)、廉潔從政、執(zhí)行紀(jì)律等方面是否有不守紀(jì)、不負(fù)責(zé)、推諉扯皮現(xiàn)象。3、深入剖析思想根源，切實(shí)找準(zhǔn)問(wèn)題癥結(jié)，針對(duì)征求到的意見(jiàn)和查擺出的問(wèn)題，要深入剖析，找準(zhǔn)癥結(jié)和存在的問(wèn)題的主觀根源，以便整改。（三）整改階段（4月22日至7月底）1、圍繞改進(jìn)作風(fēng)，增強(qiáng)黨性，結(jié)合典型案例和突出問(wèn)題，開(kāi)展警示教育活動(dòng)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高教職工職業(yè)道德水平，提高工作效率和服務(wù)意識(shí)。3、對(duì)存在嚴(yán)重問(wèn)題的領(lǐng)導(dǎo)和教師
7、，及時(shí)報(bào)請(qǐng)主管部門(mén)給予組織處理和紀(jì)律處分。（四）總結(jié)評(píng)議（9月1日至10月15日）1、學(xué)校開(kāi)展作風(fēng)教育整頓活動(dòng)情況進(jìn)行群眾滿意度測(cè)評(píng)，并在一定范圍內(nèi)公布，記入領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部和教師檔案。凡是測(cè)評(píng)結(jié)果低的，責(zé)令重新整改。72、學(xué)校結(jié)合本職工作，對(duì)每個(gè)崗位所承擔(dān)的工作內(nèi)容、工作程序進(jìn)行規(guī)范，合理確定班子、個(gè)人崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)、行為準(zhǔn)則，并進(jìn)行公示，接受家長(zhǎng)和學(xué)生監(jiān)督。3、要認(rèn)真建立健全干部教師作風(fēng)教育各項(xiàng)規(guī)章制度，努力把行之有效的措施轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期堅(jiān)持的治本之策，促進(jìn)教師教育管理制度化、規(guī)范化，為中心學(xué)校教育的發(fā)展再創(chuàng)
