排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計黃振貴

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1、排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計臺山市廣海中學(xué)黃振貴一、設(shè)計理念本課根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生的潛能，教學(xué)中教師起到引領(lǐng)、參與、促進的作用。根據(jù)七年級學(xué)生的身心特點，本著由淺入深、由易到難循序漸進的原則，使學(xué)生逐漸掌握正面雙手墊球的技術(shù)動作。二、教材分析本教材選自人教版《體育與健康》水平四的教學(xué)內(nèi)容，本課為墊球課的第一課時。通過排球練習(xí)發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，提高靈敏性，還能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。而墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技

2、術(shù)，是接發(fā)球和防守最常用的技術(shù)。起著組織全隊，相互配合的重要作用，是排球教學(xué)重要組成部分，也是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，墊球技術(shù)的好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。三、學(xué)情分析我校是一所農(nóng)村中學(xué)，本屆七年級學(xué)生，由于在小學(xué)階段是非專業(yè)專業(yè)兼職擔(dān)任，再加上學(xué)校場地、器材的不足，對排球知識的了解相對較少，運動技術(shù)水平較差，很容易形成一些錯誤的動作。同時，學(xué)生的自制力差，其心理因素處于不穩(wěn)定狀態(tài)。本課采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新等教學(xué)方法，對激發(fā)學(xué)生的思維和能力有很大幫助，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)

3、生參與運動的熱情，讓學(xué)生在不知不覺中掌握運動知識和技能，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標(biāo)。四、本課的教法和學(xué)法教法：本課主要圍繞教學(xué)目標(biāo)，針對學(xué)生實際情況，把學(xué)生“思、學(xué)、練“有機結(jié)合起來，注重激發(fā)學(xué)生對知識的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地參與思維，一步步深入思考和解決問題。學(xué)法：主要通過循序漸進來解決重點、難點、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過模仿——嘗試——練習(xí)——評價——改進小組合作等練習(xí)，以及分層提高的辦法，讓學(xué)生把已理解的知識和已掌握的技能運用到學(xué)習(xí)正面雙手墊球上，并能完成正確合理的墊球動作。五、教學(xué)重難點教學(xué)

4、重點：墊球的正確手型，擊球部位。教學(xué)難點：全身協(xié)調(diào)發(fā)力六：設(shè)計特色在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，著重于學(xué)生對排球墊球動作的學(xué)習(xí)，通過逐步解決墊球技術(shù)中發(fā)力方法的各個要點，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、并解決問題，在探究體會的過程中掌握并理解動作要領(lǐng)。在學(xué)習(xí)過程中采用引導(dǎo)式教學(xué)方法，讓學(xué)生在自主探究的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，體驗到成功帶來的愉悅，享受到運動的樂趣，從而提高他們參與排球運動的積極性。七、教學(xué)過程身心準(zhǔn)備　→激發(fā)興趣→探究學(xué)習(xí)→實踐體驗（學(xué)生嘗試+練習(xí)、改進）→選優(yōu)展示→評價提升→身心放松“排

5、球——正面雙手墊”教案設(shè)計階段水平四年級八年級課時第1課時教學(xué)內(nèi)容排球正面雙手墊球重點墊球的正確手型和擊球部位難點墊球時全身的協(xié)調(diào)發(fā)力教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生初步了解正面雙手墊球的基本技術(shù)方法，并做出正面雙手墊球的基本動作。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使大多數(shù)學(xué)生明白人與球的位置并能掌握正面雙手墊球的動作，從而提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性。3、情感目標(biāo)：在練習(xí)中相互學(xué)習(xí)相互探討，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、團結(jié)協(xié)作、拼搏進取的精神。過程教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生主體組織形式、要求及目標(biāo)強度身心準(zhǔn)備2’課堂常規(guī)1、體委整隊2、師生問好3

6、、導(dǎo)入課的內(nèi)容、任務(wù)要求4、安排見習(xí)生1、教師檢查出勤人數(shù)2、教師通過提問導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容3、語言激勵學(xué)生樹立信心4、引導(dǎo)學(xué)生進入情景1、體委整隊、報告出勤情況。2、明確本節(jié)課的內(nèi)容、目標(biāo)與要求組織：♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂▲目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，喚醒學(xué)生上課意識。要求：集合快、靜、齊小激發(fā)興趣導(dǎo)入新課6’熟悉球性1、熟悉球性的各種練習(xí)（拋、拍、繞身體轉(zhuǎn)球）2、移動練習(xí)（接不同方向來的地滾球及空中球）3、激發(fā)學(xué)生思考更好的玩球方法，由單人到兩人玩球的方法導(dǎo)出本課內(nèi)容：正面雙手墊球1、語言提示：教師

7、引導(dǎo)學(xué)生進行各種不同熟悉球性的玩法。2、通過變換不同的玩球方法多次進行練習(xí)讓學(xué)生更好的熟悉球性。3、示范后和學(xué)生一起做，進行語言引導(dǎo)，強調(diào)動作的正確、舒展。1、學(xué)生根據(jù)要求做拋、拍、繞身體轉(zhuǎn)球等活動。2、接不同方向來和地滾球及空中球。3、積極思考，認(rèn)真模仿練習(xí)。4、學(xué)生盡情地展示自己玩球的技術(shù)。5、學(xué)生盡量使球控制在自己的范圍內(nèi)減少失誤。組織：學(xué)生在散點規(guī)定場地進行散點自由練習(xí)。目標(biāo)：熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生良好的互動與探究學(xué)習(xí)方法。能對動作進行分析與評價。要求：學(xué)生看圖與觀察中過程教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生主體組織

8、形式、要求及目標(biāo)強度探究學(xué)習(xí)6’一、看圖模仿，探究釋疑問題1：墊球的手型是怎樣的？問題2：手臂是直的還是彎的？3、問題3：手臂觸球的部位在哪里？二、教師進行適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo)后指導(dǎo)練習(xí)三、引導(dǎo)學(xué)生進行雙手墊球的動作體會。四、正面雙手墊球的動作要領(lǐng)插：判斷來球，手臂迅速插入球下。夾：手臂插入球下時，兩手臂要夾緊。提：擊球時，兩腳向前上方蹬地并抬臂、提肩、送臂、身體重心前移。五、先徒手、后持球練習(xí)。1、教師提出問題，讓學(xué)生帶著問題進行