退一步讓學(xué)生更精彩

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1、退一步，讓學(xué)生更精彩——廣西合山市嶺南鎮(zhèn)中心小學(xué)覃如秀內(nèi)容提要：讓學(xué)生真正成為班集體建設(shè)的導(dǎo)演和演員，而班主任只是藝術(shù)指導(dǎo)和總監(jiān)。放手后能讓學(xué)生得到鍛煉，演得更精彩。關(guān)鍵詞：競選演講，值日班干，慎定班訓(xùn)，小組合作，遙控管理，角色替換《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出“教師是個決策者，而不再是執(zhí)行者”，所以對于班級管理，我們不能“一手包辦”，也不能“放任自流”，而應(yīng)建立一套自律的班級管理模式。在此觀念指導(dǎo)下，我對我們班進(jìn)行了大膽的嘗試，收到了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：一、競選演講，明確班委職責(zé)要想實現(xiàn)學(xué)生自主管理，首先要具備一套得力的班委成員。而鄧小平同志告訴我們：“事情成敗的關(guān)鍵是能否發(fā)現(xiàn)人才，提拔

2、人才?！彼栽诎辔蓡T的組建上，我采取了同學(xué)自愿報名，鼓勵全班參與的競選形式。這樣，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識，而且可以讓同學(xué)們大膽展示自我。在競選演講中，選手必須要闡明履行職責(zé)、工作方法、特長優(yōu)勢、具體目標(biāo)，以便接受全體同學(xué)的監(jiān)督，同時也能加深老師同學(xué)對他的了解，以便分配適宜的工作。競選演講完畢，要求全體同學(xué)參考競選者的平時表現(xiàn)及演講情況仔細(xì)斟酌，選出自己心目中理想的班委成員。由于班委成員是尊重學(xué)生意愿，民主選舉產(chǎn)生，而非班主任指定，所以必然得到絕大多數(shù)同學(xué)的積極擁護(hù)，而那些少數(shù)也就只能服從多數(shù)了。明確各自職責(zé)后，班委成員就可走馬上任參與班級管理了。為給班委成員增加壓力，增加責(zé)任感，本

3、班內(nèi)對班委隨時進(jìn)行“考評”，由學(xué)生投票選出工作負(fù)責(zé)者予以褒揚(yáng)，而不負(fù)責(zé)者則隨時更換，這不但給了在任者以危機(jī)感，促進(jìn)其加倍努力工作，同時也給其他候選人創(chuàng)造了機(jī)會，增加了他們積極進(jìn)取的信心。一、值日班干，開展創(chuàng)新工作班干部只能由少數(shù)同學(xué)擔(dān)任，為了讓全體同學(xué)都能參與班級管理，充分調(diào)動每一位同學(xué)的主人翁意識，我們采取了“值日班干輪換制”來配合班委工作。每天的值日班干由同桌兩人同時擔(dān)任，共同協(xié)助班委開展工作，同時值日班干也應(yīng)獨立開展一些創(chuàng)造性的工作。除對班級日常紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等情況作好記錄外，還應(yīng)根據(jù)當(dāng)天具體情況安排班級工作，如：排解同學(xué)糾紛，安排課外娛樂活動等。值日班干輪完一遍后，即由全班同學(xué)

4、選舉產(chǎn)生“優(yōu)秀值日班干”予以表彰，以調(diào)動同學(xué)工作的積極性。三、慎定班訓(xùn)，培養(yǎng)榮辱觀念“良好班風(fēng)的形成，是一個班集體真正成立的標(biāo)志?！睂嵺`證明：如果一個班集體在組建之初，不能盡快形成一股良好的班風(fēng)，將很難開展以后的工作。而利用班訓(xùn)培養(yǎng)持之以恒的良好班風(fēng)，則是一種有效的途徑。但班訓(xùn)的確立應(yīng)慎重。不結(jié)合班級實際盲目確立一些大而空的班訓(xùn)，只能起到適得其反的結(jié)果。所以我在開學(xué)一個月后才制定了本班的班訓(xùn)，：“自尊自律誠實勤奮”。這八個字分別從四個方面對學(xué)生提出了要求：做人要自尊，行為要自律，說話要誠實，學(xué)習(xí)要勤奮。制定班訓(xùn)只是走完了第一步，以后還應(yīng)不斷強(qiáng)化，隨時針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，結(jié)合班訓(xùn)開展有針對

5、性的教育，使班訓(xùn)真正扎根于學(xué)生心中落到實處。等到學(xué)生能夠時時以班訓(xùn)來規(guī)范自己的行為時，良好的班風(fēng)也就形成了。學(xué)生具備了基本的榮辱觀念，以后開展班級工作也就順利多了。四、小組合作，增強(qiáng)競爭意識學(xué)生在學(xué)?；顒哟笾驴筛爬椋簩W(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律。要抓好這三項活動，若單從班級整體利益出發(fā)，則目標(biāo)顯得太大，而短期內(nèi)又看不出來：若單從個人利益出發(fā)，又會遇到一些對此無所謂，破罐破摔的同學(xué)，同樣難以奏效。所以我就根據(jù)學(xué)生各方面的綜合情況盡量均衡的將全班分成六個小組，每組四人，選舉產(chǎn)生一名組長，具體負(fù)責(zé)本組工作，對組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等情況做好記錄，以與其他組展開對照，并予以適當(dāng)獎勵。如：前二名為優(yōu)秀組

6、，畫“小紅旗”一面：后兩名為后進(jìn)組，畫“小綠花”一朵：下次若有進(jìn)步則改為“小紅花”：中間各組則畫“小紅星”各一枚。旗、星、紅花、綠花各按4、3、2、1分計，一周一總評，然后獎優(yōu)罰劣。這樣，學(xué)生的各項表現(xiàn)在短期內(nèi)即會有個結(jié)果，而個別對榮譽(yù)不在乎的同學(xué)，也會在組員的督促下調(diào)整態(tài)度，奮勇向前了。因為他的表現(xiàn)如何，已不再僅僅代表其個人，還與小組的榮辱休戚相關(guān)，即使他不再乎個人榮辱，恐怕他也頂不住組內(nèi)成員給他的壓力。在此情況下，再不爭取進(jìn)步，恐怕就很難辦了。這也正應(yīng)了名人碩德說的話：“人與其他生物不同，非競爭不能進(jìn)步?！蔽濉⑦b控管理，加強(qiáng)方法指導(dǎo)以上所說，大多需班干部或?qū)W生自主管理，但放手讓學(xué)生管

7、理，并不等于放任自流。學(xué)生在工作中總會表現(xiàn)出稚嫩的一面，需要班主任去指導(dǎo)，去組織。如新干部班子組建前，必須將競選的設(shè)計、操作過程告訴學(xué)生，讓學(xué)生有一定準(zhǔn)備，并做好動員工作：在班干部上崗前，要作好崗前培訓(xùn)：在干部日常管理中，對出現(xiàn)的問題要及時處理解決。同時，通過每周的班會和其他途徑，對班級現(xiàn)狀了如指掌，做到有放有收，活而不亂，嚴(yán)而有度。并根據(jù)實際情況隨時調(diào)整下一步工作。六、角色替換，開展創(chuàng)新管理在班會上教師往往擔(dān)任主角，學(xué)生擔(dān)任配角。