初中綜合實踐活動課程方案

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1、初中綜合實踐活動課程方案熱愛東坡文化弘揚(yáng)東坡文化宜興市丁蜀鎮(zhèn)東坡中學(xué)二OO三年元月六日共14頁第14頁初中綜合實踐活動課程方案熱愛東坡文化弘揚(yáng)東坡文化宜興市東坡中學(xué)一方水土養(yǎng)育一方人，一方文化熏陶一方人。東坡中學(xué)在1938年創(chuàng)辦以來，盡管數(shù)易其址，但“真誠剛毅，自強(qiáng)不息”的精神始終沒有變。解放前，就讀在這所學(xué)校的學(xué)子們，如今遍布海內(nèi)外，有成就有名望者為數(shù)眾多，如今雖已白發(fā)蒼蒼，但回憶起那段初中校園經(jīng)歷，都懷有一種特殊的感情。半個世紀(jì)中，同學(xué)之間、師生之間往來不斷。尤其是近年來幾屆同學(xué)先后返鄉(xiāng)聚會，創(chuàng)辦同學(xué)會期刊，他們念及母校之恩，幾次三番，滿腔熱情助學(xué)助刊和寫稿撰文、來校講演……究其

2、重要原因，與蜀山東坡書院和蘇軾其人其事潛移默化的熏陶不無關(guān)系。因此，帶領(lǐng)學(xué)生對東坡文化資源進(jìn)行調(diào)查訪問、整合探究，是極具意義的工作。它有利于激發(fā)學(xué)生立志成為“四有”新人，有利于純化一方社會風(fēng)氣。由此可知，在本次活動中，東坡文化的內(nèi)涵包括如下三個方面：⑴東坡中學(xué)文化；⑵蜀山東坡書院文化；⑶東坡先生其人其事。而第一方面與第二、三方面應(yīng)是子母關(guān)系。一、課程目標(biāo)：1、通過對東坡文化的了解和掌握，使學(xué)生感受其魅力所在，發(fā)揮其育德育才的獨(dú)特功能；2、指導(dǎo)學(xué)生如何搜集整理文化資源的途徑和方法，培養(yǎng)分析處理問題的多種能力；3、形成同學(xué)間互相合作探究的氛圍，培養(yǎng)具有時代性的團(tuán)隊精神；4、經(jīng)過整理篩選，

3、結(jié)集成冊，為今后開展更深層次的探究性學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；共14頁第14頁5、為今后校史的編寫積累一定的資料。二、課程內(nèi)容與級段分工：（一）開展該項活動的時間：2003年上半年（即第一個學(xué)期）；（二）參與該項活動的年級：初一年級和初二年級；（三）內(nèi)容及其分工：1、初一年級：參與東坡中學(xué)文化的的搜集整理與探究。主要內(nèi)容安排如下：A、東坡中學(xué)的歷史沿革，突出“真誠剛毅，自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)對形成老坡中良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要意義。領(lǐng)略老校友年輕時奮發(fā)有為、退休后老而彌堅的精神風(fēng)貌；B、老校友幾次大的返鄉(xiāng)返校聚會的情況搜集，按時序排列，其中包括以助學(xué)幫困為宗旨的“陽光工程”的創(chuàng)建經(jīng)過等；C、老校友中代表人物

4、的生平事跡。如潘曾錫（新華社駐香港分社原副社長、我國船泊專家）、范虹昆（中華職大原副校長）、范保文（南師大資深教授、著名畫家）、鮑岳成（蘭州建筑設(shè)計院總工程師）、談中歧（宜興市優(yōu)秀文化工作者、同學(xué)會期刊《蜀麓情》主編、關(guān)心母校的主要熱心人、聯(lián)絡(luò)人之一）。每篇寫成300—500字不等。這一內(nèi)容之所以安排在初一年級，是因為這方面資料的搜集比較容易，從老校友的同學(xué)會期刊《東坡緣》（三、四屆）、《蜀麓情》（五、六屆）和本校校刊《東坡園》以及相關(guān)《宜興日報》、老校友捐贈書籍中就可以查找得到，就是老校友代表人物主要事跡的整理撰寫，由于資料豐富，應(yīng)該不成問題。2、初二年級：參與東坡書院文化和蘇軾生

5、平事跡及代表作的搜集整理與探究。主要內(nèi)容為：（1）東坡書院文化：共14頁第14頁A、院落的建筑布局平面示意圖：表明總體長寬和主要建筑物的尺寸（米）；B、主要碑匾的名稱、置立書寫的時間和作者等，（以朝代為序）；C、“東坡草堂”（宋）——“東坡祠堂”（明）——“東坡書院”（清）的歷史沿革；D、蘇軾與東坡書院的軼事。E、日本友人佐藤房雄幾番來訪的主要情況。（2）蘇軾生平事跡及代表作：F、生平事跡：簡潔明了，突出主要之點，即任途坎坷，仍心情曠達(dá)不避現(xiàn)實，“唐宋八大家”之一的美稱，在宜期間如何行善積德之事，無須繁雜蔓伸；G、代表作：詩詞各5首，文章3~4篇。這一內(nèi)容比起東坡中學(xué)文化的搜集要困難

6、一些，所讓初二年級來做。有關(guān)課程資料一由教師提供；二由學(xué)生自己解決，有些資料學(xué)生手頭就有，垂手可到，有些可到書店購買或上網(wǎng)查找（學(xué)校微機(jī)房）。初二學(xué)生應(yīng)該具備這些能力。三、組織管理、內(nèi)容安排及其實施過程：（一）組織管理網(wǎng)絡(luò)：1、考評組成員：朱耀華（校長）、吳開榮（副校長）、芮衛(wèi)軍（教導(dǎo)主任）、袁洪發(fā)（村書記）、范進(jìn)榮（村書記）、佘崗明（家長代表）、王國良（家長代表）。2、課程指導(dǎo)小組：A、兩個年級的任課老師：周留偉（初二）、吳兵華（初一）。B、各班班主任老師：初二5位，初一6位，計11人。3、具體分工：共14頁第14頁A、吳開榮：主管兩個級段的協(xié)調(diào)工作，兼管初一級段的具體施行；B、芮

7、衛(wèi)軍：主管初二級段的具體施行；C、周留偉、吳兵華具體布置安排好每次活動的任務(wù)，保證落實到位；D、各班主任：主要負(fù)責(zé)外出活動的組織管理工作，兼做課程內(nèi)容的指導(dǎo)工作。（二）各時段具體活動內(nèi)容與形式：兩個級段的活動均從下學(xué)期三月份開始（每兩周活動一次），到五月中旬結(jié)束，后面再用二周時間在各年級各班上交資料的基礎(chǔ)上，作進(jìn)一步的整理和篩選，印刷并裝訂成冊。初一年級活動安排表月份序號內(nèi)容地點調(diào)查訪問對象及資料活動形式31A（具體內(nèi)容見上面，下同）教室《蜀麓情》、《東坡