教師學(xué)習(xí)計(jì)劃資料

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1、用書籍潤(rùn)澤生命??讓書香升華人生2005-2006學(xué)年第二學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，這塊大理石要成為一件成功的藝術(shù)品，主要依靠六位雕塑家：家庭、學(xué)校、兒童所在的集體、兒童本人、書籍、偶然出現(xiàn)的因素。可見書籍在蘇霍姆林斯基的教育思想中占有突出的地位。正因?yàn)槿绱耍K霍姆林斯基在幾十年的教育實(shí)踐中，精心構(gòu)筑了他的讀書教育思想體系。他的讀書思想體系的核心就是培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣愛好，讓學(xué)生“生活在書籍的世界里”。而作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴——教師，更應(yīng)該用用書籍潤(rùn)澤生命，讓書香升華人生。在蘇霍姆林斯基的眼里，一所學(xué)校，首先意味著書籍。而我覺得，

2、人生就是不斷編寫、著作生命之書的過(guò)程。而如何讓生命之書變得厚實(shí)、變得生動(dòng)、變得個(gè)性，專攻，專研，泛讀，瀏覽這四種讀書方式缺一不可。蘇霍姆林斯基對(duì)教師要求的口號(hào)是：“讀書，讀書，再讀書”。在蘇霍姆林斯基看來(lái)，任何人都要過(guò)一種精神生活，都有必要豐富自己的精神生活，那就必須要讀書。對(duì)教師而言，讀書就成為雙重需要。讀書，不僅是教師本人精神的需要，還是教師工作的需要。一、專攻以“構(gòu)建師生生命成長(zhǎng)的超市學(xué)?！钡膶W(xué)校總課題為研究總指導(dǎo)，關(guān)注生命教育的相關(guān)論文論著。關(guān)注《福建論壇》相關(guān)專欄。學(xué)習(xí)袁衛(wèi)星關(guān)于生命教育的三本書，關(guān)注校園論壇中的生命教育專題貼。重點(diǎn)學(xué)習(xí)中外現(xiàn)當(dāng)代教育家的專著與論

3、文。學(xué)習(xí)肖川教授的《教育的理想與信念》、《教育的智慧和真情》；陶行知教育文集；蘇霍姆林斯基教育文集。二、專研以《數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)策略的研究》作為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的總研究方向。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《直面差異》，關(guān)注各教育教學(xué)雜志有關(guān)分層教學(xué)的相關(guān)理論、相關(guān)內(nèi)容，在課堂教學(xué)、課后作業(yè)、教學(xué)評(píng)價(jià)等各環(huán)節(jié)實(shí)施分層教育，并探索分層教學(xué)的相關(guān)策略。多學(xué)習(xí)、多反思、多總結(jié)，爭(zhēng)取2篇以上的文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表。三、泛讀關(guān)注中外現(xiàn)當(dāng)代教育家的相關(guān)論著、論文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)肖川教授的《教育的理想和信念》、《教育的智慧和真情》以及陶行知教育文集、蘇霍姆林斯基教育文集。訂閱《人民教育》、《江蘇教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《

4、教師博覽》等教育教學(xué)雜志，在泛讀的基礎(chǔ)上精選相關(guān)文章進(jìn)行研讀。四、瀏覽關(guān)注各大媒體的相關(guān)報(bào)道，通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等途徑，了解第一時(shí)間、第一現(xiàn)場(chǎng)、熱點(diǎn)事件、重點(diǎn)人物。并通過(guò)課堂折射教師獨(dú)特的人生感悟。瀏覽心理書籍、文藝書籍等相關(guān)文章，讓閑暇時(shí)間因?yàn)闀兊贸鋵?shí)。讓自己的第二空間成為專業(yè)發(fā)展的加速器。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，一個(gè)教師應(yīng)該博覽群書，但是主要閱讀五方面的著作：第一，要讀馬克思、恩格斯和列寧的著作，對(duì)自己進(jìn)行馬列主義世界觀的教育，學(xué)會(huì)用共產(chǎn)主義的觀點(diǎn)來(lái)看待世界和人；第二，要讀與自己所教學(xué)科相關(guān)的學(xué)科的書籍；第三，要讀關(guān)于杰出人物的生平和斗爭(zhēng)事跡的書；第四，要讀心理學(xué)書

5、籍；第五，要讀文藝書籍。的確，書籍對(duì)于教師而言是最可寶貴的精神財(cái)富。書籍可以讓人變得高雅，書籍也可以讓人變得睿智，書籍更可以讓教師在專業(yè)發(fā)展邁上快車道。湖塘橋中心小學(xué)??王嵐教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃俞振紅隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，教師現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了適應(yīng)時(shí)代的需求,促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展，跟著目前的信息潮流，掌握教改動(dòng)態(tài)，提高課堂效率，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，決定做到以下幾點(diǎn)：一、科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間1、每天利用早中晚各半小時(shí)為自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，早上6：00-6：30閱課外各種有利書

6、籍，擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)。2、午餐后半小時(shí)，11：45——12：15，前國(guó)家大事及國(guó)內(nèi)外新聞，增長(zhǎng)見識(shí)。3、睡前半小時(shí)，晚上10：30-11：00學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著，并做摘抄記錄，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。二、選擇閱讀書籍1、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，特別是名作家的。2、借閱有關(guān)名家專著如魏書生、于永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專著學(xué)習(xí)。3、訂閱報(bào)刊雜志選擇學(xué)習(xí)，如《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教學(xué)》等雜志。4、常閱讀有關(guān)報(bào)紙如：《教師報(bào)》、《教育信息報(bào)》、《小學(xué)教育》。5、閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展書籍，如：《給教師的建議》、《新時(shí)期教師專業(yè)發(fā)展》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》等書籍。三、

7、讀思結(jié)合及時(shí)運(yùn)用1、在閱讀學(xué)習(xí)各類書籍時(shí)，進(jìn)行圈點(diǎn)批注劃劃注注。2、閱讀有同感時(shí)及時(shí)加以評(píng)論。3、閱讀中認(rèn)為比較適用于自己實(shí)際教學(xué)時(shí)，寫些隨感，聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)運(yùn)用。四、貴在有恒，只要自己堅(jiān)持到底，相信再過(guò)一兩年對(duì)自己專業(yè)素質(zhì)的提升會(huì)有一定的幫助。?作者：陳妙英????文章來(lái)源：本站原創(chuàng)????點(diǎn)擊數(shù)：1196????更新時(shí)間：2006-11-16少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽(yáng)之輝。一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識(shí)是沒