角的比較與運(yùn)算1

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1、第7課時(shí)課題：9.3.2角的比較與運(yùn)算撰寫人：李艷坤授課人：授課時(shí)間：年班：初一學(xué)案設(shè)計(jì)導(dǎo)案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道角的比較大小兩種方法。認(rèn)識(shí)角的大小關(guān)系。2.分析角的和差關(guān)系，。熟練地進(jìn)行有關(guān)的角度的計(jì)算。3.認(rèn)識(shí)角的平分線及畫平分線，知道各角之間的數(shù)量關(guān)系。導(dǎo)入，情境創(chuàng)設(shè)：解釋學(xué)習(xí)目標(biāo)：重點(diǎn)：.角的比較與角的和、差的計(jì)算及用幾何語言知道角的平分線的概念。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)角的平分線的幾何語言的表示方式和角的運(yùn)算。自主學(xué)習(xí)1.情境創(chuàng)設(shè)：（1）回想：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了角，掌握了角的表示及角的度量單位。回想：

2、前面認(rèn)識(shí)了線段之后，發(fā)現(xiàn)線段有長短，還記得我們是怎么比較線段的長短的嗎？聯(lián)想：那么今天認(rèn)識(shí)了角之后，自然會(huì)聯(lián)想：角有大小嗎？導(dǎo)入這節(jié)課我們就走進(jìn)角的比較與運(yùn)算，一起揭開謎底吧！2.提綱導(dǎo)學(xué)：學(xué)習(xí)目標(biāo)3.請同學(xué)們閱讀教材99頁4.任意畫一個(gè)角∠AOB，和同桌畫的角比一比，兩個(gè)角的大小如何？同桌探究你怎么知道你（他）畫的角較大？估計(jì)學(xué)生主要有三種說明方法：①________________；②________________；③________________。5.角的平分線：___________

3、_____________________（獨(dú)立完成）角———————————學(xué)法指導(dǎo)、分配小組展示任務(wù)、預(yù)設(shè)指導(dǎo)引領(lǐng)、方法總結(jié)：請同學(xué)任意畫一個(gè)角，同桌之間嘗試做出角的平分線合作探究合作完成100頁的例題板書設(shè)計(jì)：展示交流練一練：根據(jù)圖1填空：∠AOC＝∠AOB＋（∠　　　?。。弧希翺Ｄ=∠COＤ+(∠);∠AＯC=∠AOD-(∠);∠BOD=（∠）-（∠）如圖，∠AOB=90°，OC平分∠AOB，OE平分OC∠AOD，若∠EOF＝60°，求∠AOD的度數(shù)．檢測反饋1.?。?）（33°15′

4、16″）×5=（2）175°16′30″_47°30′÷6+4°12′50″×3教師反思（二次備課）：2.如圖：已知OE平分∠BOＣ，ＯＤ平分∠ＡＯＣ，∠ＢＯＣ＝２０°，∠AOD=40°，求∠DOE的度數(shù)。強(qiáng)化整理記憶本節(jié)課的角度比較大小的方法，角的平分線的概念布置作業(yè)