寓教于樂 且玩且學(xué)習(xí)

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1、寓教于樂且玩且學(xué)習(xí)——《angengingong》教學(xué)側(cè)記上林縣澄泰鄉(xiāng)圩底小學(xué)黃春柳郵編：530506漢語拼音是識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話的輔助工具，是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，漢語拼音教學(xué)一直以來都是語文教學(xué)的第一步。但是，很多人對教授漢語拼音都感到非常吃力，覺得雜亂無章，無章可循。特別是在農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生由于受到多方面的限制，學(xué)習(xí)起拼音來難度偏大。而新課程標(biāo)準(zhǔn)則強(qiáng)調(diào)了要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，并賦予了漢語拼音教學(xué)全新的理念。我認(rèn)為無論學(xué)什么，有興趣是第一。有了興趣，才有學(xué)習(xí)的樂趣，才有學(xué)習(xí)的動力。在平時的教學(xué)實踐

2、中，我適時將“樂”字融入課堂。下面是我拼音教學(xué)《angengingong》第一課時的教學(xué)片斷。師：上一節(jié)課，我們已經(jīng)認(rèn)識了5個前鼻韻母，想想還記得嗎?來，跟這些老朋友打打招呼。（師出示卡片，學(xué)生讀）師：今天，我們又來了4個新朋友，想認(rèn)識嗎？（師板書：angengingong）師：同學(xué)們，你們仔細(xì)觀察新朋友和老朋友，看看發(fā)現(xiàn)了什么？生1：每個新朋友后面都有ng，而老朋友后面只有n。師：好，這位同學(xué)觀察得非常仔細(xì)。一般我們把帶有n的韻母稱為前鼻韻母，帶有ng的韻母稱為后鼻韻母。這后鼻韻母在發(fā)音上有一定

3、的難度，咱們來比一比，看看誰學(xué)得最好。來，大家看看書本上的第一幅圖畫，看看上面畫的是什么？生2：畫的是一只羊。師：對，（出示音節(jié)卡片）這是羊的音節(jié)，這個音節(jié)是由y---ang組成，在這個音節(jié)里有我們的新朋友a(bǔ)ng，那么怎么跟這個新朋友打招呼呢？發(fā)ang時，先發(fā)ａ音，然后舌頭往后縮，氣流從鼻腔流出即可。來，跟著老師讀。（師范讀，生跟讀。生開展開火車、點名、齊讀等多種方式讀ang，鞏固讀音。在讀準(zhǔn)ang的基礎(chǔ)上再讀yang這個音節(jié)及其四聲）師:我們緊接著看看第二幅圖畫，說說圖畫的內(nèi)容。生3：是電燈。（

4、師出示音節(jié)卡片deng，范讀，生跟讀）師：同樣的，這個音節(jié)里也有新的朋友eng，讓我們來跟他打打招呼。發(fā)eng音時，先發(fā)e，然后舌頭往后縮，氣流從鼻腔流出即可。這個方法和第一個朋友a(bǔ)ng3一樣。來，跟著老師讀。（師范讀，生跟讀。生開展開火車、點名、齊讀等多種方式讀eng，鞏固讀音。在讀準(zhǔn)eng的基礎(chǔ)上再讀deng這個音節(jié)及其四聲）師：前面我們已經(jīng)認(rèn)識了兩位新朋友，接下來，同學(xué)們自己想想辦法，如何跟余下的兩位新朋友打招呼呢？（學(xué)生分組討論，師巡視指導(dǎo)，匯報自學(xué)情況）生4：第三幅圖畫是一只老鷹，它的音

5、節(jié)是ying。第四幅圖畫是一個鐘，它的音節(jié)是zhong。生5：發(fā)ing時先發(fā)i音，然后舌頭往后縮，氣流從鼻腔出來，就行了。發(fā)ong音時方法一樣。師：這兩位同學(xué)說得不錯。大家來說說ying這個音節(jié)和其他音節(jié)有什么不同呢？生6：這個ying是整體認(rèn)讀音節(jié)，在字母表里有。師：對，這位同學(xué)很聰明。ying是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼，音節(jié)直接呼出即可。好，現(xiàn)在老師想請小老師來帶領(lǐng)大家讀讀我們今天剛認(rèn)識的4位新朋友。（小老師領(lǐng)讀，老師適時輔導(dǎo)、點撥、指正）師：我們已經(jīng)認(rèn)識了4位新朋友?，F(xiàn)在我們來和它們玩玩游戲。第

6、一個游戲是給新朋友戴帽子。每個新朋友都有四個帽子，當(dāng)老師念到哪個帽子時，你們就上臺來給它帶上。（師把四個聲調(diào)卡片貼在黑板上，隨意讀出聲調(diào)，學(xué)生上臺來指出這個聲調(diào)。）師:我們接下來再玩第二個游戲——找寶石。老師把寶石貼在黑板上，一個同學(xué)說出寶石的名字，另一個同學(xué)上來把這個寶石找出來。（師把4個后鼻韻母的卡片貼在黑板上，并把順序打亂。一個學(xué)生隨意讀出韻母，另一學(xué)生上臺動手摘卡片。游戲玩得不亦樂乎。）師：接下來，老師把游戲的難度加大。請4位同學(xué)上臺來找朋友。你們各自找一個朋友，然后讀出它的四聲，并用這四

7、聲說出我們身邊分別有哪些相關(guān)的詞語。生甲：我的朋友是ang，āngángǎngàng。wāng,小狗汪汪叫。yáng,喜羊羊與灰太狼。xiǎng,想一想。xiàng,大象鼻子長長。生乙:我的朋友是eng,ēngéngěngèng。fēng,大風(fēng)車。téng,肚子疼。lěng,寒冷。gèng,更加。生丙：我的朋友是ing,īngíngǐngìng。yīng，老鷹。líng，鈴鐺。lǐng,衣領(lǐng)。mìng,命令。3生丁：我的朋友是ong，ōngóngǒngòng。zhōng,鬧鐘。hóng，紅色。yǒ

8、ng,游泳。zhòng,種花。師：這4位同學(xué)表現(xiàn)的非常出色，大家給點掌聲鼓勵。師：同學(xué)們，我們再來讀一讀我們的新朋友，我們要把它們讀熟，要不然的話他們會跑掉的。（以范讀、跟讀、同桌合作讀、比賽讀等多種形式聯(lián)系，鞏固新內(nèi)容，提高記憶力。）師:同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，但是你們記住它們的樣子了嗎?大家試著在四線格里抄寫下來。咱們比比賽，看看誰寫得最好。寫的時候要注意它們的占格方式，注意調(diào)號的位置。3個字母一定要靠攏，不要寫成ang。（生在四線格里抄寫韻母，師相機(jī)指導(dǎo)。展示學(xué)生書寫情況，說說哪