《刷子李》教案

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1、刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)　　教學(xué)目標(biāo)：1．熟讀課文，了解“刷子李”高超的刷墻技藝，想象“刷子李”刷墻時(shí)的風(fēng)采。2．能抓住重點(diǎn)句段反復(fù)朗讀，體會(huì)文章是怎樣表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超的，感受獨(dú)特的語言韻味。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物形象的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師了解馮驥才和他的《俗世奇人》，收集相關(guān)資料。課時(shí)安排:１課時(shí)。教學(xué)過程：一、師生對(duì)話、導(dǎo)入新課1．師：大千世界，無奇不有。在生活中我們有時(shí)會(huì)看到或聽到一些身懷絕技的人或事,讓我們不由得發(fā)出一聲由衷的驚嘆。著名作家馮驥才在《俗世奇人》這本書中就記載了民間許許多多身懷絕技的奇

2、人。今天我們就去認(rèn)識(shí)其中的一位。2．板書課題：刷子李指名讀(提示把“子”念輕聲會(huì)更好)，一起讀。3．刷子李，這名字有意思吧？從這名字當(dāng)中你知道了什么？（姓李的一個(gè)粉刷匠，粉刷技術(shù)特別高）4．這是一種特殊的稱謂。民國初期，在天津衛(wèi)這個(gè)地方，某一行有絕活的人，人們就用他的行當(dāng)加姓稱呼他。比如有個(gè)姓張的，泥人捏得特別好，就叫他——泥人張；有個(gè)姓劉的風(fēng)箏扎得特別好，就叫他——風(fēng)箏劉，又如這篇課文中的主人公，他姓李，粉刷技術(shù)特別好，人們就稱他為——刷子李。下面，我們?cè)儆H切地叫他一聲——刷子李。想知道他是怎樣的一個(gè)人嗎？那么把

3、書打開，翻到138頁，用自己喜歡的方式朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊思考：刷子李給你留下了一個(gè)怎樣的印象？二、初讀課文、學(xué)習(xí)詞語　　1、同學(xué)們都讀得非常認(rèn)真，先看看詞語掌握得怎樣？刷漿（shuājiāng）發(fā)怔（zhèng）蘸（zhàn）漿和（hè）著琴音　必得（děi）　調(diào)（tiáo）漿42、通過剛才的朗讀，刷子李給你留下了一個(gè)怎樣的印象？（隨機(jī)板書：技藝高超）三、品讀文本、感悟技藝高超　　師：你們是從哪些語句中感受到刷子李是個(gè)技藝高超的人呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀1-5自然段，劃出有關(guān)的句子。　正面描寫1．

4、學(xué)習(xí)第一自然段a、生說：他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。別不信！他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。b、師問：你見過粉刷嗎？是怎么樣的？（生自由說）老師這有兩張粉刷匠粉刷時(shí)的圖片，我們來看看?？戳擞惺裁锤惺?？（生再說感受）他們能稱為刷子李嗎？（不能）為什么？（他們身上全是白點(diǎn)）c、那我們應(yīng)該怎么讀這一段？（帶著敬佩的語氣）d、刷子李真不愧是個(gè)奇人，不但干活好，還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，什么規(guī)矩？（只要身上

5、有白點(diǎn)，白刷不要錢。）這是第一奇.（相機(jī)板書：規(guī)矩奇特）刷子李為什么敢立下這樣奇特的規(guī)矩？（生自由說）師：是呀，如果不是對(duì)自己的手藝有十足的把握，又怎能夸下如此海口呢？讓我們通過自己的朗讀把他的這份自信表達(dá)出來吧！師引讀：他要是----生讀。2、學(xué)習(xí)第五自然段a、師：這只是個(gè)傳說，“耳聽為虛，眼見為實(shí)”，那究竟刷子李有沒有像傳說中的這么神呢？接下來我們找出感受到刷子李技藝高超、奇特之處的語句，和大家交流一下。b、指名說。（交流點(diǎn)評(píng)）：生說：一間房子，一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷

6、往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。4師：好，這樣的粉刷，效果怎樣？（板書：效果非凡）哪幾個(gè)詞看得出他刷的墻效果非凡？（指名說：勻勻?qū)崒?shí)、透亮、清爽）師：真是讓人叫絕?。咳绻屇阌靡粋€(gè)成語來夸一夸，你會(huì)想用哪個(gè)詞？（生說：巧奪天工、出神入化，蓋世無雙，獨(dú)一無二，無人能及、登峰造極、爐火純青等等）師：就讓我們帶著對(duì)刷子李的佩服的態(tài)度讀一讀這段話吧。C、師：這個(gè)自然段還有那句話寫出了刷子李的技藝高超？“只見師傅的手悠然擺來，悠然

7、擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。”師問：好，你找的這一段重點(diǎn)對(duì)人物的哪方面進(jìn)行了描寫？（動(dòng)作）那你感受到了刷子李的動(dòng)作怎樣？（板書：動(dòng)作嫻熟）　　誰想讀讀這句話？（指名讀）在他讀的句子中有個(gè)很美的詞重復(fù)出現(xiàn)兩次，是哪個(gè)詞語？（悠然）悠然是什么意思？（悠閑的樣子）從這兩個(gè)悠然中你感受到了什么？（生自由說）（刷墻動(dòng)作嫻熟，技藝高超，出神入化，仿佛是藝術(shù)創(chuàng)作與表演，給人一種精神享

8、受。）讀這八個(gè)字“悠然擺來，悠然擺去”，要讀得快一點(diǎn)還是慢一點(diǎn)？（慢一點(diǎn)）我們也來做一回刷子李，配上悠然的動(dòng)作再來讀一讀。（生邊模仿動(dòng)作邊讀）　　此時(shí)，你覺得在你眼前的刷子李更像是一位什么？（指名說：舞蹈家、畫家等）師：是呀，刷子李刷墻給人感覺不是在干又臟又累的活而是在進(jìn)行一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作，藝術(shù)表演，他的技藝嫻熟得已進(jìn)入一種出神入化的境界！讓人高山仰止驚嘆不已。