研讀課標，提升能力

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1、研讀課標，提升能力---北井頭鄉(xiāng)中英語組線下研修活動紀實2017年的國培活動開始了，老師們都潛心鉆研，努力學(xué)習(xí)，提升自我。11月21日下午，北井頭鄉(xiāng)中英語組，開展了如火如荼地教師國培研修線下活動---國培作業(yè)標準培訓(xùn)及英語課程標準的研修?；顒佑沙踔杏⒄Z教研組長白雲(yún)老師組織，王睿老師和雷小娟老師參加。首先白雲(yún)老師解讀新課標的變化。英語課程學(xué)習(xí)既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程，又是他們陶冶情操，擴展視野，發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。初中英語新課標指出外語課程具有工具性和人文性統(tǒng)一的雙重性質(zhì)，有利于為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。雷小娟老師結(jié)合新課標與中

2、考試題進行了詳細分析；她給出了我們很多備課和教學(xué)方面的建議，針對中考英語閱讀教學(xué)，她提出教學(xué)中要上下相連，從不孤立。閱讀中要培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文能力，注重學(xué)生快速閱讀，略讀，跳讀等能力的培養(yǎng)，抓住文章關(guān)鍵詞。記憶英語要結(jié)合上下文，不要孤立地記單詞和短語，要把握句中用法。王睿老師提出基礎(chǔ)教育階段英語學(xué)習(xí)的總目標是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成是建立在學(xué)生語言技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。僅僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言符號系統(tǒng)是不夠的，還要讓學(xué)生通過聽說讀寫譯等實踐活動去學(xué)習(xí)，積累，應(yīng)用英語，逐步發(fā)展英語學(xué)習(xí)能力。最后大家就此次研修內(nèi)容進行了認真的探

3、討。在討論中所有老師都認為，要提高英語教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，就要認真研讀課標和教材，圍繞課標和緊扣教材展開教學(xué)，才能準確把握英語教學(xué)的重點和難點。在今后的研修活動中我們英語教研組要多開展多種多樣的探討交流活動，通過這樣的活動，大家得認識在研修中加深，在探討中領(lǐng)會，在思考中達成認識，在激辯中凝聚升華。