課標(biāo)研讀心得

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1、小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得語(yǔ)文課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性，普及性和發(fā)展性，所以基礎(chǔ)知識(shí)的積累就顯得尤為重要。所以要使語(yǔ)文教學(xué)面向全體學(xué)生，既要加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)性知識(shí)的積累與學(xué)習(xí)，又耍提高學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。通過(guò)我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，對(duì)如何讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文有了進(jìn)一步的新的認(rèn)識(shí)。下面就我在實(shí)習(xí)期間學(xué)習(xí)的新課標(biāo)談?wù)勎业男牡门c感受。首先，在教學(xué)過(guò)程中要運(yùn)用正確的新的觀(guān)念進(jìn)行有效的指導(dǎo)。新課程標(biāo)準(zhǔn)把學(xué)生的全面發(fā)展放在首位強(qiáng)調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲取知識(shí)為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個(gè)有利丁?學(xué)生

2、生動(dòng)活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)谡Z(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)岀來(lái)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。其次，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。第一，創(chuàng)設(shè)情境要為教學(xué)服務(wù)，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，不僅有利于拉開(kāi)成功教學(xué)的序幕，而且也會(huì)成為學(xué)生主動(dòng)探索語(yǔ)文學(xué)習(xí)的無(wú)限動(dòng)力，因此，教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，不僅要有激趣的作用，還要求情境與教學(xué)的實(shí)際和學(xué)生的知識(shí)背景，學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)。如果僅僅為了創(chuàng)設(shè)情境而創(chuàng)設(shè)情境，那么這樣的情景創(chuàng)設(shè)不僅不利于語(yǔ)文的教學(xué)，而且還有可能會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)文教學(xué)的事倍功半。因此教師創(chuàng)設(shè)情境要謹(jǐn)慎，要真

3、實(shí)有效為教學(xué)服務(wù)。所以作為一名教師，尤其是一名實(shí)習(xí)教師，在理解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，就要認(rèn)真地去領(lǐng)會(huì)和理解，并在教學(xué)工作中盡量認(rèn)真地去把握，較好地促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文的學(xué)習(xí)和學(xué)生語(yǔ)文水平的良好發(fā)展。第二，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方式之一。在教學(xué)中，教師要讓學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，并與同學(xué)進(jìn)行交流。教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)、善于選擇學(xué)生中有價(jià)值的問(wèn)題或意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論，以尋找問(wèn)題的正確答案。第三,加強(qiáng)閱讀，

4、不斷加強(qiáng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的閱讀能力，在考試中能較好地進(jìn)行閱讀的處理，另外還要加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作水平的練習(xí)和提高，正確看待在語(yǔ)文教學(xué)中寫(xiě)作和閱讀的重要性。第四，在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程和學(xué)生語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該將語(yǔ)文中的知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活有效地聯(lián)系起來(lái)，是學(xué)生能夠從生活實(shí)踐屮通過(guò)自主探索和學(xué)習(xí)，不斷完善自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的不足，以及促進(jìn)自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的不斷進(jìn)步。但我認(rèn)為，語(yǔ)文學(xué)習(xí)雖然與生活關(guān)系十分密切，但這兩者之間在很多方面還是存在許多差異與矛盾，所以在教學(xué)過(guò)程教師應(yīng)該適度而恰當(dāng)?shù)穆?lián)系生活，只有這樣才可能用生活中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用語(yǔ)文

5、知識(shí)的能力。最后，不管是運(yùn)用新的正確的觀(guān)念的指導(dǎo)，還是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,語(yǔ)文教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文知識(shí)的能力以及運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決問(wèn)題的能力。故我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的語(yǔ)文知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)應(yīng)用到生活屮去，解決生活屮遇到的需要語(yǔ)文知識(shí)解決的問(wèn)題，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解語(yǔ)文在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用，體會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性。另外，在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，教師要充分利用實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的口主探索、合作與交流的的重要途徑，也是提高學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的有效方法與途徑。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生每天

6、要接受大量的知識(shí)，因此，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中要充分利用并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各類(lèi)信息，使每個(gè)學(xué)生的潛能都得到充分挖掘，索質(zhì)得到全面提高，訃課堂充滿(mǎn)生機(jī)與活力，正如新課標(biāo)指出的：使學(xué)生獲得對(duì)語(yǔ)文理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。教師就應(yīng)利用語(yǔ)文美激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們積極地去感受語(yǔ)文美、去追求語(yǔ)文美。總Z,面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中必須轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切語(yǔ)文與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀(guān)事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中用語(yǔ)文、理解語(yǔ)文和發(fā)展語(yǔ)文，讓學(xué)

7、生享受語(yǔ)文學(xué)科的快樂(lè)并且快樂(lè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。08教育學(xué)鄭周亞2011.12.11