25 玲玲的畫

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1、25玲玲的畫學(xué)習(xí)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)“玲”等8個(gè)生字，會(huì)寫“叭”等9個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子。3．懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。教學(xué)重點(diǎn)：感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子。教學(xué)難點(diǎn)：懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第　一　課　時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1．會(huì)認(rèn)“玲”等8個(gè)生字，會(huì)寫“叭”等9個(gè)字。2．正確、流利地朗讀課文，感知課文大意。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1．看，老師給小朋友帶來了一位可愛的小伙伴（出示頭像），她的名字叫玲玲，她笑瞇瞇的真可愛，來，跟玲玲打個(gè)招呼吧。

2、2．板書“玲玲”。現(xiàn)在老師把玲玲的名字寫在田字格上，你們可要看仔細(xì)了。（在田字格中板書：玲玲）這個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)，左邊王字旁，右邊是令而不是今天的今。3、玲玲是個(gè)聰明的小姑娘，畫得一手好畫，看這就是玲玲畫的畫（1）看圖激趣（幻燈）：玲玲這幅畫在評(píng)獎(jiǎng)會(huì)上獲得了一等獎(jiǎng)，可你們知道嗎，這是一幅曾被弄臟的畫。（2）生就課題質(zhì)疑，老師隨機(jī)導(dǎo)入課文：玲玲的這幅被弄臟的畫為什么還能在評(píng)獎(jiǎng)會(huì)上得到一等獎(jiǎng)？走進(jìn)課文去讀個(gè)明白吧！二、學(xué)習(xí)生字，初讀課文1．學(xué)生自主讀課文，在小組內(nèi)合作認(rèn)讀生字詞，想辦法記住難讀難記的生字詞。2．檢測(cè)學(xué)生掌握生字的情況。3．根據(jù)學(xué)生

3、認(rèn)讀情況，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生容易讀錯(cuò)的字音。　“幅”字不要讀成“fǔ”，要讀“fú”?！按摺弊忠x平舌音“cuī”?！　八弊忠x翹舌音“shuì”，它和目有關(guān)，因此是目字旁。4．學(xué)生在小組內(nèi)互相檢測(cè)本課生字的讀音。（1）第一組：玲玲端詳一幅畫評(píng)獎(jiǎng)催人弄臟動(dòng)腦筋叭的一聲第一組自由讀指名讀齊讀（2）第二組（這個(gè)句子很長里面有兩個(gè)生字，誰有信心把這句話讀正確）a出示句子（就在這時(shí)候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來。）指名讀，你是個(gè)會(huì)讀書的孩子，把這兩個(gè)生字帶領(lǐng)大家讀兩遍，“臟”有時(shí)候還念zang心臟的臟。b“叭”這個(gè)字有一個(gè)跟

4、他長的很像的字，請(qǐng)看出示句子（小花狗懶洋洋地趴在樓梯上）是什么字呀？說說你有什么發(fā)現(xiàn)？（你們都是讀書有心人）老師在來考考大家，小喇叭叭叭叭是哪個(gè)字呢？來我們一起讀三遍叭叭叭。小花狗趴在地上又是哪個(gè)字呢？來跟老師讀一遍。讓我們也來做做動(dòng)作。C現(xiàn)在我們?cè)賮碜x讀這兩句話相信你們能讀的更好。男生讀、女生讀。誰再來挑戰(zhàn)這幾句話呢？“玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。5．引導(dǎo)學(xué)生正確地朗讀課文。（采用多種形式的讀，讓學(xué)生讀通課文）（1）課文有玲玲和爸爸的幾次對(duì)話，請(qǐng)你找出來，讀一讀。（自找自讀）（2）想想這兩次對(duì)話是在什么情況下發(fā)生的，想一

5、想應(yīng)該怎樣讀？（師生對(duì)讀）（3）你認(rèn)為爸爸說的哪些話給你留下的印象最深？找出來，讀一讀。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。三、再讀課文，初步感知。1．讀了課文，你來說說課文講了一件什么事？（如有困難，句式幫助）玲玲準(zhǔn)備參加評(píng)獎(jiǎng)的畫（），已經(jīng)沒有時(shí)間（），玲玲著急得（）。但在爸爸的啟發(fā)下，她（），在弄臟的地方（），使作品顯得（），獲得了（）。2．根據(jù)學(xué)生的回答，教師要不露痕跡地引導(dǎo)。隨著成功畫畫——不慎弄臟——靈活調(diào)整，玲玲的情感發(fā)生了哪些變化？（滿意──著急──滿意）3．找到直接描寫玲玲心理變化的句子，好好讀一讀。玲玲滿意地端詳著自己畫的《

6、我家的一角》。這幅畫明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。就在這時(shí)候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來。當(dāng)玲玲看著可愛的小花狗出現(xiàn)在畫面上時(shí)，她滿意地笑了。4．你看，生活中有些事真有意思!要是肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事！四、寫一寫，牢記生字字形1．本課要寫的生字中，你記住了哪個(gè)？是怎么記的？（學(xué)生交流記字方法）2．重點(diǎn)指導(dǎo)“糟”“樓”二字的書寫。（注意提示“糟”字右上部件的筆順，“樓”字右上的“米”要小些，“女”的橫筆要長）學(xué)生書寫本課生字，老師巡視，根據(jù)學(xué)生情況個(gè)別指導(dǎo)第　二　課　時(shí)課時(shí)目標(biāo)1．感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子。2．懂得生

7、活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．認(rèn)讀新詞和詞組。（課件）2.我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《玲玲的畫》，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們既要深入理解課文內(nèi)容，又要把課文讀好。二、感悟課文，感情朗讀1．這篇課文主要講了一件什么事？2．玲玲的畫為什么能得到一等獎(jiǎng)呢？指導(dǎo)學(xué)習(xí)讀“文”讀“插圖”A玲玲的畫畫得好畫得認(rèn)真、畫得用心(1)引導(dǎo)品讀句子◆玲玲滿意地端詳著自己畫的《我家的一角》。（從“滿意”和“端詳”體會(huì)玲玲對(duì)自己的畫很滿意，畫得很成功）◆“玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。（從爸爸的催促中可以看出玲玲畫了很久，費(fèi)了很多

8、功夫，這幅畫是她精心畫成的。）(2)指導(dǎo)讀插圖從玲玲家里掛著的那些繪畫作品，可以感受到玲玲喜愛畫畫，畫畫是她的愛好，也是她的特長，她有很好的畫畫功底）(3)指名分角色朗讀課文一二