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《《神秘的死?！贰酚蓵T上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、課題：31神秘的死海課型：精讀授課時間：教學目標：知識與技能：1、讀課文，體會數(shù)字在表達上的作用。2、積累詞語有選擇的寫一寫。過程與方法：1、讀課文，體會數(shù)字在表達上的作用。2、積累詞語有選擇的寫一寫。3、利用資料，了解課文介紹死海的神奇現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因。情感態(tài)度價值觀：利用課內(nèi)外資料，了解課文介紹死海的神奇現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因，產(chǎn)生對死海進行探索的興趣。教學重點：利用課內(nèi)外資料，了解課文介紹死海的神奇現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因，產(chǎn)生對死海進行探索的興趣。教學難點：讀課文，體會數(shù)字在表達上的作用查閱資料：關(guān)于死海的資料。教、學具準
2、備：實物投影。教學課時數(shù)：2課時板書設計：31神秘的死海神奇的現(xiàn)象原因課后小結(jié)：第一課時：學生活動時間（約）30分鐘教師活動時間（約）10分鐘教學要求：學會12個生字及新詞，認識五個字，積累詞語有選擇的寫寫教學活動設計：一、了解已有知識、激趣導入：（5′）1、板書：“你都知道什么，你還想知道什么？“2、大海深處是怎樣的呢？打開書，讀讀看。二、初讀全文，了解主要內(nèi)容。（25′）1、學生自由讀課文：你對海底世界又有了哪些新的了解？2、學習生字新詞：4師：看來你們讀的很認真，我想你們從這篇課文中也認識了許多生字新詞，結(jié)合你
3、的預習，相互交流一下你在字詞上的收獲。（1）小組交流：（2）檢查：a.掌握情況？能否讀正確？請看――鹽湖遠征軍擊潰涂滿閱讀細菌浮力俘虜侵泡功效投進自由讀——指名讀重點指導讀音：浸泡細菌哪個字難寫易錯？重點指導字形：“浸”、“虜”還有哪些不理解的詞語嗎？檢查對生字字形地掌握：形進字組詞齊讀詞語：還有不理解的字詞嗎？3、這回你們能把課文正確流利地讀下來嗎？從字的音形以三方面檢查學生的預習情況（1）二人互查。（2）誰愿意接受大家的檢查？請7名同學分讀課文。其他同學評議。三、統(tǒng)觀全文，理清層次。（8′）1、默讀課文想一想：哪
4、幾個自然段具體介紹了海底世界？那么你們認為全文可以分幾部分呢？分別講了什么？2、同位交流。3、班上匯報。分三部分：第一部分(第１一２自然段)第二部分（第３-6自然段）講述了死海的神奇現(xiàn)象，及其產(chǎn)生的原因。第三部分（第7－８自然段）四、作業(yè)：（2′）1、生字組詞：看看誰寫得既正確又工整。2、認真讀課文。第二課時：學生活動時間（約）31分鐘教師活動時間（約）9分鐘教學要求：1、讀課文，體會數(shù)字在表達上的作用。2、利用課內(nèi)外資料，了解課文介紹死海的神奇現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因，產(chǎn)生對死海進行探索的興趣。教學活動設計：一、激情導入：
5、（5′）41、從題目入手，整體把握課文內(nèi)容。2、今天我們學習31神秘的死海，那么死海有哪些神秘的現(xiàn)象呢？請同學們讀課文，說一說。二、講授新課：（25′）默讀課文，填寫表格，了解課文介紹死海的神奇現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因，產(chǎn)生對死海進行探索的興趣。1、請同學們默讀課文，填寫下面的表格。神奇的現(xiàn)象原因2、給時間填寫表格。交流學習成果。有哪些神奇的現(xiàn)象呢？奇怪的是，這些俘虜竟然沒有沉下去，而是各個都浮在水面之上。這是為什么呢？請用書上的句子告訴大家。（1）這是因為死海中水的比重是1.17-1.227，而人體的比重只有1.02-1.
6、097。（2）如果我們來到死海旅游，你想象一下會給你帶來什么樣的享受呢？水中除細菌外，水生植物和魚類很難生存，沿岸樹木也極少，因此被命名為“死海”出示死海的圖片，感受死海的神奇。你知道死海為什么含鹽量那么高嗎？（從地形特點幾氣候特點兩方面來談）可以治療關(guān)節(jié)炎等慢性疾病。因此每年都吸引了數(shù)十萬游客來此休假療養(yǎng)。海底黑泥能夠健身美容根據(jù)以上兩句話來談談這是什么原因。出示：死海的海水中不但含鹽量高，而且富含礦物質(zhì)。死海的兩個特點是用什么詞語連接起來的？（不但……而且……）這兩個特點哪個更新鮮？所以說這是一種遞進關(guān)系。3、死
7、海有這些特點，你還對死海有什么了解？它南北長是80千米，東西寬為5-6千米，最寬的地方18千米。它的海面低于地中海海面392千米，最深處為395米。把這些數(shù)字結(jié)合生活實際理解，體會死海的狹長，以及特殊之處。你說說這些數(shù)字在表達中有什么作用。（使表達的更清楚，更嚴謹）4、把自己的體會讀出來。三、總結(jié)：（7′）1、小結(jié)死海不死的原因。2、閱讀《中國的死?！鞝柡果}湖》拓展課外閱讀。4四、作業(yè)：（3′）1、兩篇文章對比讀，體會大自然的神奇。2、細讀課文。4
