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1、神秘的死?！窘虒W目標】1．讀課文，體會數(shù)字在表達上的作用。2．利用課內(nèi)外資料，了解課文介紹的死海的神奇現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因，產(chǎn)生對死海進行探索的興趣?！窘虒W重點】利用課內(nèi)外資料，了解課文介紹的死海的神奇現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因，產(chǎn)生對死海進行探索的興趣?！窘虒W難點】讀課文，體會數(shù)字在表達上的作用?！窘虒W準備】課件、課外資料、小實驗【教學過程】一、復習導入：通過上節(jié)課的學習，我們感受到了死海的神秘。死海神秘現(xiàn)象之一是水生植物和魚很難生存，號稱“死海”。這節(jié)課，我們繼續(xù)走進去揭開死海那神秘的面紗，共同探索死海的奧秘。二、細讀
2、課文，理解課文主要內(nèi)容1．回憶：如何填寫表格？先讀懂文章內(nèi)容，然后找出描寫神秘現(xiàn)象及原因的句子，最后提煉出重點的詞句填寫表格。2．默讀課文，填寫表格。3．集體交流修改糾正。（不全面、不精煉的語句）4．看板書概括死海神奇有哪些的現(xiàn)象。5．作者是怎樣把這些神奇的現(xiàn)象描寫具體的。（同桌的同學相互交流一下）學生匯報：要求匯報時一位說神奇的現(xiàn)象，一位同學說原因神奇的現(xiàn)象之一：因為海水含鹽量高，所以人漂浮在海面上。（1）指名讀讀這段文子，想一想你們知道了什么？4/4出示文字：任何人掉入死海，都會被海水的浮力托住，這是因為
3、死海中水的比重是1．17-1．227，而人體的比重只有1．02-1．097，水的比重超過了人的比重，所以人就不會沉下去。死海中水的比重是(1．17-1．227)，人的比重是(1．02-1．097)，(海水里含鹽量高,死海中水的比重大大超過了人的比重，所以人漂浮在海面上，不會游泳的人也不會掉下去)師：你們知道在常態(tài)下誰的比重是多少嗎？常態(tài)下水的比重是1，結(jié)合這組數(shù)字你又知道了什么？（2）師：作者是用了什么說明方法讓我們知道因為死海中含鹽量高，人可以漂浮在海面上的？列數(shù)字的說明方法。它好處是什么？描寫的具體，具說
4、服力，更具科學性。（3）結(jié)合課外資料師：正因為死海如此神奇，所以吸引了無數(shù)游客來到這里，他們留下了一幅幅不可思議的照片，不可思議是什么意思？我們來看看這些照片(賞圖片)小實驗：雞蛋浮起來了。師：老師給大家?guī)砹艘粋€小實驗。道具：兩杯水、兩個雞蛋。一瓶是普通的自來水，我把一個雞蛋放在瓶子中，猜一猜會有什么情況發(fā)生。另外一瓶水老師放了一些神秘的東西（就是我們生活中吃的食鹽。）猜一猜如果我把這個雞蛋放進去會怎么樣呢？什么原因？（想象：體驗感知，感受神奇、有趣）師：是呀！這真是太難以置信了。（4）現(xiàn)在我們就置身于這神
5、秘的死海中，你會做什么？(隨機采訪：這位游客你在干什么？)小結(jié)：是呀！頭上是藍天、白云，身下是碧波蕩漾海水，我們在這里，盡情的玩耍，快樂的嬉戲，是多么愜意的一件事情呀！帶著你的感受，讀第四自然段。從你們讀中體會神奇。指名讀（5）師：是不是不會游泳的人可以隨心所欲的游泳呢？課外資料說明（師：告訴了我們在死海游泳的注意事項）神奇的現(xiàn)象之二：因為海水不但含鹽量高，而且富含礦物質(zhì)，所以可以治療關(guān)節(jié)炎等慢性4/4病資料補充（那些患有慢性疾病的人士就可以到死海去休假療養(yǎng)，那里真是一個好地方）神奇現(xiàn)象之三：美容(黑泥含有豐
6、富的礦物質(zhì))用泥作為美容產(chǎn)品，與生活中有什么不同？(賞圖片)看看她們是如何用黑泥美容？(將療養(yǎng)者渾身上下涂滿黑泥，只露出兩只眼睛和嘴唇。)這樣看是不美，可洗過之后皮膚一定是白皙有彈性，你們說是不是神奇？資料補充6．練習說話師：死海是這么的神奇，我多想從那里帶一些海水和海泥，送給我的親朋好友，希望他們能夠健康美麗呀！你想嗎？出示幻燈片：我要從死海帶回那里的海水/海泥，送給（）,希望他/她可以（）。7．師：看表格內(nèi)容，除了第一項之外，其余三項都是從哪個角度來寫的？（旅游者。請你讀讀第三自然段，看看與4-6自然段的
7、關(guān)系）第三自然段是總起段，4-6是具體講述。8．海水能治病，海泥能美容，海里真的沒有生物嗎？(嗜鹽細菌和藻類)動手查字典“嗜”的意思，（喜歡）。資料補充師：這么咸的海水中，還有微生物快樂的生存著，真是太神奇了。三、小結(jié)：文章開頭從2000年前的古老傳奇故事講起，為神秘的死海蒙上了一層神秘的面紗。大自然賦予了它的那股神秘的力量，吸引著無數(shù)的旅游者來到這里，盡情的享受著自由漂浮、治病療養(yǎng)以及健身美容的樂趣。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，比如眾多的礦物質(zhì)來自何處？等這些死海之謎，正等待著那些熱愛科學的人們?nèi)ヌ剿髌渲械膴W秘。四
8、、拓展閱讀，課外延伸死海是大自然送給我們的禮物，在我國浩瀚的柴達木盆地的腹地，也有一個死海。PPT展示《中國的死海──察爾汗鹽湖》，請同學們快速瀏覽一下課文內(nèi)容比較一下兩個死海有什么不同？察爾汗鹽湖重點描寫的是那令人傾倒的，仙境般如詩如畫的美景；以色列和約旦之間的鹽湖著重介紹了神奇的現(xiàn)象以及原因。4/4師：同樣是死海，由于作者的觀察角度不同，就會寫出迥然不同的文章?！咀鳂I(yè)布置】1．把兩個死海的不同以
