認 識 幾 分 之 一

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1、認識幾分之一教學內容：教科書第91~93頁。教學目標：1、使學生初步認識幾分之一，會讀會寫幾分之一，能比較分子是1的分數大小。2、通過小組合作學習活動，培養(yǎng)學生合作意識，數學思考與語言表達能力。3、在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學生勇于探索和自主學習的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。教具、學具準備：蘋果、圓片、正方形紙、紙條教學過程：(一)創(chuàng)設情境，引入課題。出示蘋果1、把這4個蘋果分給小強和小芳，可以怎樣分？如果分得比較公平，每人分幾個？學生說出想法后，教師板書：平均分。2、把2個蘋果平均分給2個同

2、學，每人分幾個？板書：13、把1個蘋果平均分給2個同學，每人分幾個？板書：一半提問：一半蘋果還有別的表示方法嗎？引出并板書課題：分數。(二)動手操作、探索交流，獲取新知1、認識二分之一。1）、課件演示分蘋果。指出：把一個蘋果平均分成兩份，每份是這個蘋果的一半，也就是它的二分之一。2）、指導學生讀寫二分之一3）、學生活動：用紙片折出它的二分之一，并寫上分數。4）、實物投影出示判斷題。下面哪些圖形的陰影部分是原圖的二分之一？哪些不是？說出理由。2、認識1/41）要得到一個蘋果的1/4應該怎樣分，這個1/4怎么表示

3、出來？怎么寫？（1）組織學生活動。拿出紙片通過折、涂、看、說等活動感知1/4。（2）教師演示把一個蘋果分成四塊，每塊是它的四份之一。（3）小結：像1/2、1/4這樣的數都是分數。（三）認識其他分數1、你們還想認識其他的分數（幾分之一）嗎？（1）組織學生活動。拿出紙片通過折、涂、看、說等活動認識其他的分數。（2）全班集中匯報。學生自愿將成果展示，在實物投影儀上，說一說各自的分數。2、完成教科書第93頁“做一做”第1題。（四）比較分子是1的分數大小1、出示第一組圖1/2和1/4。（1）猜想：哪個分數大一些？（2）

4、引導學生討論并交流討論信息。（3）演示1/2和1/4比較重疊過程，讓學生直觀感受。2、獨立探究，完成第二組圖片，1/4和1/3的比較，再跟小組的同學說一說是怎樣比較的？3、讓學生小組討論。通過上面兩組數的比較，你發(fā)現了什么？師生共同小結幾分之一的分數比較大小的基本方法。4、完成第93頁“做一做”等2題。（五）作業(yè)：完成第96頁練習二十二的第1~3題。