1廟二小圓的認(rèn)識(shí)一郝巧琴

《1廟二小圓的認(rèn)識(shí)一郝巧琴》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、廟溝門第二小學(xué)新授課導(dǎo)案教學(xué)內(nèi)容圓的認(rèn)識(shí)（一）備課時(shí)間8.21授課時(shí)間8.22總節(jié)數(shù)1教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能掌握?qǐng)A各部分名稱以及圓的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓；過程方法動(dòng)手操作活動(dòng)情感態(tài)度價(jià)值觀滲透知識(shí)來源于實(shí)踐、學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用的思想教學(xué)重點(diǎn)掌握?qǐng)A各部分名稱以及圓的特征；會(huì)用圓規(guī)畫圓教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)圓的特征，掌握?qǐng)A的畫法教學(xué)流程預(yù)習(xí)匯報(bào)生成問題知識(shí)及解讀師生探究過程設(shè)計(jì)圓與我們以前見過的其他平面圖形有什么不同？1、學(xué)生小組討論2、小組匯報(bào)3、老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)：圓是曲線構(gòu)成的封閉圖形；自主學(xué)習(xí)質(zhì)疑交流1.游戲?qū)氤醪礁兄獔A的特征；2.

2、探索畫圓；3.深度認(rèn)識(shí)圓的半徑、直徑；并找出它們之間的關(guān)系；1.游戲?yàn)槭裁垂剑竣賹W(xué)生自己說說那個(gè)游戲規(guī)則公平？為什么？②集體交流：第三種公平；因?yàn)榫嚯x目標(biāo)相等；2.①學(xué)生嘗試畫圓；（畫出任意大小的圓）②學(xué)習(xí)圓規(guī)畫圓；（學(xué)生動(dòng)手畫；老師適當(dāng)指導(dǎo)；老師板演；）③老師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)；3.①老師給出半徑、直徑的定義；②在同一個(gè)圓里畫出半徑、直徑分別能畫幾條？有什么特點(diǎn)；③在同一個(gè)圓里半徑和直徑有什么關(guān)系？（學(xué)生自己動(dòng)手畫一畫、量一量得出結(jié)論）重點(diǎn)問題展示解決如何正確畫一個(gè)半徑一定的圓？1.學(xué)生自己動(dòng)手畫；2.老師巡視、指導(dǎo)；3.老

3、師在黑板上示范；4.老師總結(jié)畫法：定圓心、定半徑、畫圓；拓展訓(xùn)練提升能力1.請(qǐng)?jiān)谝粋€(gè)周長為16cm的正方形里畫一個(gè)最大的圓。1.小組討論；2.老師巡視指導(dǎo)；3.老師提示正方形的邊長是圓的什么？4.集體交流；課堂檢測知識(shí)應(yīng)用1.圓的各個(gè)部位的名稱及如何讓用字母表示；2.畫出一個(gè)半徑是1cm的圓；提升意義暢談收獲通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你有哪些收獲？甲同學(xué)：認(rèn)識(shí)了圓；半徑、直徑以及他們之間的關(guān)系；乙同學(xué)：……作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)抓住教學(xué)的重點(diǎn)。難點(diǎn)突破沒有實(shí)際操作，效果不是很明顯。在討論直徑與半徑的關(guān)系時(shí)，忽略了同一個(gè)圓內(nèi)的前提，

4、忽視了學(xué)生易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。這堂課的教學(xué)，我未能做到層層遞進(jìn)，各個(gè)活動(dòng)過于分割獨(dú)立，沒能很好地抓住教材的重難點(diǎn)，很多地方還不夠細(xì)致，有待改進(jìn)。