女主人與乞丐

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1、《女主人與乞丐》說課設(shè)計實驗小學(xué)樸海群一、結(jié)合學(xué)情說教材本課是人教版三年級上冊第四單元的一篇課文。這篇課文講的是獨臂乞丐用實際行動證實了自己的價值，說明了人一旦有了自尊，就有勇氣和毅力去克服困難，創(chuàng)造奇跡。為了更好的把握重點，突破難點，我反復(fù)鉆研教材，找準(zhǔn)矛盾點加以突破，構(gòu)建了“直入重點，牽一發(fā)而動全身”的課堂結(jié)構(gòu)。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生在讀悟中感受女主人的自尊和尊人之舉，領(lǐng)悟乞丐尊嚴(yán)覺醒的動力和影響力。2、通過有感情地朗讀課文，懂得“只有靠自己的勞動獲取報酬，才能有尊嚴(yán)”的道理。3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀感悟能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)重點：抓住獨臂乞丐的言行、神態(tài)，體會

2、其復(fù)雜的心理變化，懂得勞動可以使人獲得尊嚴(yán)的道理。教學(xué)難點：理解什么是尊嚴(yán)和喚醒尊嚴(yán)的意義。二、聯(lián)系實際說策略(一)說教法1、突破法。采用“突破法”，由“感受亮點——理解亮點——感悟亮點——升華亮點”構(gòu)成完整的教學(xué)鏈條。2．以悟促讀法。通過各種方式的朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生從理解—感悟—想象—表達(dá)形成一條切實有效且環(huán)環(huán)相扣的訓(xùn)練線路。3．自主、合作、探究法。圍繞“什么是尊嚴(yán)”讓學(xué)生在積極自主參與閱讀和感悟中學(xué)會交流合作。(二)說學(xué)法1、朗讀感悟法。以婦人的話為突破口，抓住乞丐搬磚前后外貌、心理、語言、身份的不同進(jìn)行比較、感悟，從而體會人物的思想感情。2、以說促思法。在尊

3、重教材的基礎(chǔ)上，努力開發(fā)教材，抓住文章的發(fā)散點，通過學(xué)生想象、理解等形式培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、思維能力。三、體現(xiàn)課標(biāo)說流程板塊一：談話導(dǎo)入，課題質(zhì)疑，直入重點。這篇課文比較長，如果串講的話，勢必會減少學(xué)生獨立思考的時間，而且顯得瑣碎。因此，在簡單的自讀課文主要內(nèi)容后，直入重點，啟發(fā)學(xué)生圍繞婦人的話進(jìn)行思考、質(zhì)疑，從而產(chǎn)生主動探究的愿望。板塊二：深入探究，感悟全文。1、多形式訓(xùn)練，突破重難點讀中感悟，悟后對比。角色互換，感悟內(nèi)心范讀引導(dǎo)，啟發(fā)想象?水到渠成，解決習(xí)題。2、體會語言的內(nèi)涵，深悟尊嚴(yán)學(xué)生通過多形式訓(xùn)練，理解了重點，突破了難點，但對“尊嚴(yán)”的理解并不深

4、刻。因此，我結(jié)合本班學(xué)生的知識現(xiàn)狀，讓學(xué)生提出自己的觀點，教師適時引導(dǎo)學(xué)生將提出的各種觀點加以深入體會，從而理解什么是尊嚴(yán)。3、詞語評價，回顧全文這個故事的明線是寫乞丐，而暗線則是在贊揚這位睿智的老婦人。讓學(xué)生評價老婦人，實質(zhì)是對文章總體的回顧和總結(jié)。此時引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行評價，既教給學(xué)生學(xué)以致用的學(xué)習(xí)方法，又凸現(xiàn)了語文課的工具性。板塊三：升華情感，回顧尊嚴(yán)，總結(jié)全文。為了突出主題，回歸整體，最后以“婦人通過搬磚這件事，讓乞丐知道了什么是尊嚴(yán)，也讓乞丐懂得了怎樣做人，婦人贈與乞丐的到底是什么”結(jié)束全課。（同時板書“信心、力量”）板塊四：隨機(jī)板書，凸現(xiàn)主題。

5、整堂課教學(xué)，我始終把時間教給學(xué)生，讓學(xué)生在聲情并茂的朗讀中感受文本的美，在讀中感悟，在讀中積累和內(nèi)化，在讀中訓(xùn)練語言，讓學(xué)生在自主，合作，探究中學(xué)習(xí)語文，感受學(xué)習(xí)語文的樂趣。