女主人與乞丐.doc

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1、《女主人與乞丐》第二課時教學設計教材分析：這篇課文講述了一位心地善良又真誠待人的女主人與一位乞丐之間發(fā)生的故事。她通過讓乞丐搬磚使他明白了只有靠自己的一雙手，哪怕是一只手勤懇地去做，才能自立，才有自尊和人格。認識雙線格中的11個字，學會田字格內的14個字。教學目標：1、鞏固課文內容，進一步體會：人要靠雙手吃飯，要自尊自立，自強不息，才能擁有真正的人格尊嚴，才能創(chuàng)造出美好的生活。2、認識雙線格中的11個字，學會準確、工整、美觀地在田字格內書寫14個字。3、積累優(yōu)美的詞句。教學過程：一、談話導入上節(jié)課，我們學習了課文《女主人與乞丐》，女主人用她獨特的方式去幫助那些乞討的人找回自尊，用雙

2、手創(chuàng)造美好的生活，而乞丐在女主人的施與、教育下，自尊自強，終獲成功。我們?yōu)檫@個故事深深打動，這節(jié)課我們來認讀學寫本課的生字新詞。二、認讀生字1、出示生字晃蕩、忍心、乞討、右手、施舍、捉弄、俯身、喉結、一枚、憑借、轎車搬遷、報酬、搬磚、滑動、臟亂、貼心、謝謝、健全、西裝、應該、氣度不凡師：誰來讀一讀這些生字？生：讀師：你讀得字音準確，聲音洪亮，真好！師：那就讓我們開火車來讀一讀吧！師：看來大家已經把這些生字牢牢地記在了心中，那就讓我們學寫要求會寫的這些生字吧！三、學寫生字課件出示生字：討、右、舍、磚、搬、滑、亂、貼、謝、健、裝、凡、應、遷師：要想把這些生字寫準確、漂亮，你有什么秘訣嗎

3、？師：同學們說的很全面，那我們把這些總結成“寫字歌”，一起來讀一讀吧！頭正身直腳放平，腳踏實地來寫字。先分類，后比較，參照對比很重要。第一筆，定低高，壓線筆畫留心找。筆筆認真細思考，一字定比一字好。生：讀師：現(xiàn)在就按照寫字歌的方法來學寫這些生字吧！首先，讓我們把這些字進行分類吧！1、分類生：觀察分類師：誰來分一分師：你分得很正確左右結構：討、磚、搬、滑、亂、貼、謝、健上下結構：舍、裝半包圍結構：右、應、遷獨體字：凡師：觀察分類真準確，老師把“慧眼星”送給你！2、觀察分析，重點指導（1）左右結構師：我們先來學寫左右結構的字。師：雖然他們同為左右結構，但在結構上細分析也有所不同，請同學

4、們睜大你那明亮的雙眼，仔細觀察一下，有什么不同？是：哦，你有一雙亮眼睛，“搬、謝”兩個字我們可以說左中右結構的字，字形稍寬，三部分均等，因為右邊獨立成字，所以現(xiàn)在劃分字的結構時也可以說是左右結構的字?！盎?、健”左窄右寬，其中“討、磚也左窄右寬，但也屬于右旁稍高，而“亂、貼”字是左右同寬，也是右旁稍高，我們把“討、磚、亂、貼歸為左右結構中右旁稍高的字。師：同學們，你覺得哪個字最難寫？應注意點什么？磚：“?！?，四筆，第三筆豎折撇，要一筆寫成；第四筆是點?；骸肮恰?，九筆，上邊框中是一筆橫折，不要錯寫成兩筆。下邊的“月”，起筆是豎，不是豎撇。亂：左右相等。上下不齊。歌訣：左有一千口，右有

5、豎彎鉤，隊伍沒站好，總是不直溜。和老師一起來書空一下，橫要寫寫在橫中線上搬：中間的“舟”字橫的右邊不出頭，右上部分是“幾”字頭。要寫成橫折彎。謝：注意中間“身”字的橫和撇都不能出頭。健：注意筆順，最后寫建字旁，橫長短不一，距離均勻。本課左右結構的八個字我們可以按照每個字寫法的不同歸為三種：字形稍寬，三部分均等的；左窄右寬左疏右密右旁寫緊湊的；還有右旁稍高的?，F(xiàn)在，老師每種范寫一個，老師示范書寫，請同學們伸出小手，和老師一起寫。（謝、健、磚）師：現(xiàn)在就請同學們在寫字書上臨寫左右結構的生字吧！師：注意姿勢要端正，頭正身直腳放平，兩肩放輕松，手離筆尖一寸遠，胸離書桌一拳遠，眼離書本一尺遠

6、。師：看誰最端正，老師就把“美姿星”送給他。（2）上下結構：舍、裝師：我們再來觀察上下結構的這兩個字。你來說一說，寫好它們要注意什么？生：整體上，要注意“舍”的人字頭撇、捺要寫的很舒展，蓋住下邊，人字頭占了田字格的上半格；師：“裝”字上扁寬，注意“士”上橫長下橫短，而且盡量緊湊些，別寫分家了，“衣”的橫壓線。師：請同學們和老師一起書寫。老師范寫“裝”字師：請同學們臨寫舍、裝字。（3）半包圍結構：右、應、遷師：右，起筆橫在橫中線上邊，撇起筆在書中線上，口稍扁；注意“應”被包圍部分的筆畫是：點、點、撇，中間不要寫成豎?！斑w”注意筆順，先寫被包圍的千字，平撇，橫貼近橫中線，豎在豎中線右側

7、也貼近豎中線，豎是懸針豎。師范寫“遷”字師：請同學們臨寫右、應、遷（4）最后還有一個獨體字，凡師：凡，注意不能太寬，第二筆是橫折彎鉤。師范寫“凡”字師：請同學們臨寫“凡”四、展示評價師：同桌之間互相評價，他哪個字寫的好，夸夸他。寫字書翻過來抄寫的內容，說一說應注意什么？生：學生抄寫。師：誰愿意全班展示一下？師：你的字工整美觀，老師送給你一顆“美字星”。五、同學們，寫一手好字并非一日之功，只要我們勤加練習，就會成為小小書法家，希望同學們寫方方正正的字，做堂堂正正的人！像