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《任務(wù)型教學(xué)在英語家學(xué)中的運用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、任務(wù)型閱讀教學(xué)在英語教學(xué)中的運用周祖寬關(guān)鍵詞：任務(wù)型閱讀教學(xué)英語教學(xué)運用教學(xué)案例首先我們一起來了解什么是任務(wù)型語言教學(xué)？任務(wù)型語言教學(xué)就是設(shè)定一個任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中習(xí)得語言，此過程中，學(xué)生始終處于一種積極的、主動的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)。它重視的是學(xué)生在執(zhí)行任務(wù)過程中的能力培養(yǎng)和在完成任務(wù)過程中的參與和交流活動；任務(wù)型教學(xué)強調(diào)在完成任務(wù)的過程中通過交流來學(xué)會交際；將真實的語言材料引入學(xué)習(xí)的環(huán)境；既關(guān)注語言本身，也關(guān)注學(xué)習(xí)過程；把學(xué)生個人的經(jīng)歷作為課堂學(xué)習(xí)的重要因素；把課內(nèi)的語言學(xué)習(xí)與
2、社會的語言活動相結(jié)合；學(xué)生通過參與活動在沒有失敗、沒有他人糾錯的情況下去運用語言進行交際。課堂活動的任務(wù)化是英語教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的具體手段。即：任務(wù)型英語教學(xué)是指學(xué)習(xí)者通過活動學(xué)習(xí)語言(learningEnglishbydoingthings)，強調(diào)學(xué)生用英語做事的能力。在對任務(wù)型語言教學(xué)有一定了解的基礎(chǔ)上，接下來具體談?wù)剬θ蝿?wù)型閱讀的理解。任務(wù)型閱讀是指通過各種語言活動的形式來考查學(xué)生語言運用能力，考查學(xué)生在限定的時間內(nèi)能否“按要求辨認語言結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、事物發(fā)展順序和程序”。因此，任務(wù)型閱讀教學(xué)是一種有
3、效的教學(xué)手段，能幫助學(xué)生提高英語閱讀能力。其次，如何把任務(wù)型閱讀教學(xué)運用到英語教學(xué)中呢？任務(wù)型的課堂教學(xué)中教師在教的過程中要做的首要環(huán)節(jié)就是呈現(xiàn)任務(wù)，設(shè)計各種形式的活動形式來考查學(xué)生語言運用能力，一方面：活動設(shè)計要注重有效性，活動設(shè)計貼近學(xué)生的實際生活，能從分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。另一方面：活動設(shè)計要緊扣教學(xué)任務(wù)，真正做到有的放矢。從分體現(xiàn)英語閱讀的有效性和實踐性。把課本知識內(nèi)化，理論與實踐相結(jié)合，把所學(xué)知識從分運用實踐中。這就要求在英語教學(xué)前對學(xué)生的情況作出認真細致的分析，在英語教學(xué)中
4、讓每一位同學(xué)參與其中，學(xué)在其中，樂在其中。讓學(xué)生在既有效又有趣的任務(wù)驅(qū)動下學(xué)習(xí)語言知識和進行技能訓(xùn)練。其樂無窮也。換言之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。以<>一課為例，談?wù)勅蝿?wù)型閱讀教學(xué)在英語教學(xué)中的具體運用。StepI:Pre-Preading(激發(fā)學(xué)生的興趣)1運用有關(guān)項鏈的圖片激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生進入英語的學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.把學(xué)生分成幾個小組，討論以下三個話題，頭腦風(fēng)暴，充分體現(xiàn)語言交際能力的運用。(1)ThesecretoftheBlackTower..(2)TheMy
5、steriousBox.(3)AFunnyThingHappenedonthewaytoSchool.3.閱讀之前設(shè)置三個問題，便于學(xué)生更好地理解文章。同時也調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。（1）Haveyoueveractedinaplay?Whatroledidyouplayintheplay?(2.)Haveyouevertriedtowriteaplay?(3)Whatkindofplaysdoyoulike:funnyplays,seriousplaysorsadplays?StepII:While-rea
6、ding1.快速閱讀，采用跳讀，略讀等方式快速瀏覽文章，然后鼓勵讓學(xué)生大聲說出其主旨大意。老師用賞識的方式并對其進行評價。2．精心閱讀，即任務(wù)型閱讀。設(shè)置一個任務(wù)通過閱讀完成它。做到有的放矢。任務(wù)就是回答下列問題。1.Pierrewasworking.A:inaschool.B:inafactoryC:inagovernmentofficeD:inastore2.Whydidhebuyanewdressforhiswife?A:Becausehehadalotofmoney.B:Becauseheandh
7、iswifereceivedaninvitationtoaballinthepalace.C:BecausehiswifegotenoughmoneyD:Becausetheywantedtogoabroad3.Whomdidsheborrowanecklacefrom?A:HisbossB:HisfriendC:HerfriendD:Herfriend4.Whathappenedontheirwayhomefromtheball?A:TheyfoundthenecklacegoneB:Theyfound
8、theirwatchesgoneC:TheyfoundtheirkeygoneD:Theyfoundtheirhorsestolen.5.Whatdidtheydoinordertopaybackthedebt?A:TheyhadtomoveawayB:TheyhadtoworkdayandnightC:TheyhadtoaskothersforhelpD:TheyhadtobegStepIII:Post-reading1.聽
