我收獲我快樂(lè)

《我收獲我快樂(lè)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、我收獲我快樂(lè)紅旗嶺三小張金榮在這個(gè)美麗的深秋時(shí)節(jié)，我有幸加入了國(guó)培的隊(duì)伍，通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，給了我教育教學(xué)思想的洗禮和教師魅力精神的感染，堅(jiān)定了我做班主任的決心和信心，給了我前進(jìn)的目標(biāo)和努力的方向。同時(shí)更加深刻地認(rèn)識(shí)到教師工作的任重道遠(yuǎn)?？偠灾痪湓挘簩W(xué)習(xí)培訓(xùn)我收獲了許多，內(nèi)心感到無(wú)比的充盈和快樂(lè)。一：凈化思想，洗滌心靈我悉心聆聽(tīng)了幾位來(lái)自教育教學(xué)不同領(lǐng)域?qū)＜摇W(xué)者，名優(yōu)教師的講座，感受到他們身上無(wú)窮的人格魅力，他們將自己十幾年甚至幾十年在教育教學(xué)方面不斷探索，鉆研而獲取的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地介紹給我們，使我們這些來(lái)自偏遠(yuǎn)山村，來(lái)自吉林地區(qū)外縣市區(qū)的一線教師受到了一種前瞻性的啟迪

2、，這也許是我們要付出許多精力都無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，是我們從事教育教學(xué)乃至生活的可貴財(cái)富。作為一名班主任，每天從事著簡(jiǎn)單而繁瑣的工作，“小小主任，平而不凡”簡(jiǎn)短的八個(gè)字給了我多少鼓勵(lì)，每當(dāng)身心疲憊的時(shí)候，每當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，每當(dāng)工作壓力繁重的時(shí)候，每當(dāng)牢騷抱怨油然而生的時(shí)候，我便會(huì)想起這八個(gè)字，是啊，我們是天下最小的主任，卻肩負(fù)著天下最大的責(zé)任。在我們看來(lái)班主任一句不經(jīng)意的話會(huì)給孩子帶來(lái)多么大的影響，它可能改變一個(gè)孩子一生的命運(yùn)，也可能毀了一個(gè)孩子一生的前途。做班主任，涵蓋了母親，朋友，醫(yī)生等很多社會(huì)角色于一身，它給了“人類(lèi)靈魂的工程師”這一稱(chēng)號(hào)以最好的詮釋。培訓(xùn)中我有了這樣的思考，讓我

3、明白了教師不同于其他的職業(yè)，當(dāng)一個(gè)人選擇了教師的職業(yè)，實(shí)際上就意味著選擇了一種生活狀態(tài)，選擇了榜樣和偶像，教師的勞動(dòng)性質(zhì)特點(diǎn)決定了教師應(yīng)該是一個(gè)高尚的人，一個(gè)有修養(yǎng)的人，一個(gè)博學(xué)多才的人。班主任這一職業(yè)已逐漸走上專(zhuān)業(yè)化道路，我收獲，因?yàn)槲覀冇米约旱氖滞炱鹆撕⒆拥氖?，共同走好每一步；我快?lè)，因?yàn)槲覀冇米约旱男恼樟梁⒆拥男?，共同燃起少年的心。二：明確范疇，引領(lǐng)方向做教師十幾年，一直以為我們的孩子只是孩子，只要把知識(shí)傳授給孩子就足矣了，除了教學(xué)，再教育幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生，潛能生，讓他們?cè)谡_的軌道上前進(jìn)。就基本上盡到了一個(gè)班主任的義務(wù)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，才知道原來(lái)自己的想法是那么的局限，原來(lái)班主任的人

4、格、情緒、身心健康都會(huì)潛移默化地影響學(xué)生，班主任不僅是學(xué)生知識(shí)的傳遞者，還應(yīng)該是學(xué)生行為的管理者，學(xué)生集體的領(lǐng)導(dǎo)者，家長(zhǎng)的代理人；不僅是學(xué)生心理的調(diào)節(jié)者，還應(yīng)該成為學(xué)生的朋友和知己，學(xué)生行為的榜樣和楷模。教師要具備多方面的能力，才能適應(yīng)新時(shí)期時(shí)代發(fā)展的需要，教師不僅要有較高的思想政治素質(zhì)，還要有先進(jìn)的教育理念；不僅要有過(guò)硬的教育教學(xué)技能，還要有較強(qiáng)的班級(jí)管理能力；不僅要有基本的心理輔導(dǎo)能力，還要有良好的人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力。尤其是班主任，不是尋常意義的“人”，而是超凡脫俗的“神”。教師的工作不是簡(jiǎn)單拘泥于形式的，而是復(fù)雜多變的；教師的工作成效不是立竿見(jiàn)影的，而是漫長(zhǎng)曲折的。當(dāng)越來(lái)越深的認(rèn)識(shí)

5、萌發(fā)滋生，我明白這就是收獲；當(dāng)越來(lái)越堅(jiān)定的信念沉淀于心，我欣慰這就是快樂(lè)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，我一定會(huì)在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感召下，將自己所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榈赖掠^念，做一名高境界事業(yè)型的教師；轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ饔^念，做一名智慧型高效型的教師。將班主任的多重角色有機(jī)結(jié)合，爭(zhēng)做學(xué)生心靈成長(zhǎng)的雕塑者；專(zhuān)業(yè)知識(shí)永遠(yuǎn)的求索者；和諧班級(jí)體的構(gòu)建者；教育合力的凝聚者；優(yōu)化生活氛圍的學(xué)習(xí)者。在教師專(zhuān)業(yè)化道路上越走越寬，越走越遠(yuǎn)。感謝“培訓(xùn)班”，更珍惜和大家在一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，收獲無(wú)限，快樂(lè)無(wú)限。