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《在word文檔中插入圖片—教學設計.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、在文檔中插入圖片一、教材分析此課是教育部中小學信息技術(shù)教育試驗區(qū)實驗教材，佛山市順德區(qū)教學研究室編寫的小學四年級信息技術(shù)第六課內(nèi)容——在作文中插入圖片。在學生已掌握了WORD文字的輸入、字體、段落調(diào)整等的基礎上，指導學生學習如何在WORD中插入圖片，實現(xiàn)圖文混排，操作性技能較強。二、學情分析通過前面的學習，學生對WORD文字處理已有了基本的認識，但在文檔的實用性和藝術(shù)性方面還有欠缺，還需要想辦法增強文檔版面的美感。而圖文混排更好的體現(xiàn)了版面設計功能，是WORD軟件排版各種功能的綜合運用，有較高的實用價值。對于基礎好的學生，他能夠通過自學
2、完成這部分內(nèi)容的學習；但是一些基礎差的學生，還要在老師的引導、講解、示范操作等過程的幫助下才能夠?qū)W習掌握這部分內(nèi)容。三、教學目標教師應特別注重培養(yǎng)學生如何獲取信息、處理信息和應用信息的能力。在新課程理念指導下，我根據(jù)本節(jié)課教學內(nèi)容制定了知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度價值觀三個方面的教學目標。?1、知識與技能?（1）學生通過在Word中插入圖片操作練習，讓學生熟悉插入圖片的各種方法；?（2）通過練習操作調(diào)整圖片、編輯圖片，使學生熟練掌握在Word中調(diào)整圖片、編輯圖片的技巧。???2、過程與方法?（1）通過教師引導，學生動腦思考、交流與
3、實踐操作的學習過程，體驗和感悟探究的一般過程；?（2）學生通過自主、合作、探究學習的方式，提高獲取信息、處理信息和應用信息的能力。???3、情感態(tài)度價值觀?第4頁共4頁通過設計花卉大全，學習在Word文檔中插入圖片，提高自己的操作能力，激發(fā)學生學習計算機的興趣，鼓勵和培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的情感。四、教學重難點重點：通過本節(jié)課學習，熟練在Word文檔中插入圖片的方法，圖片工具欄中調(diào)整圖片的大小以及文字的文字環(huán)繞方式。難點：學生通過交流與實踐操作，掌握文字環(huán)繞方式工具以及設置透明顏色工具的使用。五、教學時數(shù)1課時六、教學環(huán)境計算機網(wǎng)絡教室，電子
4、廣播教學平臺（能實現(xiàn)教師機廣播、學生機示范、文件傳輸?shù)裙δ埽┎僮飨到y(tǒng)、文字字處理軟件。七．教學過程教師活動學生活動情境引入在前面的課上，我們介紹了Word中文字、段落的相關設置。其實，在Word中，還有許多很強大的功能，使用這些功能，我們可以使原本很平常很普通的文檔變的更加美觀。這就是我們這節(jié)課要跟大家介紹的——圖文混排。引出標題——在word文檔中插入圖片雯雯的愿望：雯雯周末到花卉世界游玩后，對花產(chǎn)生了濃厚的興趣，想用word文檔制作一本花卉大全供同學們學習，希望同學們幫助她一起完成。給學生展示現(xiàn)成作品，激發(fā)學生的興趣。給學生講解制作
5、的過程：找到有關的文字材料和圖片材料，把圖片插入到文檔，進行精心的排版即可完成。隨即引出新課——如何插入圖片。（一）插入圖片的方法教師演示:1.準備好圖片并熟知圖片在電腦中的地址。2.打開需要修飾的word文檔。3.左鍵單擊“插入-圖片-來自文件”學生欣賞排版效果第4頁共4頁，并在彈出的對話框中，找出該圖片并選中。1.左鍵單擊“插入”按鈕。2.圖片大小不合適，單擊圖片，周圍出現(xiàn)八個控制點，拖動控制點即可調(diào)整圖片大小。（展示對應課件）看完老師的操作，大家是不是也想試一試呢？請同學們做下面的練習:打開：桌面雯雯的愿望玫瑰.doc，在該文
6、檔中插入圖片并嘗試調(diào)整圖片大小。（二）調(diào)整圖片的方向及透明色——使花朵煥發(fā)生機同學們通過自己探究，已經(jīng)初步了解了插入圖片和調(diào)整圖片大小的方法。引導學生觀察在圖片的方向，花朵方向是不夠合理的，使花朵顯得“無精打采“，通過“小法寶”引導同學們自主研究圖片工具欄的使用，找出“旋轉(zhuǎn)”和“透明色”工具。學生活動：學生通過自主探究初步了解了“旋轉(zhuǎn)”和“透明色”工具的使用方法，請學生演示旋轉(zhuǎn)和透明色工具的使用。在操作的過程中，提醒學生注意：在做調(diào)整圖片的任何一個操作都要選擇圖片。（三）調(diào)整圖片的文字環(huán)繞方式——使文章圖文并茂提出問題：提供現(xiàn)成的作品給
7、學生欣賞（四周環(huán)繞型），師：這張圖片為什么能放在文章的中間，是怎么做到的呢，有同學知道嗎？(學生發(fā)現(xiàn)問題，個別學生演示解決問題)教師點撥（課件演示）在word中，為了我們提供了7種版式，分別是：嵌入型、四周型、緊密型、襯于文字下方、浮于文字上方。嵌入型：像文字一樣嵌入在文檔中，如果圖片比較大，兩行之間會產(chǎn)生較大的行距。四周型：在圖片的周圍會形成一個方形的空白區(qū)域；緊密型：在對圖片傾斜時，文字會緊貼圖片發(fā)生改變；襯于文字下方：是文字在上圖片在下；浮于文字上方：部分文字就會被圖片遮蓋住學生做練習，老師巡回指導通過“自我探究”的方式，使學生掌
8、握“旋轉(zhuǎn)”“透明色“工具的使用。學生練習，老師巡回指導，請個別同學進行操作演示。第4頁共4頁修改了版式之后，可以對于圖片進行位置上的任意調(diào)整，調(diào)整圖片的位置也有兩種方法，一種是鼠標拖拽法，一種是方向鍵法。①
