小學(xué)語文ai、ei、ui的設(shè)計(jì)

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1、語文教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)案例——ai、ei、ui講授者：盛晶晶學(xué)生能夠通過語文學(xué)科案例了解語文教案設(shè)計(jì)的基本框架和大致內(nèi)容學(xué)生能夠理解和掌握教案設(shè)計(jì)方法和步驟學(xué)生可以將主導(dǎo)-主體教學(xué)模式靈活的運(yùn)用到自己的講課實(shí)例中教學(xué)目標(biāo)教案設(shè)計(jì)主要內(nèi)容案例教學(xué)過程分析重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)背景教學(xué)目標(biāo)教學(xué)資源教學(xué)策略教學(xué)過程案例分析學(xué)校：福建省廈門市松柏第二小學(xué)教師：吳小蔚，教齡3年，語文老師，積極參與學(xué)科“創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行生動活潑的小學(xué)語文教學(xué)”實(shí)驗(yàn)和小學(xué)語文“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的基礎(chǔ)教育跨越式創(chuàng)新探索實(shí)驗(yàn)研究”課題教學(xué)背景學(xué)生：一年級（4）班，學(xué)生46人，

2、部分學(xué)生已具有相當(dāng)強(qiáng)大的拼音基礎(chǔ)，部分學(xué)生已學(xué)會一定數(shù)量的聲母、韻母，大部分學(xué)生具有一定的拼讀能力。教法：課件小游戲激趣——看動畫練習(xí)說話學(xué)好短句——形式多樣閱讀兒歌——愉快閱讀自我感悟——自選圖片，創(chuàng)編故事學(xué)習(xí)者特征分析（確定學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)知識認(rèn)知能力和認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量）教材分析：“ai、ei、ui”是小學(xué)語文（人教版）一年級上冊“漢語拼音”中的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生要掌握復(fù)韻母“ai、ei、ui”，認(rèn)識7個(gè)生字，借助拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。認(rèn)知目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)編寫教學(xué)目標(biāo)的方法？教學(xué)目標(biāo)分析（教學(xué)內(nèi)容、

3、教學(xué)順序和學(xué)習(xí)主題）教學(xué)資源人教版語文第一冊拼音“ai、ei、ui”課文，網(wǎng)絡(luò)課件與識字相關(guān)的演示文稿教學(xué)策略（1）主題是拼音教學(xué)，提供學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)效果展示機(jī)會（2）根據(jù)內(nèi)容，收集閱讀素材，讓學(xué)生拓展閱讀，指導(dǎo)學(xué)生自主聽、閱讀和相互交流，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力（3）觀察動畫，圖片編故事，發(fā)展學(xué)生的想象力和發(fā)散思維教學(xué)過程第一階段：小游戲激趣，復(fù)習(xí)鞏固。學(xué)生齊讀、開火車讀，使用課件讀，輔助學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣，鞏固復(fù)習(xí)韻母ai、ei、ui的四聲和音節(jié)拼讀情景創(chuàng)設(shè)，復(fù)習(xí)鞏固信息資源提供第二階段：動畫激趣，學(xué)好短句（看

4、課件，編故事，讀認(rèn)音節(jié)）信息資源提供和自主學(xué)習(xí)第三階段：讀一讀。通過多種形式朗讀兒歌自主學(xué)習(xí)信息資源提供第四階段：看一看、學(xué)一學(xué)。學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，并抒發(fā)自己的感受。自主學(xué)習(xí)第五階段：提出問題，提供四幅情景圖片，動畫啟發(fā)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維，并讓其進(jìn)行口頭說句子，編故事。學(xué)習(xí)效果評價(jià)強(qiáng)化練習(xí)設(shè)計(jì)信息資源提供謝謝大家提出寶貴意見