ai ei ui 教學(xué)設(shè)計(jì)(教學(xué)設(shè)計(jì),ai,ei)

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1、aieiui教學(xué)設(shè)計(jì)(教學(xué)設(shè)計(jì),ai,ei)第一篇：aieiui教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、以舊引新，作好鋪墊。1.復(fù)習(xí)aieiui師：小朋友，我們拼音王國里呀又多了3個(gè)復(fù)韻母朋友，你看他們來了：多媒體出示aieiui，誰能叫出他們的名字？2.帶調(diào)讀師：已經(jīng)認(rèn)識(shí)他們了！那他們的兄弟姐妹認(rèn)識(shí)嗎？你看他們也來了：多媒體出示3打亂順序讀師：如果他們的隊(duì)伍排亂了，你們能認(rèn)出他們來嗎？二、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣，探究新知。1.出示文中圖片2.找復(fù)韻母藏在什么地方3.師：你們真棒，一下子就找出來了!是呀，我們平常說的每一句話，書中的每一個(gè)字都是由我們學(xué)的拼音字母組成的!4.拼讀師：聲母b和ai交朋友，拼

2、讀的時(shí)候怎么拼呢？先聽老師拼？b-aibaibai聲母輕短，韻母響，兩音相連，猛一撞。6.師：ai交了朋友，ei也想要交朋友呀!aieiui教學(xué)設(shè)計(jì)(教學(xué)設(shè)計(jì),ai,ei)第一篇：aieiui教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、以舊引新，作好鋪墊。1.復(fù)習(xí)aieiui師：小朋友，我們拼音王國里呀又多了3個(gè)復(fù)韻母朋友，你看他們來了：多媒體出示aieiui，誰能叫出他們的名字？2.帶調(diào)讀師：已經(jīng)認(rèn)識(shí)他們了！那他們的兄弟姐妹認(rèn)識(shí)嗎？你看他們也來了：多媒體出示3打亂順序讀師：如果他們的隊(duì)伍排亂了，你們能認(rèn)出他們來嗎？二、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣，探究新知。1.出示文中圖片2.找復(fù)韻母藏在什么地方3.師：你們真

3、棒，一下子就找出來了!是呀，我們平常說的每一句話，書中的每一個(gè)字都是由我們學(xué)的拼音字母組成的!4.拼讀師：聲母b和ai交朋友，拼讀的時(shí)候怎么拼呢？先聽老師拼？b-aibaibai聲母輕短，韻母響，兩音相連，猛一撞。6.師：ai交了朋友，ei也想要交朋友呀!aieiui教學(xué)設(shè)計(jì)(教學(xué)設(shè)計(jì),ai,ei)第一篇：aieiui教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、以舊引新，作好鋪墊。1.復(fù)習(xí)aieiui師：小朋友，我們拼音王國里呀又多了3個(gè)復(fù)韻母朋友，你看他們來了：多媒體出示aieiui，誰能叫出他們的名字？2.帶調(diào)讀師：已經(jīng)認(rèn)識(shí)他們了！那他們的兄弟姐妹認(rèn)識(shí)嗎？你看他們也來了：多媒體出示3打亂順序讀師：如

4、果他們的隊(duì)伍排亂了，你們能認(rèn)出他們來嗎？二、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣，探究新知。1.出示文中圖片2.找復(fù)韻母藏在什么地方3.師：你們真棒，一下子就找出來了!是呀，我們平常說的每一句話，書中的每一個(gè)字都是由我們學(xué)的拼音字母組成的!4.拼讀師：聲母b和ai交朋友，拼讀的時(shí)候怎么拼呢？先聽老師拼？b-aibaibai聲母輕短，韻母響，兩音相連，猛一撞。6.師：ai交了朋友，ei也想要交朋友呀!他的朋友誰來喊。三、寫音節(jié)1，觀察音節(jié)由哪幾部分組成（復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌）2，描紅3，看圖，讀音節(jié)，（卡片拼音節(jié)）四、學(xué)說兒歌１、出示p３２頁兒歌讀讀紅色的復(fù)韻母。２、借助學(xué)過的音節(jié)自己試著讀讀兒歌。３、請(qǐng)同學(xué)讀兒歌。４、

5、教師糾正后范讀。５、學(xué)生練習(xí)讀。６、同桌互讀。７、指名讀。第二篇：aieiui教學(xué)設(shè)計(jì)《aieiui》教學(xué)設(shè)計(jì)二一、情境導(dǎo)入小朋友們，你們看，這些星星多漂亮呀！今天，老師要把它送給最聰明、最勇敢、學(xué)習(xí)最認(rèn)真的小朋友，大家可要加油?。∥衣牶枚嗬蠋煻伎湓蹅儼嗟男∨笥崖斆?，那你認(rèn)為咱們班誰最聰明？現(xiàn)在，我想請(qǐng)你們這些聰明的小朋友幫個(gè)忙，就在剛才藍(lán)貓和淘氣在飛船上吵了起來，我想你們勸勸他們，你們?cè)敢鈫幔浚ǚ耪n件：藍(lán)貓和淘氣吵架）在這么多小朋友的勸說下，我們看看他們?cè)趺醋?？（課件：藍(lán)貓和淘氣和好了）小朋友，你們真能干！現(xiàn)在，藍(lán)貓和淘氣和好了，緊緊的挨在一起，笑得多開心??！有個(gè)韻母就發(fā)“挨在一起”的‘挨

6、’這個(gè)音。我們現(xiàn)在就一起認(rèn)識(shí)它好嗎？小朋友先看黑板（貼上單韻母“a”和“i”）單韻母的本領(lǐng)可大了，兩個(gè)韻母可以組成一個(gè)新的韻母，我們叫它復(fù)韻母。（移動(dòng)i緊挨著a的右邊）這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)三個(gè)復(fù)韻母“aieiui”。（板書）二、互動(dòng)學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai。1、教師范讀ai。教發(fā)音方法。（領(lǐng)讀──跟讀──自由讀──指名讀）2、小朋友們想一想，我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有哪些字發(fā)ai的音？3、剛才，小朋友們學(xué)得非常認(rèn)真，“ai娃娃”特別高興，就請(qǐng)來他的好朋友和大家一起學(xué)習(xí)，你們看它們是誰？（課件：拼音娃娃dtnl）4、ai和他的好朋友見面，會(huì)怎樣打招呼呢？和你的好朋友一塊想一想，說一說。（同桌試拼音節(jié)──指

7、名拼讀──齊拼音節(jié)──男女對(duì)口令）（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei。1、小朋友，你們知道他是誰嗎？（課件：大力水手）大力水手力氣非常大，他經(jīng)常幫助別人，你們有誰愿意當(dāng)一當(dāng)“大力水手”？那好，咱們舉行一次大力水手扳手腕比賽，誰贏了，誰就是“大力水手”！你們想?yún)⒓訂?？（扳手腕比賽?、剛才聽到小朋友憋足了勁，拉長聲音都發(fā)ei的音。聲音短一點(diǎn)就是我們今天學(xué)的第二個(gè)復(fù)韻母ei的音。（出示ei）3、練習(xí)發(fā)ei的音。（指名讀──師正