小學語文：《ai ei ui》教學設(shè)計

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1、小學語文：《aieiui》教學設(shè)計　　ai?????ei?????ui第一課時一、?學習目標：1、?會復韻母aieiui及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。2、?準確拼讀聲母與aiei?ui?組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。二、教學重點：ai?ei?ui?的發(fā)音，聲母與ai?ei?ui?組成音節(jié)的拼讀。三、教學難點：音節(jié)的準確拼讀。四、?教學用具：課件、卡片小學語文：《aieiui》教學設(shè)計　　ai?????ei?????ui第一課時一、?學習目標：1、?會復韻母aieiui及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。2、?準確拼讀聲母與aiei?ui?組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。二、教

2、學重點：ai?ei?ui?的發(fā)音，聲母與ai?ei?ui?組成音節(jié)的拼讀。三、教學難點：音節(jié)的準確拼讀。四、?教學用具：課件、卡片、食物五、?教學過程：（一）?、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。拼音王國今天可熱鬧了，為了慶祝它們的綠色公園落成，召開了盛大的舞會，還有舞蹈表演呢！你們看，誰出來了？師：用課件展示6個單韻母。師：請單韻母和我們一起做口腔體操好不好？生：好。師生同喊：“喂！做口腔體操啦！”師生配樂表演6個單韻母發(fā)音的順口溜。師：小結(jié)學生的發(fā)音情況。（二）?、圖文結(jié)合，學習拼音師：a、o、e、I、u、ｖ在跳雙人舞，你能認出它們嗎？用卡片出示ai生：試讀師：利用書上的插圖來幫助

3、發(fā)音、認形。引導學生看圖。師：講解發(fā)音方法，并示范讀，學生繼續(xù)體會發(fā)音方法。生：個體讀。師：用卡片出示ei，我們來認識一下第二位新朋友吧！生：試讀。師：利用書上的插圖來幫助發(fā)音、認形，引導學生看書。師：講解發(fā)音方法。生：再試讀。師：范讀，學生跟讀。生：個體讀，齊讀。師：引導學生看圖，引出ui第三位新朋友。生：試讀。師：指導發(fā)音。生：再練習讀。師：范讀。生：采取各種形式練習讀。師生共同小結(jié)：我們認識了三位新朋友ai、ei、ui。師：現(xiàn)在我想考考大家。???課件展示：這有兩間小屋，一間是單韻母小屋，一間是復韻母小屋，誰知道ai、ei、ui位在哪間小屋呢?生:ai、ei、ui住

4、在復韻母小屋里。師：你們都答對了，ai、ei、ui就住在復韻母小屋里，你們看它們出來了。課件展示。師：快跟它們打聲招呼。師生齊讀。師：ai、ei、ui的四聲兄妹們也來到我們中間，它們在哪呢？就在你的書里，打開書26頁，用小手指著，看誰找著了。生：自讀。師：看同學們讀得特別認真，誰愿意為大家讀一讀？生：指名讀，指書齊讀。師：我想考考你們ai、ei、ui的四聲不按順序站，你們能不能準確讀出來？生：能！師：用卡片出示帶調(diào)的復韻母考大家。生：個體認讀，一名學生讀對了，其他同學跟讀一遍。師：及時小結(jié)學生讀的情況，并及時鼓勵大家大聲讀。師：強調(diào)標調(diào)規(guī)則，并編順口溜幫助記憶：a母出現(xiàn)別

5、放過，沒有a母找o、e，I、u并列標在后，I字標調(diào)點去掉。（三）?、學習拼讀音節(jié)。師：舞會進入高潮，ai、ei、ui又請出了許多聲母朋友來做舞伴，這下子，場面更熱鬧了。都請了哪些聲母朋友呢？出示卡片。請大家給介紹一下。生：指名認讀聲母。師：聲母朋友和復韻母朋友肩并著肩在一起組成了許多新的音節(jié)，我們大家快點來拼拼它們，就在書上，自己找到，拼一拼。生：自己練習拼讀。師：誰想向大家展示一下自己的拼讀本領(lǐng)？生：試讀。師：課件展示要拼讀的音節(jié)。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。生：采取各種形式練習拼讀。師：帶調(diào)號的音節(jié)，我們以開火車的形式讀，好不好？生：好！師：課件展示帶調(diào)號的音節(jié)。生：以開火車

6、的形式拼讀，一名學生讀對了，其他學生跟讀一遍。師：及時總結(jié)拼讀情況。師：誰愿意自己來讀？生：個別讀，男生讀，女生讀。師總結(jié)強調(diào)：在拼讀音節(jié)的時候，一定要讀準聲母，看清韻母的聲調(diào)號，然后快速地拼在一起，才能發(fā)準這個音節(jié)的音，記住了嗎？生：記住了。師：現(xiàn)在為了獎勵大家這樣認真地積極地來學習，老師帶大家做一個游戲好不好？生：好。起立。師：剛才老師考你們，現(xiàn)在你們來考考我好不好？不過考我呀，需要大家?guī)兔Γ夷懿荒芸嫉锰貏e出色就全靠大家了。講說一下游戲內(nèi)容及方法。課件展示音節(jié)。生：表演動作、表情、姿態(tài)等。師：猜音節(jié)。師：老師從超市中買回來一些東西，想不想知道都是什么？生：想！師：現(xiàn)

7、在請一位小小的“售貨員”到老師這來。生：找一名學生。師：到底買什么，你不要拿出來看，我們要什么，你給我們拿什么，好不好？師：用卡片出示物品名稱。生：練習拼音節(jié)，“售貨員”拿出相應的物品。（四）、寫韻音和音節(jié)師：先范寫。生：跟寫。師：指導書寫音節(jié)，并強調(diào)書寫音節(jié)的方法，要著重指出：（1）、音節(jié)的幾個字母要靠緊，寫得緊湊、勻稱；（2）、按順序?qū)懲暌粋€音節(jié)的所有字母后再標調(diào)號。（3）、不要看一個字母寫一個字母，要看一個音節(jié)寫一個音節(jié)。師總結(jié)：我們這節(jié)課學習了三個復韻母ai、ei、ui，而且還讀、寫了ai、ei、ui和相關(guān)的音節(jié)，最后