中學新課改匯報材料 精品

中學新課改匯報材料 精品

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1、中學新課改匯報材料精品  大家好!  首先我代表xx中學,對蒞臨我校檢查指導工作的各位專家和領導表示熱烈的歡迎!  自XX年秋季x省實施普通高中新課程改革以來,我校嚴格按照《x省普通高中新課程改革實施意見》和x市、x區(qū)兩級主管部門的文件精神,認真實施高中新課程改革。下面我將我校新課程實施情況作以簡要匯報,敬請各位專家和領導給予批評指導。  一、組織建設  為切實加強我校高中新課程改革工作的組織領導,確保各項改革工作的順利進行,學校建立了組織管理與業(yè)務指導機構。一是成立xx中學新課改領導小組,負責對學校新課程的改革做出決策和部署,并負責學

2、校課程資源的開發(fā)與建設,審定課程的設置,落實國家普通高中課程實施方案,保障在經(jīng)費投入、制度建設、師資培訓等。二是成立學分認定委員會,負責為每個學生組建學分檔案,制定學分認定標準,統(tǒng)一學分認定程序,認真監(jiān)督學分認定過程中的各個環(huán)節(jié),確保學分認定的公正、公平、公開。三是成立選課指導小組,制定學生選課的各種政策,向學生提供學校詳細的課程安排、任課教師名單與課程說明,幫助學生更好地了解自己的興趣愛好、個性特征,發(fā)展趨勢,為學生選課、補修、重修、改修做好參謀。四是成立綜合實踐活動課領導小組,負責綜合實踐活動的評價。五是成立學生綜合素質評價領導小組

3、,負責制定本校學生綜合素質評價實施細則,組織實施評價工作,審定評價結果?! 《⒅贫冉ㄔO  為保證新課程的順利實施,根據(jù)教育部《普通高中課程方案(試行)》、《甘肅省普通高中新課程改革實施方案(試行)》等相關文件精神,結合本校實際情況;高中新課程實施和研究指導小組制定了《xx中學高中新課程實施方案》、《xx中學新課程改革三年發(fā)展規(guī)劃》、《xx中學高中新課程三年課程方案》、《xx中學集體備課實施方案》、《xx中學綜合實踐活動課程實施方案》、《xx中學研究性學習課程實施方案》、《xx中學校本課程和地方課程實施方案》和《xx中學高中新課程學分認

4、定和管理辦法》等方案和辦法,全面指導高中新課改的實施工作。目前選課指導委員會正在完善《xx中學高中新課程學生選課指導手冊》,保證了新課程改革的順利實施?! ∪?、課程設置  根據(jù)教育部《普通高中課程方案(實驗)》、《甘肅省普通高中課程改革實施方案》和《甘肅省普通高中課程設置和管理指導意見》等相關文件精神,我校開齊開全了各類高中必修課程,現(xiàn)已制定好了新課改各年級學分安排和三年課程總體設置計劃。按照《xx中學校本課程和地方課程實施方案》的要求,我們開發(fā)校本課程。在高一至少開設3門校本課程(音美體三科至少開設1門),作為選修ⅱ課程,以后逐年增加

5、。為保證有足夠的校本課程資源,保證學生在三年期間修夠6個學分,開發(fā)的校本課程達要達到20門左右,擬整理編成《xx中學校本課程叢書》,目前一些校本教材正在開發(fā)當中?! ∷?、課堂教學  我校的教學研究有著優(yōu)良的傳統(tǒng),教學研究蔚然成風,新課改以來,教研活動更加活躍,特別是集體備課和學生學案兩項工作有聲有色,體現(xiàn)了教師們之間互相協(xié)作的良好氛圍?! 。ㄒ唬┲匾暭w備課,發(fā)揮集體作用  高中新課程課堂容量大,單憑教師個人的力量是無法備好一節(jié)課的。學校在高三級試行集體備課的基礎上,修訂了《xx中學集體備課實施方案》。集體備課的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在三個方面:

6、一是集體備課可以有效凝聚集體的智慧,二是集體備課有利于共同提高教育教學水平;三是集體備課能夠更好地服務于教學。通過集體備課形成的教學方案是集體智慧的結晶,它與個人備課相比,教師對教材的把握更加準確,對學情的分析更加細致,對課堂教學過程的設計更加規(guī)范,因此,集體備課的教案更切合學生的實際需要,更有利于提高課堂教學效果,適應高中新課改。我們學校集體備課的流程是:  組長主持在前學期期末制定本備課組的集體備課實施細則(含備課計劃)草案,并提交備課組討論通過→主備課人提前一周準備教案簡案(備課提綱)和學案,并打印下發(fā)全體參備人員(一備)→組長主

7、持召開議課會(主備人發(fā)言,參備人員討論),全體參備人員修改教案簡案(備課提綱)和學案,任課教師可根椐各班的學情,在不離開“五統(tǒng)一”的前提下,撰寫詳案(二備)→教師們做好課后反思,下一次集中時,把在上次教(學)案實施中反映出來的重點問題提出來,供以后借鑒(三備)?! 湔n組長要在前學期期末制定本備課組的集體備課實施細則(含備課計劃)草案,將備課任務提前合理地分配給組內成員——主備人(中心發(fā)言人),并督促主備人做好準備,認真組織開好議課會。主備人(中心發(fā)言人)接受備課任務后要分析教材,提出教學目標。準確把握所備內容的重點和難點,備教法和學法

8、,備教具及多媒體,設計教學活動,并且編制教學簡案和學案,在議課會前下發(fā)全體參評人員。參備人(本學科組教師)要認真聽取主備人的發(fā)言,質詢主備人的觀點和設計思路,列出補充和修改意見,不當“局外人”?!「鶕?jù)集體討

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