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《新課標理念下的習作探討》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、新課標理念下的習作探討[內(nèi)容提要]素質(zhì)教育要求我們樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動求知的學(xué)習環(huán)境,使學(xué)生在獲得作一個現(xiàn)代人所必需的基本知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都得到充分的發(fā)展。參與是發(fā)展的前提,興趣是參與的內(nèi)驅(qū)力。讓學(xué)生主動參與學(xué)習活動是促進學(xué)生發(fā)展的前提,學(xué)生只有在參與中才能得到發(fā)展。要讓學(xué)生主動參與學(xué)習活動,必須激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習動機。而學(xué)習興趣是學(xué)習動機中最現(xiàn)實、最活躍的成分,是學(xué)習活動的強化劑,它在學(xué)習活動中,起著巨大的推動作用。[關(guān)鍵詞]創(chuàng)設(shè)情境手腦并用以動促思富于變化
2、課堂的延伸是使學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識的運用,是訓(xùn)練技能、技巧的重要手段,也是培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生智力的重要途徑。課堂的延伸必須精心設(shè)計與安排,因為學(xué)生在做經(jīng)過精心安排的練習時,不僅在積極地掌握所學(xué)的知識,而且能獲得進行創(chuàng)造性思維的能力。要充分發(fā)揮課堂的延伸的功能,設(shè)計練習時除了應(yīng)由淺入深、難易適當、逐步提高、突出重點與關(guān)鍵、注意題型搭配外,還應(yīng)強化習作的趣味性和開放性。巧妙導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)員學(xué)習興趣,喚醒學(xué)聲的求知欲望。愛因斯坦把興趣比喻成最好的老師,美國近代心理學(xué)家布魯納認為:最好的學(xué)習動機是學(xué)員對所學(xué)知識本身的興趣。興趣是學(xué)習自覺性的起點
3、,學(xué)習積極性中最現(xiàn)實最活躍的心理成份。興趣可以孕育愿望,滋生動力,它決定學(xué)生肯不肯用他們的智力去從事活動,制約著學(xué)生發(fā)揮自己的智力潛能,是建立新的認識結(jié)構(gòu)的開端態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都得到充分的發(fā)展。當前的課堂教學(xué)中,由于受應(yīng)試教育的影響,機械重復(fù)的練習,,基本上無思維價值的練習還很多,加重了學(xué)生的課業(yè)負擔,造成學(xué)生對作文產(chǎn)生厭煩情緒,嚴重阻礙了學(xué)生生動活潑、自由地發(fā)展。要克服這些弊端,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,設(shè)計延伸練習時首先應(yīng)考慮是否有利于促進學(xué)生的發(fā)展。在促進學(xué)生發(fā)展方面,趣味性和開放性的練習有著不可替代的作用。因此我們在傳授知
4、識培養(yǎng)能力的同時,還應(yīng)努力激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的興趣。一﹑巧妙導(dǎo)入,激發(fā)興趣。教學(xué)中教師要點燃學(xué)生對新知識的好奇之火,運用各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,巧妙導(dǎo)入,是非常重要的一環(huán)。例如:我在和學(xué)生學(xué)習<<狐貍和烏鴉>>這篇課文時引導(dǎo)學(xué)生進行續(xù)寫時,我先讓學(xué)生來回想自己跟爸爸媽媽要東西而要不到時,自己會想些什么辦法呢?學(xué)生馬上會想到撒嬌,一撒嬌爸爸媽媽馬上會受不了目的便會達到;有的會想到跟他們講道理,以正當?shù)睦碛蓙碜屗麄冏龀鲎尣?。一?lián)系到自己,他們馬上會興趣盎然,這便激活了學(xué)生的內(nèi)在因素,進行合理的續(xù)寫。二、動手操作,激發(fā)學(xué)習興趣?
5、??蘇霍姆林斯基說過:“兒童的智慧在他們的手指尖上?!边@是因為動手操作能促進思維的發(fā)展。在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的年齡特點,有目的地組織學(xué)生進行觀察、操作等實踐活動,在擺一擺,畫一畫,做一做,找一找的實踐操作中,讓手腦并用,以動促思,培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習興趣。如在描寫一項活動過程這一教學(xué)內(nèi)容中,教師不是直接教給,而是通過的故事引入,讓學(xué)生人人動手用紙片折出每個小老鼠。學(xué)生們很高興地參與了折紙活動,邊折邊將自己的紙貼在黑板上,展示給全班同學(xué)看,這樣每個同學(xué)都進行了這項活動,人人都覺得自己很能干,習作的情緒越來越高漲。???三、加強直觀教學(xué),培養(yǎng)學(xué)習興趣
6、少年兒童由于受認知結(jié)構(gòu)局限,很多知識難點不易掌握,教學(xué)中形象直觀的教學(xué)能喚起學(xué)生注意,有助于學(xué)生的形象思維過渡到抽象思維,對從小培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)有著十分重要的意義。在描寫一種小動物時,我把女兒喂養(yǎng)的小鸚鵡、小魚、小蝦、小蟲等帶到學(xué)校,讓他們直接感觸到實物,來觀察他們的外形及顏色、活動特點等,這樣,他們就不用憑空想象、隨意捏造了。素質(zhì)教育要求我們樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動求知的學(xué)習環(huán)境,使學(xué)生在獲得作一個現(xiàn)代公民所必需的基本知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都得到充分的發(fā)展。參與是
7、發(fā)展的前提,興趣是參與的內(nèi)驅(qū)力。讓學(xué)生主動參與學(xué)習活動是促進學(xué)生發(fā)展的前提,學(xué)生只有在參與中才能得到發(fā)展。要讓學(xué)生主動參與學(xué)習活動,必須激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習動機。而學(xué)習興趣是學(xué)習動機中最現(xiàn)實、最活躍的成分,是學(xué)習活動的強化劑,它在學(xué)生的學(xué)習活動中,起著巨大的推動和內(nèi)驅(qū)作用。趣味性的練習,是使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習興趣的重要途徑。新穎有趣的練習,能使學(xué)生興趣盎然地投入到學(xué)習活動中去,能穩(wěn)定學(xué)生的注意力,深化學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動積極性。學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣,在學(xué)習過程中獲得成功的體驗,就會主動參與學(xué)習活動的強烈欲望。四、開放性練習促進學(xué)
8、生思維發(fā)展?,F(xiàn)代習作教學(xué)把發(fā)展學(xué)生的思維提到了相當高的地位,現(xiàn)代教學(xué)的特點在于力求控制教學(xué)過程以促進學(xué)生思維發(fā)展。因此,我們必須把學(xué)生從不利于他們發(fā)展的“題?!敝薪夥懦鰜恚脑O(shè)計能促進學(xué)生思維發(fā)展及其他素