7.2.用坐標(biāo)表示平移

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1、《用坐標(biāo)表示平移》說(shuō)課稿樊娜一、教材分析本節(jié)課主要是要探究點(diǎn)或圖形的平移引起的點(diǎn)的坐標(biāo)的變化規(guī)律，是在上一章得出平移的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，用坐標(biāo)刻畫(huà)了平移變換，從數(shù)的角度進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平移變換，這就是用代數(shù)方法研究幾何問(wèn)題，體現(xiàn)了平面直角坐標(biāo)系在數(shù)學(xué)中的作用。二、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生的抽象思維趨于成熟，形象直觀思維能力較強(qiáng)，具有一定的獨(dú)立思考、實(shí)踐操作、合作交流、歸納概括等能力，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理論證，掌握了一般三角形和軸對(duì)稱(chēng)的知識(shí)。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，可讓學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，參與知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程，在實(shí)踐操作、自主探索、思考討論、合作交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，形

2、成數(shù)學(xué)思想和方法，讓每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，人人都獲得必需的數(shù)學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握在平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)或圖形的平移引起的點(diǎn)的坐標(biāo)變化規(guī)律。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)探究歸納出點(diǎn)或圖形的平移引起的點(diǎn)的坐標(biāo)的變化規(guī)律，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的科學(xué)思維素養(yǎng)。3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信息和正確的數(shù)學(xué)觀。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是在直角坐標(biāo)系中，探究點(diǎn)或圖形的平移引起的點(diǎn)的坐標(biāo)變化規(guī)律。難點(diǎn)是在坐標(biāo)系中結(jié)合圖形的平移變換理解和應(yīng)用對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)變化規(guī)律。五、教法與學(xué)法1、本節(jié)課中我遵循教師為

3、主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，通過(guò)動(dòng)手操作、合作交流、實(shí)物演示等多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感到容易學(xué)、愿意學(xué)，并設(shè)置適當(dāng)?shù)淖穯?wèn)，探究，讓學(xué)生來(lái)主宰課堂，成為學(xué)習(xí)的主人。2、好的學(xué)習(xí)方法才能培養(yǎng)能力，在學(xué)生探索知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)他們掌握好的學(xué)習(xí)和解題方法，并且通過(guò)自己動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，動(dòng)口表述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，猜想，概括，表述論證的能力。六、教學(xué)過(guò)程1、體驗(yàn)回顧2、探究新知3、大顯身手4、小結(jié)2017、3