《哎什么顏色》

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1、愛什么顏色教學(xué)目標(biāo)知能目標(biāo)：1、認(rèn)識4個生字,會寫8個生字。積累部分優(yōu)秀詞語。2、有感情地朗讀、背誦詩歌，邊讀邊想象，理解體會詩歌意境。3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，仿照本詩編寫一段詩歌。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情，學(xué)會感受生活、感受美好。方法學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)抓周圍美好的事物抒發(fā)自己情懷的方法。教學(xué)重點、難點1、培養(yǎng)學(xué)生讀中想象的閱讀習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生理解體會詩歌的意境。第一課時教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生收集各種顏色，及各種顏色所代表的意義的資料。教學(xué)過程：一、談話交流，導(dǎo)入新課1、學(xué)生組內(nèi)交流自己收集的資料，并談出自己喜

2、歡的顏色及原因。2、指名談，引導(dǎo)學(xué)生談出自己的想法。3、導(dǎo)入：人人都有自己喜歡的顏色，也有自己的原因。今天，我們來認(rèn)識一位作家，他不僅告訴了我們他所喜歡的顏色，還告訴了我們?yōu)槭裁聪矚g。這是一首很棒的詩歌，讓我們一起來學(xué)習(xí)。二、自讀詩歌，感知詩意1、學(xué)生自讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、檢查自讀情況：（1）檢查讀詞卡，先組內(nèi)合作檢查，后指名讀、開火車讀或齊讀。（2）檢查讀課文，要求讀正確流利。3、小聲讀課文，思考：作者喜歡哪些顏色？為什么？三、品讀詩歌，體會詩情（一）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一小節(jié)，幫助學(xué)生掌握方法1、對照畫面，小聲或默讀

3、詩歌第一小節(jié)，仔細(xì)品味每一句話。2、邊讀邊想：作者為什么愛這種顏色？這樣寫，作者想表達(dá)自己怎樣的感情？3、感情朗讀，充分體會并表達(dá)作者對家鄉(xiāng)的一片深情?？刹捎米约合矚g的方式讀。（二）總結(jié)學(xué)法，自學(xué)或合作學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)1、總結(jié)上一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法：品讀（讀進(jìn)去）——品悟（悟其情）——品讀（讀出來）。2、用以上方法自學(xué)或合作學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)，學(xué)習(xí)的形式自由選擇。3、組際交流學(xué)習(xí)收獲，自選形式展示所讀所悟。師生及時給予評價激勵。（三）美讀詩歌，共享收獲1、采用多種形式，充分誦讀，釋放情感，共享收獲。（自由讀，合作讀，師生同讀，配

4、樂朗讀等等。）2、水到渠成，練習(xí)背誦。四、延伸升華，實踐練習(xí)1、再次讓學(xué)生自由討論交流自己喜愛的顏色及原因，想想看，學(xué)完詩歌后，你對自己喜歡的顏色是否有更深層、更有意義的理解？2、根據(jù)自己的想法和體會，仿照詩歌再編一段。3、班內(nèi)交流自己的詩歌。師生參與點評，表揚(yáng)優(yōu)秀，鼓勵進(jìn)步。五、學(xué)習(xí)生字，獨(dú)立識記1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察個別易錯字形，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的識記方法學(xué)習(xí)生字，識字與詞語相結(jié)合爭取寫對記牢。2、積累詞語，抄寫語文天地中第二第一行詞語，還可以摘抄其它部分詞語。六、拓展練習(xí)，鞏固新知讀讀、寫寫、用用第二課時課前準(zhǔn)備：生

5、字卡片收集有關(guān)色彩資料多媒體課件教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入1.播放課件：欣賞藍(lán)天、白云、綠地、火燒云、彩虹?？凑n件交流（也可展示資料）2.你喜歡哪種顏色？為什么？3.文中小朋友喜歡什么顏色？板書課題：愛什么顏色齊讀課題自然界中絢麗的色彩把學(xué)生帶入了美妙的色彩世界，使學(xué)生感受美，以調(diào)動學(xué)生的積極性。二、自讀感知認(rèn)識生字1.要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音。2.遇到生字及時解決。3.巡視自讀情況。4.指導(dǎo)學(xué)生同桌互讀正字音，小組合作學(xué)生字。5.檢查學(xué)習(xí)情況，指名讀生字詞（針對學(xué)困生）。碧綠蔚藍(lán)遼闊將來戰(zhàn)士乘

6、風(fēng)破浪威武海疆6.指名讀文。.自由讀課文，用自己掌握的識字方法（問、拼、查等）識字。用心聽，幫助正音。組內(nèi)多種形式學(xué)生字。交流識字好方法（針對難認(rèn)字）。糾正字音。培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、識字能力及識字興趣。培養(yǎng)學(xué)生合作意識及合作解決問題的能力。了解自讀情況。三、細(xì)讀感悟入情品讀1.輕聲讀課文：知道了什么？師相機(jī)板書：碧綠火紅蔚藍(lán)2.你喜歡哪一節(jié)就認(rèn)真讀哪節(jié)并結(jié)合插圖想想讀懂了什么？哪兒不懂？用心讀、交流學(xué)生用心讀，邊讀邊動筆在書上寫自己讀懂了什么？畫出不懂處。學(xué)生匯報（可多種形式）自學(xué)探究，了解詩歌內(nèi)容。“不動筆墨不讀書”，學(xué)生

7、在讀讀、想想、寫寫中深入理解詩歌，悟出情感。3.匯報、交流從哪兒明白了什么？怎樣讀出自己的感受？（教師相機(jī)點撥）。4.根據(jù)匯報交流情況板書：愛家鄉(xiāng)愛生活有理想5.教師參入讀。6.從這首兒歌中，我們看到了愛家鄉(xiāng)、愛生活、有理想朝氣蓬勃的少先隊員，讓我們把對他們的愛表達(dá)出來。自由讀全文。這么美的詩歌想不想背誦？學(xué)生讀、講評、再讀?！矊W(xué)生很容易明白“我”愛碧綠的顏色，愛小草，愛禾苗，愛農(nóng)村。可能不懂“連我的夢也是碧綠的?！苯處熆蓡l(fā)學(xué)生想像我夢到了什么？進(jìn)而體會出愛自然、愛家鄉(xiāng)的感情?！常ǘ?、三小節(jié)讓學(xué)生閱讀、思考、想像，體會出

8、對生活的熱愛及遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。）學(xué)生評學(xué)生自由讀全文。學(xué)生背，并匯報背誦情況。放手讓學(xué)生自己去閱讀、思考、想像。在交流評價中進(jìn)一步體味詩歌蘊(yùn)含的感情。營造融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。至此，學(xué)生入情的讀文，把體會到的感情在讀中充分表達(dá)出來。學(xué)生想、試編。四、聯(lián)系生活嘗試創(chuàng)作1.剛上課時，我了解