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《語文人教版八年級下冊浪之歌》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、和政縣第四中學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：語文班級：八年級3班授課人：包平安審批：課題10.組歌—浪之歌課型展示課周次序號學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識與能力：理解積累“執(zhí)拗、饋贈、真諦、長吁短嘆”等詞語；體會海浪的美好形象，把握作者的思想感情。2.過程與方法：理解本詩的美點（修辭、寫作手法、語言等方面）。3.情感態(tài)度價值觀：通過模仿寫作，培養(yǎng)學(xué)生的感受和表達的能力重難點教學(xué)重點：體會海浪的美好形象，把握作者的思想感情。教學(xué)難點：理解本詩的美點（修辭、寫作手法、語言等方面）。學(xué)習(xí)流程導(dǎo)入→明確目標(biāo)→預(yù)習(xí)檢測→整體感知→小組合作
2、→展示交流→拓展延伸→課堂小結(jié)→布置作業(yè)教師活動學(xué)生活動點名讀1.組織同學(xué)互查2.個別抽查3.評價一、情境導(dǎo)入：用《大海啊，故鄉(xiāng)》這首歌導(dǎo)入（2）二、明確目標(biāo)（1）（點名讓一名學(xué)生朗讀）三、預(yù)習(xí)檢測（5）1.給下列加點詞語注音熾熱()禱詞()執(zhí)拗()俊俏()衷情()饋贈()憔悴()真諦()長吁短嘆()徹夜不寐（）2.按照意思寫出詞語。（1）形容人瘦弱，面色不好看。（）（2）固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。（）（3）贈送(禮品)。（）（4）真實的意義或道理。（）（5）因傷感、痛苦等不住地唉聲嘆氣。（）（
3、6）男女相愛時所立的誓言和盟約，表示愛情要像山和海一樣永恒不變。（）3.作者與作品。本文作者，（國家）詩人、畫家，主要作品有：《》、《》、《》，他和（人名）一樣都是近代東方文學(xué)走向世界的先驅(qū)。4.文體常識（散文詩）。散文詩是一種現(xiàn)代文體﹐屬于詩，也屬于散文﹐有詩的情緒和幻想﹐有散文的外觀和內(nèi)涵，給讀者美和想象。四、整體感知齊聲朗讀這首散文詩，思考并回答以下兩個問題：（6）1.參與個別活動2.關(guān)注潛能生3.鑒定小組活動1.補充2.評價鼓勵1.追問2.質(zhì)疑3.評價1.詩中的“我”是誰？我和海岸是什么關(guān)
4、系？從哪些句子可以看出？（找出來讀一讀）2.海浪除了愛海岸之外，還愛著哪些具體事物？五、小組合作（相信自己，我能行!）（15）迅速瀏覽這首散文詩，在小組內(nèi)討論并回答以下問題1.海浪除了深愛著海岸之外還愛著美人魚、礁石、美麗的女人等等，有人覺得海浪對海岸的愛不專一，你覺得呢？2.海浪對海岸的感情讓人感動。但這篇文章僅僅抒寫了愛情嗎？除了愛情，你覺得作者借“浪之歌”還表達了怎樣的情感？（提示：從作者的生平經(jīng)歷等方面考慮）3.海浪為了這份愛，她（海浪）是怎么做的呢？找出來讀一讀，并說說你的理解。（提示：
5、6—7段）4.你覺得本文美在哪里？（提示：從詩中的修辭方式、寫作手法和語言等方面考慮）六、展示交流（5）1.分組匯報2.互相補充評議3.教師補充點評七、拓展延伸（堅信自己，我真行!）（4）1.根據(jù)海浪的形象特點，請在橫線上添加修飾語。（添加2至3個修飾語）的浪。2.仿照《浪之歌》第5自然段的句式特點，寫一段話：曾有多少次，當(dāng)時，我；曾有多少次，當(dāng)時，我；曾有多少次，當(dāng)時，我。八、課堂小結(jié)（2）浪之歌紀(jì)伯倫海浪海岸美人魚等愛作者祖國世間萬物九、分層布置作業(yè)（我努力我進步，我成功我快樂!）（一）完成1
6、—4題。（全班同學(xué)完成）1.本文作者，（國家）詩人，主要作品有：《》、《》、《》，他和（人名）一樣都是近代東方文學(xué)走向世界的先驅(qū)。2.《浪之歌》中海浪被賦予了的形象。3.根據(jù)要求填寫文中相應(yīng)的句子。（1）《浪之歌》中表現(xiàn)海浪早晚漲落的句子：（2）《浪之歌》中表現(xiàn)海浪成為人世間守護者的句子：4.詩中最后一句“這就是我的生活，這就是我終身的工作?！敝小拔业纳睢薄ⅰ拔医K身的工作”指什么？（二）模仿創(chuàng)作，抒寫心靈（1號和2號同學(xué)完成）一粒沙、一棵樹、一株草、一片云……都可能觸動我們的情絲，引發(fā)我們的想象
7、。請用第一人稱，運用擬人手法以及其他修辭手法,選取一物,以“_____之歌”為題,(如“小草之歌”、“白云之歌”）寫一首散文詩，展現(xiàn)你對人生的思考。（200字以上）（三）將本文中你喜歡的詞語、句子摘抄到下面。（3號和4號同學(xué)完成）
