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《花開太早是個(gè)美麗的錯(cuò)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、花開太早， 是個(gè)美麗的錯(cuò)鏡頭一：某女生和班上一男同學(xué)是老鄉(xiāng)。后來，在共同的學(xué)習(xí)中，兩人又有接觸。那男生待人比較熱情，加上同鄉(xiāng)的關(guān)系，故經(jīng)常幫助她。為此，那女生以為那男生是喜歡她，也對(duì)男生產(chǎn)生了柔情，并經(jīng)常找機(jī)會(huì)與男生接近。這種情況引起男生的不安，他便開始疏遠(yuǎn)這女生。然而，女生的感情卻并沒有因此而減弱，更加想見那男生，于是，她陷入了情感的苦惱之中。總在想：他，為什么疏遠(yuǎn)了我？是不是我什么地方令他不高興，我是不是長得不好看，不吸引人？這種自責(zé)影響了女生的學(xué)習(xí)和心理健康。鏡頭一：鏡頭二：小小的讀書郎，交上女朋友在某公
2、園看到這樣的鏡頭，一對(duì)學(xué)生模樣的“小情人”手拉手徑直走到偏僻樹叢中的石椅上坐下，時(shí)而綿綿細(xì)語，時(shí)而嬉笑打鬧，從他們的校服不難看出，兩個(gè)人是初中生，是背著家長在談情說愛。鏡頭二：據(jù)了解，現(xiàn)在“早戀風(fēng)”在一些中學(xué)已是一種見怪不怪的現(xiàn)象。甚至一些學(xué)生還以此作為攀比的“項(xiàng)目”，有男朋友、女朋友成了一件很有面子的事情。什么是早戀？早戀：指未成年男女過早建立戀愛關(guān)系的行為。年齡在18歲以下的青少年和中學(xué)生談戀愛，屬于早戀行為，是不可取的。青少年早戀行為有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、朦朧性? 早戀的青少年對(duì)于早戀關(guān)系的發(fā)展結(jié)局并不明確
3、。他們主要是渴望與異性單獨(dú)接觸，但是對(duì)未來組建家庭、如何處理戀愛關(guān)系和學(xué)業(yè)關(guān)系、如何區(qū)別友誼和愛情都缺乏明確的認(rèn)識(shí)。2、矛盾性? 有早戀關(guān)系的青少年內(nèi)心也充滿了矛盾，既想接觸有怕被人發(fā)現(xiàn)，早戀的過程中愉快和痛苦并存。3、變異性? 早戀關(guān)系是一種充滿變化、極不穩(wěn)定的感情關(guān)系。青少年之間一對(duì)一的早戀關(guān)系缺乏持久性，一般不會(huì)持續(xù)很長時(shí)間。4、差異性? 在行為方式上，有的青少年的早戀行為十分隱蔽，通過書信、電話等方式來傳遞感情，但也有的青少年很公開，在許多場合出雙入對(duì)，儼然像一對(duì)情侶。在關(guān)系程度上，大多數(shù)有早戀關(guān)系的青
4、少年的主要活動(dòng)是在一起聊天，交流隱秘的感情。早戀的類型可以歸納為8種：第一種，愛慕型，即青少年之間由于愛慕對(duì)方而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。根據(jù)愛慕對(duì)象的不同，又可分為：儀表型，就是由于愛慕對(duì)方外在的儀表而產(chǎn)生的早戀；專長型，就是因?yàn)閻勰綄?duì)方的能力專長而產(chǎn)生的?早戀；品性型，就是由于愛慕對(duì)方的優(yōu)秀品性而產(chǎn)生的早戀。? 第二種，好奇型，即由于對(duì)異性的好奇心而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。對(duì)異性產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，是青春期的青少年隨著性意識(shí)的發(fā)展而自然產(chǎn)生的一種心理現(xiàn)象。青少年由于生理發(fā)育和性成熟，很容易產(chǎn)生性沖動(dòng)，對(duì)異性變得很敏感，渴望了
5、解異性的心理和生理，了解異性對(duì)自己的態(tài)度。為了滿足這種好奇心，就?想結(jié)交異性朋友，建立“戀愛”關(guān)系。第三種，模仿型，即因?yàn)槟７聞e人的行為而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。模仿的對(duì)象主要來自社會(huì)生活，影視作品和報(bào)刊書籍。? 第四種，從眾型，即迫于周圍人的壓力產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。周圍人是指所出的同年齡群體。? 第五種，愉悅型，即為了獲得愉悅的情感體驗(yàn)而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。青春期男女之間的密切交往，往往會(huì)給雙方帶來愉快的體驗(yàn)，這種愉快的體驗(yàn)會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)青少年之間的密切交往，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樵鐟佟５诹N，補(bǔ)償型，即為了獲得感情補(bǔ)償和排解受挫的情
6、緒而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。感情補(bǔ)償是指青少年在學(xué)業(yè)上或感情方面受到挫折時(shí)，出于爭強(qiáng)好勝的心理，或者為了擺脫感情創(chuàng)傷，一些青少年就想用早戀的方式排遣受挫的情緒，從異性那里獲得感情補(bǔ)償。? 第七種，逆反型，即由于青少年在兩性交往中受到別人不恰當(dāng)?shù)母深A(yù)所產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。最典型的就是心理就是“你們不許我這樣做，我偏要這樣做”。在逆反心理的作用下，正常的異性交往會(huì)迅速向?早戀關(guān)系發(fā)展。? 第八種，病理型，在當(dāng)代社會(huì)，由于營養(yǎng)過剩、一些食品中含有性激素的作用，或者生理上的疾病、家庭遺傳等原因，造成一些青少年身體早熟，身體外觀
7、像成年人，或者心理早熟，或者性變態(tài)心理。這些都會(huì)誘發(fā)青少年的早戀現(xiàn)象。一些見解發(fā)展異性同學(xué)之間的友誼是可以的，這有助自身的心理成熟，但是，如果交往中沒有把握好言談舉止的分寸，或沒能正確的認(rèn)識(shí)分辨對(duì)方的態(tài)度，則容易造成誤解，將友情誤為愛情。第一：愛情以異性間的愛為基礎(chǔ)，是建立在男女雙方間的一種崇高純潔的情感。第二：愛情的目的和歸宿是組成家庭，共同生活。第三：愛情是專一的排他的，只能在一對(duì)男女之間形成的特殊的感情。愛情與友情的區(qū)別友情沒有具備這些特點(diǎn)。當(dāng)然，在一定的條件下，友情和愛情可以相互轉(zhuǎn)化。某女生熱情大方，樂
8、于助人。她對(duì)女同學(xué)如此，對(duì)男同學(xué)也是如此。由于她的熱情，使不少男同學(xué)喜歡與她交往。其中有一位男生誤認(rèn)為她喜歡自己，常常寫信給她，還常去約她。她為此感到很煩惱，不知道該怎么辦?情景一：你能幫助情景一中的女孩擺脫困境嗎？（1）女同學(xué)很惱火，把這件事情反映給班主任。班主任嚴(yán)厲的批評(píng)了男同學(xué)；（2）女同學(xué)接受了，他們開始交往，經(jīng)常一起出入，感情越來越深，不能自拔；（3）女同學(xué)沒有接受，但很理智
