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《花開太早是個(gè)美麗的錯(cuò)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、花開太早 是個(gè)美麗的錯(cuò)主題班會(huì)友情和愛情的界限鏡頭一鏡頭一：某女生和班上一男同學(xué)是老鄉(xiāng)。后來(lái)，在共同的學(xué)習(xí)和社會(huì)工作中，兩人又有接觸。那男生待人比較熱情，加上同鄉(xiāng)的關(guān)系，故經(jīng)常幫助她，為此，那女生以為那男生是喜歡她，也對(duì)男生產(chǎn)生了柔情，并經(jīng)常找機(jī)會(huì)與男生接近。鏡頭一：這種情況引起男生的不安，他便開始疏遠(yuǎn)這女生，然而，女生的感情卻并沒(méi)有因此而減弱，更加想見那男生，于是，她陷入了情感的苦惱之中，總在想：她，為什么疏遠(yuǎn)了我？是不是我什么地方令他不高興，我是不是長(zhǎng)得不好看，不吸引人？這種自責(zé)影響了女生的學(xué)習(xí)和心理健康。鏡頭一：鏡頭二：
2、小小的讀書郎，交上女朋友《揚(yáng)子晚報(bào)》2001年3月9日 刊登一篇題為“小小的讀書郎， 交上女朋友”的報(bào)道：鏡頭二：6日下午，記者在南京午朝門公園看到這樣的鏡頭，一對(duì)學(xué)生模樣的“小情人”手拉手徑直走到偏僻樹叢中的石椅上坐下，鏡頭二：時(shí)而綿綿細(xì)語(yǔ)，時(shí)而摟摟抱抱，從他們背后的書包不難看出，兩個(gè)人是初中生，是背著家長(zhǎng)在談情說(shuō)愛。鏡頭二：據(jù)了解，時(shí)下“早戀風(fēng)”在一些中學(xué)、技校已是一種見怪不怪的現(xiàn)象。甚至一些學(xué)生還以此作為攀比的“項(xiàng)目”，有男朋友、女朋友成了一件很有面子的事情。鏡頭二：討論（1）異性同學(xué)之間是否有友誼？（2）對(duì)異性的好感是
3、否等于愛情？（3）怎樣分辨、把握友情與愛情的界限？（4）一旦明白產(chǎn)生了誤會(huì)，該怎樣進(jìn)行自我調(diào)節(jié)？一些見解發(fā)展異性同學(xué)之間的友誼是可以的，這有助自身的心理成熟，但是，如果交往中沒(méi)有把握好言談舉止的分寸，或沒(méi)能正確的認(rèn)識(shí)分辨對(duì)方的態(tài)度，則容易造成誤解，將友情誤為愛情。愛情與友情的 區(qū)別友情與愛情有共同之處，但友情不等于愛情，他們有明顯的區(qū)別：第一：愛情以異性間的性愛為基礎(chǔ)，是建立在男女雙方間的一種崇高純潔的情感。第二：愛情的目的和歸宿是兩性結(jié)合，組成家庭。第三：愛情是專一的排他的，只能在一對(duì)男女之間形成的特殊的感情。友情沒(méi)有具備這
4、些特點(diǎn)。當(dāng)然，在一定的條件下，友情和愛情可以相互轉(zhuǎn)化。角色扮演 －－小品演出某女生熱情大方，樂(lè)于助人。她對(duì)女同學(xué)如此，對(duì)男同學(xué)也是如此。由于她的熱情，使不少男同學(xué)喜歡與她交往。其中有一位男生誤認(rèn)為她喜歡自己，常常寫信給他，還常去約她。她為此感到很煩惱，不知道該怎么辦?情景一：情景二：一女同學(xué) 突然收到男同學(xué)的一封 “情書”，這時(shí)女生的反 應(yīng)·······這是故事開始的 序幕········請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)故事如何發(fā)展的幾種可能：以小品的形式表演以下幾種情況（1）女同學(xué)很惱火，把這件事情反映給班主任。班主任嚴(yán)厲的批評(píng)了男同學(xué)（2）女
5、同學(xué)接受了，他們開始交往，經(jīng)常一起出入，有時(shí)如“小情人”一樣手拉手徑直走到偏僻樹叢中石椅上坐下，時(shí)而綿綿細(xì)語(yǔ)，時(shí)而摟摟抱抱，感情越來(lái)越深，不能自拔。（3）女同學(xué)沒(méi)有接受，但很理智的處理這個(gè)問(wèn)題，兩個(gè)人還是好同學(xué)好朋友，繼續(xù)以良好的心態(tài)學(xué)習(xí)。討論（2）什么是早戀？討論（3）中學(xué)生戀愛有什么利與弊？討論（1）你認(rèn)為情景二女孩采用那種處理方式時(shí)最佳的選擇？為什么？如果是你，你認(rèn)為怎樣處理更好？你能幫助情景一中的女孩擺脫困境嗎？（4）怎樣看待和處理早戀問(wèn)題？分析：第一種處理對(duì)男同學(xué)帶來(lái)傷害，第二種處理帶來(lái)負(fù)面影響，妨礙學(xué)習(xí)，甚至誤入歧
6、途，第三種處理被普遍認(rèn)可：珍惜同學(xué)友誼，尊重異性之間的純潔友誼，這一時(shí)期作為學(xué)生，精力投放的主流應(yīng)該是學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)技能；過(guò)早的涉入愛河，會(huì)給雙方帶來(lái)不可彌補(bǔ)的傷害與遺憾。調(diào)查問(wèn)卷（1）有些話要與異性講才感覺(jué)舒服。()（2）在與異性的交往中，感到緊張或不自在。（）（3）總是想見同一個(gè)異性。（）（4）遇見有讓你心神不寧的異性。（）（5）經(jīng)常和同一固定異性單獨(dú)出入比較神秘的場(chǎng)所。（）（6）總是注意某一異性的動(dòng)作、注意他（她）的每一個(gè)眼神，總是想接近對(duì)方，并且神魂顛倒，無(wú)心學(xué)習(xí)（）（7）很想接近異性，并與之建立朋友關(guān)系（）（8）覺(jué)得
7、跟異性一起學(xué)習(xí)效率更高。（）什么是早戀早戀：凡是沒(méi)有達(dá)到戀愛期的年齡階段（21－25）的學(xué)生談戀愛，均稱為“早戀”調(diào)查分析認(rèn)同（1）（2）（7）（8）都是正常的，若有這現(xiàn)象盡可大膽地交往；認(rèn)同（3）（4）（7）那你有可能在暗戀某一人；認(rèn)同（5）那你要注意你是否在戀愛中分組辯論辯題：正方：學(xué)生戀愛利大于弊反方：學(xué)生戀愛弊大于利說(shuō)明：全班同學(xué)分成兩組，每組推選一個(gè)同學(xué)為主講，兩個(gè)同學(xué)為副講，其他同學(xué)補(bǔ)充，老師是評(píng)委利弊1、可以滿足自己的情感需要1、使自己的情感陷入兩人世界的狹小圈子里面2、戀愛可以避免人際孤獨(dú)2、在某種程度上使人際
8、關(guān)系更加疏遠(yuǎn)3、戀愛可以幫助雙方提高3、更多的是帶來(lái)更多的煩惱，影響學(xué)習(xí)效率4、戀愛有助于對(duì)異性的了解4、戀愛限制了與更多的異性的交往，并不能真正的了解異性中學(xué)生戀愛的“利”和“弊”中學(xué)生戀愛的“利”和“弊”利弊5、戀愛是令人激動(dòng)的5、戀愛也使人沖動(dòng)，控制不好還會(huì)導(dǎo)致越軌行為
