回顧·拓展 一

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1、人教版·六年級上冊回顧·拓展一交流平臺此次“交流平臺”是圍繞著本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)來展開的，也就是體會作者是怎樣運(yùn)用聯(lián)想和想象來表達(dá)自己的獨(dú)特感受的。交流前要閱讀對話，把握對話的重點(diǎn)，再回顧本組的課文，可以接著課本上的對話，來說一說作者是怎樣展開豐富的聯(lián)想和想象的，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展交流，可以先說說自己在課外閱讀中所看到的類似文章的題目、內(nèi)容，再重點(diǎn)介紹文章的寫作特點(diǎn)及自己讀后的感受。—、點(diǎn)撥琳琳：學(xué)習(xí)了本組的幾篇課文后，我有一種耳目一新的感覺。以前我們學(xué)的寫景的文章，如《桂林山水》等，都是通過對景物的真實(shí)描繪，讓讀者體會到景物的壯觀與美麗。彤彤：本組的幾篇文章，不僅有對景物的真實(shí)描繪，

2、還加入了作者奇特的聯(lián)想和想象，使作者筆下的景觀有聲有色如《山中訪友》一文，作者把老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉等都當(dāng)成自己的朋友，并與之親切交談，使作者筆下的一草一木，一鳥一石等，都成了有鮮活生命的人，字里行間流露出作者對大自然的喜愛之情。二、示例欣賞日積月累落紅不是無情物，化作舂泥更護(hù)花?！徸哉湓煳餆o言卻有情，每于寒盡覺春生。——張維屏今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗?！獎⒎狡酱艘骨新?wù)哿?，何人不起故園情?！畎着P看滿天云不動，不知云與我俱東。——陳與義不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！∵@幾句詩都是描寫大自然的詩句，詩人借景抒情，表達(dá)了自己獨(dú)特的感受。落紅不是無情物，化作舂

3、泥更護(hù)花。——龔自珍這句詩出自清朝龔自珍的《己亥雜詩》。從字面上看，它的意思是：飄落的花不是無情之物，落在泥土里成了肥料，還可以哺育花。詩人以花自喻，說明自己雖然處境艱難，但忠貞報(bào)國之心始終不變。造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。—張維屏這句詩出自張維屏的《新雷》。詩中的“造物”即“造物者”，指天。這句詩的意思是:天沒有言語卻有情意，每當(dāng)寒冷過去我們便感覺到春天已來臨。流露出詩人對新世界來臨的喜悅心情。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。——劉方平這一句出自劉方平的《月夜》。意思是：今天晚上，我格外地感受到了春天溫暖的氣息，還聽到透過綠色窗紗傳來的春蟲的叫聲。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

4、——李白這一句出自李白的《春夜洛城聞笛》。這首詩講了詩人在客居洛城的一個夜晚，聽到用笛子吹奏的纏綿哀怨的《折楊柳》曲子的時候，發(fā)出感慨：此時此地聽到這支曲子，誰能不涌起一股強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)傷別之情呢？臥看滿天云不動，不知云與我俱東?！惻c義這一句出自陳與義的《襄邑道中》。意思是:躺在船上看滿天的云沒有動，殊不知，云和我一起往東飄去。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！∵@一句出自元稹的《菊花》。意思是：不是偏愛菊花，是因?yàn)榫栈ú晃穱?yán)寒，迎風(fēng)傲霜，菊花開過，大自然中再也沒有其他花開放了。趣味語文妙答“一”字詩一帆一槳一漁舟，一位漁翁一釣鉤。一俯一仰一聲笑，一江明月一江秋。這個故事的妙處就在

5、于陳沆(hdng)將十個4‘一”字恰當(dāng)?shù)胤植嫉揭皇自娭?，而且借景抒情，?chuàng)造了詩的意境，由眼前的河水、擺渡和艄公引發(fā)聯(lián)想——片孤帆，一片單槳，一葉漁舟，一位老漁翁在江邊垂釣，漁翁時而俯身，時而仰起，時而開懷大笑，不覺天色已晚，一輪秋月映人江中，把江水染成了一片秋色。趣味欣賞：感受美好自然，培養(yǎng)語文素養(yǎng)！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG