成吉思汗和鷹 教案

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1、《成吉思汗和鷹》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、讀課文，結(jié)合課文理解“寵愛、滿載而歸、懊悔不已”等詞意。2、能正確、流利朗讀課文，初步感知課文大意?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入1．談話：同學(xué)們，生活當(dāng)中有很多事情不盡人意，所以每個(gè)人也都有生氣、發(fā)怒的時(shí)候，但是我們也常常遇到因?yàn)闆]有弄清楚事情的真實(shí)情況而沖動(dòng)發(fā)怒，過后又后悔的情況。想一想，你有沒有這方面的經(jīng)歷？指名發(fā)言?！　。◣熒鷮?duì)話。教師也可以講述自己的相關(guān)經(jīng)歷，和學(xué)生平等溝通。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到生氣、發(fā)怒其實(shí)是一件很正常的事情，不同的是面對(duì)自己的錯(cuò)誤采取不同的態(tài)度，往往就有不同的結(jié)果。）　　2．導(dǎo)入新課：今天我們要學(xué)習(xí)關(guān)于一個(gè)偉大的人物

2、的故事。（板書課題：成吉思汗和鷹）同學(xué)們根據(jù)課前預(yù)習(xí)，談一談對(duì)成吉思汗的認(rèn)識(shí)，對(duì)鷹的認(rèn)識(shí)?！　。▽W(xué)生發(fā)言。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)播放下面的資料，但要注意預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系?！　≠Y料：　　成吉思汗——被稱為“一代天驕”的中華民族歷史上的一位偉人，他波瀾壯闊、金戈鐵馬的一生令人嘆為觀止，人們大多認(rèn)為成吉思汗是中國歷史上偉大的軍事統(tǒng)帥之一。有人曾經(jīng)統(tǒng)計(jì)過，成吉思汗一生共進(jìn)行了60多次戰(zhàn)爭(zhēng)，除十三翼之戰(zhàn)因?qū)嵙沂庵鲃?dòng)撤退外，沒有一次失敗過。因此有學(xué)者說：“成吉思汗是后人難以比肩的戰(zhàn)爭(zhēng)奇才?！薄笆裁慈瞬拍芊Q得上戰(zhàn)神？惟有成吉思汗!”成吉思漢曾經(jīng)說過：“要讓青草覆蓋的地方都成為我的牧馬之

3、地”。盡管后人對(duì)他殘酷的攻城掠地多有微詞，但這并不影響他做為馬背天驕的偉人的地位。　　鷹——內(nèi)蒙古大草原上正義的象征。它強(qiáng)健、兇悍，是猛禽之一，生活在我國北方地區(qū)。幼鷹常常被牧民馴養(yǎng)，成為獵鷹，幫助人們捕抓野兔等獵物。　　[設(shè)計(jì)意圖：教材僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的憑借。因此本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)沒有急于讓學(xué)生接觸文本，而是從學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)出發(fā)，把生活作為學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大了課堂教學(xué)的內(nèi)涵和外延，體現(xiàn)了“大語文”的教學(xué)理念。]二、整體感知（一）出示學(xué)案。1．自由讀書，結(jié)合課文后面生字表，給文中出現(xiàn)的生字注上拼音。要求達(dá)到正確、流利地朗讀課文。2、利用上下文、工具書或生活體驗(yàn)，理解重點(diǎn)

4、詞語。如：悠閑自得、寵愛、滿載而歸、懊悔不已等?！　?、用自己的話簡(jiǎn)單概括課文的內(nèi)容，談?wù)勛约撼醪阶x書后的感受。4、找出“鷹四次打翻成吉思汗的水杯”的部分，反復(fù)閱讀。5、搜集有關(guān)成吉思汗和鷹的資料。（二）學(xué)生匯報(bào)　?1、小組交流，反饋學(xué)習(xí)情況。（在學(xué)生獨(dú)立感知的基礎(chǔ)上，小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)收獲，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題，達(dá)到以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。）2、全班匯報(bào)。（教師根據(jù)小組學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性的指名小組或個(gè)人匯報(bào)。）三、課堂檢測(cè)　　1．抄寫課文中你認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)記住的生字和詞語，不太熟練的可以多寫幾遍，但一定要注意工整規(guī)范地寫好每一個(gè)字。　　2．讀課文，根據(jù)課文的內(nèi)容填寫下面的括號(hào)?！　。ā　?/p>

5、?。┑娜。ā　　。┑募竟?jié)　?。ā　　。┑奶鞖狻。ā　　。┑墨C鷹　　3．根據(jù)課文內(nèi)容填空?！　〕杉己筥______次接水都被鷹撞翻了，于是他就__________。結(jié)果把那只鷹_________射殺了。他明白了事情的真相后，感到_____________　。成吉思汗從這個(gè)教訓(xùn)中領(lǐng)悟了一個(gè)道理，那就是：____________________。四、總結(jié)第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】?1．理解課文主要內(nèi)容，體會(huì)“不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”這句話的含義。2．有感情的朗讀課文，體會(huì)成吉思汗心理的變化。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．聯(lián)系自己的實(shí)際感悟課文所要說明的道理。2．有感情地朗讀課文，體會(huì)成吉思汗四

6、次接水時(shí)都被鷹撞翻了的心情變化。3．結(jié)合自己的實(shí)際談“不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”的看法?！窘虒W(xué)過程】?一、導(dǎo)入（1分鐘）1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《成吉思汗和鷹》。????2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到他們之間發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事呢？（板書：殺、救）二、出示學(xué)案，自主學(xué)習(xí)（12分鐘）任務(wù)一：自由讀課文第9～18自然段，畫出鷹每一次打掉成吉思汗水杯那一瞬間的動(dòng)作和成吉思汗心情變化的語句，并說說你從中有什么發(fā)現(xiàn)？任務(wù)二：當(dāng)成吉思汗明白了事情的真相后，他的心情怎樣？找出有關(guān)的語句讀一讀。任務(wù)三：成吉思汗從這個(gè)教訓(xùn)中悟出了一個(gè)什么道理？結(jié)合實(shí)際說說你的看法。三、小組交流，做好匯報(bào)準(zhǔn)備（3分

7、鐘）四、小組匯報(bào)，教師適時(shí)點(diǎn)撥（16分鐘）匯報(bào)任務(wù)一：（5分鐘）過渡：鷹四次打掉成吉思汗的水杯，可是四次的情形一樣嗎？那是怎樣的一幕一幕呢？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)故事，感受那扣人心弦的一次又一次矛盾沖突。??（出示課件）匯報(bào)任務(wù)一：自由讀課文第9～18自然段，畫出鷹每一次打掉成吉思汗水杯那一瞬間的動(dòng)作和成吉思汗心情變化的語句，并說說你從中有什么發(fā)現(xiàn)？???生匯報(bào)交流。1、感受鷹的忠誠、執(zhí)著。出示課件：1）突然，“嗖”的一聲，他的杯子被打掉了，水全灑在地上。????2）這只鷹又