成吉思汗和鷹教案.doc

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1、課題：成吉思汗和鷹年級：五年級下冊科目：語文學(xué)校：鹿苑鎮(zhèn)何家小學(xué)姓名：周卓娜《成吉思汗和鷹》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過成吉思汗射殺鷹的教訓(xùn)，懂得不要在發(fā)怒時處理任何事情，對待錯誤要認(rèn)真反省，總結(jié)教訓(xùn)。2、學(xué)習(xí)用情節(jié)曲線把故事的情節(jié)表現(xiàn)出來。3、理解：“陪伴、滿載而歸、環(huán)顧、一飲而盡、寵愛、俯沖、撞翻、氣急敗壞、懊悔不已、小心翼翼”等詞語在文中的意思。4、獨立識字學(xué)詞，認(rèn)字4個，寫字11個。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)通過言語、動作描寫表達(dá)人物心情的寫作方法。教學(xué)重點：有感情的朗讀課文，體會成吉思汗四次接水時都被鷹推翻了的心情變化。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)通過言語、動作描寫表達(dá)人物心情

2、的寫作方法。授課時數(shù)：兩課時、第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、獨立識字學(xué)詞，認(rèn)字4個，寫字11個。2、整體了解課文，學(xué)習(xí)用情節(jié)曲線把故事的情節(jié)表現(xiàn)出來。3、聯(lián)系課文，理解生詞的意思。4、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、教師談話，（有沒有因為沖動而做錯了事，過后又很后悔的事）。2、學(xué)生交流。3、導(dǎo)入新課，今天我們學(xué)習(xí)一個有關(guān)偉大人物的故事——《成吉思汗和鷹》（教師板書課題）。4、簡介成吉思汗。5、簡介鷹。二、整體感知、合作交流。1、學(xué)生再讀課題，質(zhì)疑：成吉思汗和鷹之間有什么關(guān)系？他們之間到底發(fā)生了什么故事？2、學(xué)生自由速讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通語句。3、學(xué)生交流，完成黑

3、板上的示意圖：4、再讀課文，想想這個故事是怎樣發(fā)生的？又是怎么發(fā)展的？最后結(jié)果怎樣？5、討論、交流。6、學(xué)習(xí)課后金鑰匙：每件事情的發(fā)展都有一個過程，有的有一個起伏，有的有幾個起伏，可以試著用情節(jié)曲線把故事的情節(jié)表現(xiàn)出來。7、試畫情節(jié)曲線圖：8、根據(jù)情節(jié)曲線圖，想想這篇課文講述了一個怎樣的故事？三、生字詞的積累：⑴、出示生字詞，指名學(xué)生認(rèn)讀，師生共同訂正錯誤，齊讀。⑵、區(qū)別形近字，重點指導(dǎo)“腕”與形近字“碗”“惋”的區(qū)別。⑶、重點理解詞語“氣急敗壞：形容十分惱怒?；诤薏灰眩褐负蠡诘貌坏昧恕Ｐ⌒囊硪恚盒稳葜?jǐn)慎小心，一點不敢疏忽。四、課堂小結(jié)：五、作業(yè)：1、摘錄生字，新詞。2、正確、流利地朗讀

4、課文。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過成吉思汗射殺鷹的教訓(xùn)，懂得“不要在發(fā)怒的時候處理任何事情”，對待錯誤要認(rèn)真反省，總結(jié)教訓(xùn)。2、學(xué)習(xí)通過言語、動作描寫表達(dá)人物心情的寫作方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1、以猜謎語的形式導(dǎo)入課題。2、說說課文的主要內(nèi)容：上節(jié)課我們用情節(jié)曲線把故事情節(jié)表現(xiàn)了出來，現(xiàn)在我們來說說課文的主要內(nèi)容。成吉思汗狩獵歸途口渴，發(fā)現(xiàn)了泉水，好不容易接到了水，卻（四）次被鷹（打翻），他（氣急敗壞），（殺）了那只鷹，最后發(fā)現(xiàn)了真相，得到了一個教訓(xùn)。3、用最簡潔的詞語，概括成吉思汗和鷹之間發(fā)生了什么事？板書：4、根據(jù)板書提問：為什么成吉思汗要殺鷹？鷹為

5、什么要救？又是怎樣救的？二、學(xué)習(xí)課文：1、出示學(xué)習(xí)要求：（小黑板出示）快速讀9——18自然段，用“----”標(biāo)出鷹每次打翻成吉思汗水杯那一瞬間的動作，用“”畫出成吉思汗心情的句子，體會其中的變化。2、學(xué)生自讀、勾畫。3、交流次數(shù)鷹打掉水杯的動作成吉思汗的心情一打掉沒有生氣二撞掉有點生氣三撞翻真的生氣四撲掉氣急敗壞4、抽學(xué)生演示鷹四次打掉水杯的動作：你發(fā)現(xiàn)了什么？（一次比一次猛烈）5、全班齊讀成吉思汗心情的詞語，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（一次比一次生氣）6、現(xiàn)在我們一起走進(jìn)課文，看看鷹為什么一次比一次猛烈？成吉思汗一次比一次生氣？7、學(xué)習(xí)9——12自然段：（這是鷹第一次打翻水杯）教師引：他高興極了

6、，從獵袋里拿出一只小杯子，去接慢慢滴下的水。（心想）。他花了很長時間……，準(zhǔn)備一飲而盡（鷹見此情景，心里大聲叫到：），突然“嗖”……水全灑在地上。成吉思汗抬頭一看，原來是他那只寵愛的鷹干的。（他覺得很奇怪，心想：），這只鷹一直在他的上空盤旋（因為它發(fā)現(xiàn)。）8、學(xué)法指導(dǎo)：剛才同學(xué)們聯(lián)系上下文，走入了人物的內(nèi)心世界，這樣就能更好地體會人物的心情。9、學(xué)習(xí)13、14自然段。學(xué)生在練習(xí)單上批注：成吉思汗拿起杯子，……這只鷹又俯沖下來，（邊沖邊在心里喊：）把他手中的杯子撞掉了。這次他有點生氣了。（心里想：）他又接了一次，（鷹更加急切的吶喊到：）那只鷹第三次撞翻了杯子，成吉思汗可真的生氣了。10、學(xué)

7、習(xí)15——18自然段。鷹幾次打翻成吉思汗的水杯，成吉思汗終于生氣了，齊讀15——18自然段，讀到“這就是你的下場時”，你覺得這只鷹對主人怎么樣？（忠誠）成吉思汗在這件事上表現(xiàn)得如何？（沖動）11、當(dāng)他明白真相后，他會想到些什么？所以他大聲喊道：“那鷹救了我的命……我把它殺了呀！”（引讀課文第23自然段）12.成吉思汗為此也得到了一個沉痛的教訓(xùn)。13、討論：為什么不要在發(fā)怒的時候處理任何事情？假如成吉思汗怎么做，就會避免悲劇的發(fā)生？1