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《語文人教版部編七年級(jí)上冊(cè)濟(jì)南冬天》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、教案設(shè)計(jì)? 教學(xué)目標(biāo)： 1.體會(huì)比喻、擬人等修辭方法在寫境中的作用，品味文中優(yōu)美的語言,積累文中優(yōu)美的語句?！ ?.理解分析文中描繪濟(jì)南冬天美景的精妙，感悟景物描寫中情與景的融合。 3.理解作者采用對(duì)比寫法的作用?！ ?.體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南、對(duì)祖國河山真摯的思想感情?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 把握閱讀寫景抒情散文的方法,特別是比喻和擬人手法的運(yùn)用?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 掌握景物描述方法和作者感情的抒發(fā)?！ ≌n時(shí)安排： 兩課時(shí)?！ 〗虒W(xué)過程：第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 本節(jié)課在整體感知、理清文脈的基礎(chǔ)上重點(diǎn)研讀第3語段，鑒賞景物描述方法?！ ∫?、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，在朱自清先生的《春》中欣賞了春天
2、那一幅幅動(dòng)人的春景圖后，今天我們要步入老舍先生的《濟(jì)南的冬天》去領(lǐng)略冬日的景色。說起冬，尤其是北中國的寒冬，腦海中浮現(xiàn)的多是朔風(fēng)怒號(hào)、千里冰封萬里雪飄、天寒地凍的蕭條畫面。但在老舍先生的這篇文章中，不僅感受不到這些，反而使人感到暖暖的春意。那么，稱為“寶地”濟(jì)南的冬天確如作者詩情畫意的渲染嗎？就讓我們?cè)诶仙岬囊I(lǐng)下一起去觀賞濟(jì)南冬天的水墨畫，去體味浸蘊(yùn)其間的濃郁情致；體味文章的意境之美，品味文章的語言之美。 二、老舍及其創(chuàng)作：7 老舍（1899～1966），現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。出生于北京一個(gè)城市貧民家庭。在五四新文化運(yùn)動(dòng)中，開始用白話創(chuàng)作。1924年
3、赴英國，任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師，并進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。1929年離英回國，先后任濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。1946年赴美講學(xué)。1949年應(yīng)召回國。1966年8月因被迫害而不幸逝世，終年67歲。老舍一生著作豐富，長(zhǎng)篇小說《駱駝祥子》和話劇《龍須溝》《茶館》是其代表作。以描寫城市人民生活著稱，使用地道的北京口語，富有幽默感，作品有鮮明的地方色彩和濃厚的生活情趣?！ ∪?、整體感知、理清文脈： 1．教師播放媒體資源中的課文朗讀?！ ?．學(xué)生自由朗讀，掌握字詞，體味流暢朗讀中的語氣、語調(diào)傳達(dá)出的文章內(nèi)容與風(fēng)采。依閱讀提示，思考： ?。?）濟(jì)南冬天的獨(dú)具一格的風(fēng)貌是什么？ ?。?）課文是從什么
4、角度，用什么手法來表現(xiàn)這一特點(diǎn)的？ ?。?）文中老舍先生采用中國山水畫“以大觀小”的構(gòu)圖取景方法，請(qǐng)分析作者順著主線抓住哪些富有特征的景物來展示濟(jì)南冬天的，如用淡雅的山水圖定格，仿照《春》中畫圖的形式進(jìn)行概括。 組織小組討論。教師點(diǎn)撥、明確： ?。?）濟(jì)南冬天的“溫晴”?！ 。?）寫“溫晴”是從自身感受的角度來寫的，采用“曲折行文”的對(duì)比方式。北平、倫敦、濟(jì)南是老舍生活之舟的三個(gè)主要?？空?，因此，他擁有評(píng)判對(duì)比的資格。通過和北平冬天多風(fēng)、倫敦多霧、熱帶日光的毒和響亮（根據(jù)語境是指“晴朗得刺眼”）作對(duì)比，寫濟(jì)南冬天無風(fēng)聲、無重霧、無毒日的“奇跡”“怪事”，突出它獨(dú)有的“溫晴”美景，贊賞它
5、是個(gè)“寶地”。畫面中“寒”與“暖”、“暗”與“明”、“熱”與“溫”的色調(diào)烘托出濟(jì)南冬令陽光和煦、天朗地秀的總體形象。在結(jié)構(gòu)上是全文的總起，為下文具體描述作鋪墊?！ 。?）順著濟(jì)南的冬天是溫晴的這一主線，作者具體描述了冬天的山景和水色。用2、3、４三段文字寫冬天的山景：先用擬人化的筆法烘托出一個(gè)“暖和安適”的“理想境界”，給人以濟(jì)南冬天的總體感覺，然后分寫陽光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山和城外遠(yuǎn)山。第5段文字寫冬天的水色，先寫水藻之綠，以襯托水之清澈透明，又拓展想像，將天光、水色融為一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩，充滿贊美之情。 緊扣冬天的山景和水色，鋪展出三幅畫面：小山搖籃圖、雪霽初晴圖和
6、空靈水晶圖。7 文章繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天山水之美，又寄寓對(duì)祖國河山真摯的愛?！ ?.表情朗讀，品味濟(jì)南暖冬慈善若娘親，可愛似少女，清亮賽水晶的藝術(shù)形象?！ ∷?、精彩語段研習(xí)，鑒賞景物描述方法： 1．齊聲誦讀第3語段，就如下內(nèi)容品析研討。請(qǐng)同學(xué)們自由選擇進(jìn)行答題?！ 。?）全段的中心句是： ?。?）全段的層次劃分是： （3）全段寫“小雪”之美妙，主要通過其他的景物來進(jìn)行烘托，這些景物是： ?。?）文中的動(dòng)詞用得好，如： ?。?）文中的色彩詞用得好，如： ?。?）文中是怎樣化靜為動(dòng)的呢？ ?。?）主要運(yùn)用了什么修辭方法？ ?。?）你在對(duì)全段的朗讀要求上有什么體會(huì)？
7、 明確：（1）最妙是下點(diǎn)小雪呀?！ 。?）全段分為三層：小雪呀/看吧……粉色/就是…… ?。?）矮松 山尖 草色 陽光 （4）樹尖用“頂”，山尖用“鑲”，山坡用“穿”，山腰用“露”，幾個(gè)字各得其所?！ 。?）青黑，白，藍(lán)，銀，暗黃，微黃，粉色。 ?。?）化靜為動(dòng)的主要技巧是運(yùn)用了比喻、擬人的手法?！ 。?）主要是擬人，文中的三個(gè)“好像”，并不都表示比喻?！ 。?）朗讀中不僅要讀好文中的描寫部分，而且要讀好首尾兩句，其中的“最”“呀
