《情境領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)》PPT課件

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1、《情境領(lǐng)導(dǎo)力》課程綱要：第一單元如何影響跟隨者的績效——領(lǐng)導(dǎo)者的績效來源第二單元領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系：是資源，也是殺手——領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系是一把雙刃劍第三單元領(lǐng)導(dǎo)者的應(yīng)有行為——五項修煉打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力第一單元如何影響跟隨者的績效——領(lǐng)導(dǎo)者的績效來源Ⅰ.員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)Ⅱ.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的技能Ⅲ.領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別Ⅳ.領(lǐng)導(dǎo)者的績效來源主要內(nèi)容Ⅰ.員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)員工對于拙劣領(lǐng)導(dǎo)的負(fù)面反映從企業(yè)壽命看領(lǐng)導(dǎo)功過——企業(yè)的平均壽命只有12.5歲——企業(yè)運行的第十年是關(guān)鍵年卓越領(lǐng)導(dǎo)者的“6P”特質(zhì)6PPurpose領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)見Passion領(lǐng)導(dǎo)熱情Place自我定位Priority

2、優(yōu)先順序People人才經(jīng)營Power領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力Ⅱ.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的技能ExecutiveMid-ManagementSupervisoryNon-Supervisory高管層中層管理普通員工主管層技術(shù)技能TechnicalSkills人際溝通技能HumanSkills思維技能ConceptualSkillsⅢ.領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別領(lǐng)導(dǎo)是為影響個人或團體行為而做出的任何努力。管理是與他人合作或通過他人來實現(xiàn)組織目標(biāo)的過程。管理是與組織目標(biāo)相關(guān)的一種特殊的領(lǐng)導(dǎo)形式。領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力。權(quán)力=您可能的影響力職位權(quán)力個人權(quán)力權(quán)力上司下屬職位權(quán)力：①強制權(quán)（co

3、ercivepower）②關(guān)聯(lián)權(quán)（connectionpower）③獎賞權(quán)（rewardpower）④法定權(quán)（legitimatepower）個人權(quán)力：①關(guān)照權(quán)（referentpower）②信息權(quán)（informationpower）③專家權(quán)（expertpower）建立最佳權(quán)力基礎(chǔ)課程的序曲小組討論：1、影響團隊績效的因素有哪些？最重要的是什么？2、下面的五個角色就是每天您每天需要去影響的不同類型的人。請問：您將如何協(xié)調(diào)的、公平的面對該團隊？①巨星級員工②早請示，晚匯報型員工③新員工④心灰意冷的員工⑤愛抱怨的下屬Ⅳ.領(lǐng)導(dǎo)者的績效來源影響領(lǐng)導(dǎo)者

4、的績效的三個因素是：領(lǐng)導(dǎo)者、下屬和環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)者績效=f(領(lǐng)導(dǎo)，下屬，環(huán)境)第二單元領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系：是資源，也是殺手——領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系是一把雙刃劍Ⅰ.哪種領(lǐng)導(dǎo)者更受上司的賞識Ⅱ.“管理”你的老板Ⅲ.處理同級關(guān)系的“3C原則”Ⅳ.領(lǐng)導(dǎo)和下屬是績效伙伴主要內(nèi)容Ⅰ.哪種領(lǐng)導(dǎo)者更受上司的賞識智商情商衡量能否被上司賞識的兩個維度：四種不同領(lǐng)導(dǎo)者的命運智商情商智商高情商高智商高情商低智商低情商高智商低情商低Ⅱ.“管理”你的老板于領(lǐng)導(dǎo)長處之外發(fā)揮自己的特長——主角與配角——形成互補型組合贊美上司，融洽上下級之間的關(guān)系——要六分順耳，四分刺耳——真誠、及時迂回進言，讓上司接

5、受你的意見——要先肯定，后否定——以請教的方式提意見——意見最多提兩次——提意見時將問題和方案打包替上司擔(dān)責(zé)分憂，少讓上司操心——演好自己的角色——做好上司助手的角色——“我不下地獄，誰下地獄？”——關(guān)鍵時刻露一手是贏得上級信任的妙招——兌現(xiàn)承諾Ⅲ.處理同級關(guān)系的“3C原則”溝通(Communication)協(xié)調(diào)(Coordination)合作(Corporation)Ⅳ.領(lǐng)導(dǎo)和下屬是績效伙伴要贏得下屬的信任要信任下屬吸引追隨者的四個條件賦予夢想正直性公平性可靠性第三單元領(lǐng)導(dǎo)者的應(yīng)有行為——五項修煉打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力Ⅰ.修煉一：診斷——下屬的準(zhǔn)備度

6、如何Ⅱ.修煉二：統(tǒng)馭——情境領(lǐng)導(dǎo)方法Ⅲ.修煉三：教練——造就精英下屬Ⅳ.修煉四：激勵——提升下屬的工作意愿Ⅴ.修煉五：授權(quán)——該放手時就放手Ⅵ.運用“情境領(lǐng)導(dǎo)”法——有效開發(fā)員工主要內(nèi)容修煉一：診斷——下屬的準(zhǔn)備度如何修煉一：診斷Ⅰ.確定任務(wù)的三個階段Ⅱ.衡量下屬準(zhǔn)備度的兩把尺子Ⅲ.下屬的四種準(zhǔn)備度Ⅳ.三種類型的下屬分析及對待本講重點Ⅰ.確定任務(wù)的三個階段確定職位角色布置任務(wù)和目標(biāo)可行的行動計劃和方案影響下屬能否完成工作兩個因素任務(wù)和目標(biāo)會不會做？想不想做？Ⅱ.衡量下屬準(zhǔn)備度的兩把尺子準(zhǔn)備度=在接受，負(fù)責(zé)并執(zhí)行一項具體的工作或任務(wù)所表現(xiàn)出的能力

7、與意愿程度?，F(xiàn)在所表現(xiàn)的…知識（知道做什么）經(jīng)驗（曾經(jīng)做過）技能（正在執(zhí)行）信心（能做）承諾（將會做）動機（想做）能力和意愿是會相互影響的，每個因素都會作用于另一個因素。他們之間的相互作用又會因人而異的?；顒俞槍唧w工作/任務(wù)職能職位目標(biāo)目的能力意愿準(zhǔn)備度：Ⅲ.下屬的四種準(zhǔn)備度R1：能力低，意愿低R2：能力低，意愿高R3：能力高，意愿低R4：能力高，意愿高案例分析：下面幾個案例是對情境的描述以及對跟隨者準(zhǔn)備度的提示。在認(rèn)真閱讀每個例子后，您要回答關(guān)于跟隨者能力和意愿的顯示程度。完成下面的內(nèi)容：1、閱讀案例2、運用本節(jié)中的內(nèi)容分析案例中所代表的能

8、力與意愿度。Ⅳ.三種類型的下屬分析及對待分析角度員工類型人財人在人災(zāi)工作的主動性屬于自然型，不需要上司給他指示，就能主動工作，起模范帶頭作用不是自然型