聽課反思 大水泉中學(xué)郭芳芳

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1、聽課反思大水泉中學(xué)郭芳芳本月7號(hào)，我校英語教師在錄播教室聆聽了北營(yíng)房學(xué)校張大學(xué)老師一堂頗具時(shí)效性的錄播課。無論從課堂的整體設(shè)計(jì)，還是教授者對(duì)中考命題的把握，對(duì)九年級(jí)的復(fù)習(xí)，起到了引領(lǐng)作用。張老師的課秉承了一貫的課堂節(jié)奏緊湊，課堂時(shí)效性高的特點(diǎn)，給我們展示了如何進(jìn)行九年級(jí)的復(fù)習(xí)，同時(shí)也為其他年級(jí)在課堂教學(xué)方面如何提高時(shí)效性，指明了方向。從教學(xué)內(nèi)容而言，本節(jié)課是對(duì)八年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit1-unit2的復(fù)習(xí)。主要圍繞著這兩個(gè)單元的重點(diǎn)單詞，短語及詞語運(yùn)用。上課之前，張老師讓學(xué)生大聲讀并翻譯句子。句子的翻譯一方面是對(duì)學(xué)生閱讀能力的鍛煉，另一方面也為寫作積累了素材。在翻譯句子的

2、同時(shí)，張老師還教授了翻譯的主要方法以及中西方的語言差異。比如，西方人習(xí)慣將時(shí)間放在后面，而中國(guó)人在翻譯時(shí)，需要按照中文的習(xí)慣，將其放在前面翻譯。同時(shí)，結(jié)合句子，在語境中正確翻譯定語從句。因此，翻譯句子既能讓學(xué)生在句子中積累詞語，又能讓學(xué)生將語法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中。關(guān)于單詞的復(fù)習(xí)，首先讓學(xué)生熟記這兩個(gè)單元的重點(diǎn)單詞，朗讀，識(shí)記并背誦。一，讓學(xué)生寫在導(dǎo)學(xué)案上；二，教師提問全體對(duì)單詞掌握情況的考察；三，教師單獨(dú)提問，看個(gè)別學(xué)生的掌握情況。其次，單詞的變形。本部分的處理，主要針對(duì)學(xué)生在具體語境中遇到的單詞及用法，教師給予相應(yīng)的指導(dǎo)。比如，名詞的單復(fù)數(shù)變化，動(dòng)詞的過去式及過

3、去分詞，動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為形容詞和名詞等。通過這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在根據(jù)所給單詞的正確形式填空題方面，知道如何去做。再次，張老師又通過習(xí)題的方式，將上面所涉及的詞性變化進(jìn)行鞏固練習(xí)。最后，在能力提升方面，張老師設(shè)計(jì)了一個(gè)閱讀訓(xùn)練和一個(gè)單詞填空。從本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)而言，整節(jié)課的內(nèi)容側(cè)重基礎(chǔ)，但同時(shí)也為能力的提升打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從教學(xué)手段方面，雖然是九年級(jí)的復(fù)習(xí)課，但是整節(jié)課的讀寫充分，沒有因?yàn)槭蔷拍昙?jí)就忽視了閱讀的重要性。無論是從開始句子翻譯時(shí)的反復(fù)朗讀，還是單詞階段大聲朗讀。讀在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，占據(jù)了很重要的位置。這也是對(duì)新課標(biāo)對(duì)英語教學(xué)要求的體現(xiàn)。反觀，我現(xiàn)在的八年級(jí)教

4、學(xué)，對(duì)于讀的部分重視還是不足的。總覺得，學(xué)生在課上讀會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間。通過這次課，我也會(huì)積極調(diào)整自己的教學(xué)策略，重視課堂朗讀，強(qiáng)化學(xué)生的讀的能力。通過本節(jié)課，無論從教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，還是從教學(xué)手段的使用，都讓我學(xué)習(xí)到了很多東西，也讓我看到了自己課堂中存在的問題。因此，我將從以下幾點(diǎn)改進(jìn)我的教學(xué)。1.重視句子翻譯。翻譯句子在整個(gè)英語教學(xué)中十分重要。在設(shè)計(jì)每節(jié)課時(shí)，可以從這個(gè)單元的整體設(shè)計(jì)入手，合理安排這單元那些課時(shí)進(jìn)行必要的句子翻譯。精華句子翻譯，讓它成為學(xué)生掌握詞語及寫作素材積累的手段。2.重視讀的作用。學(xué)生的英語素養(yǎng)不足，除了學(xué)生自身的問題外，很大一部分是教學(xué)缺乏

5、對(duì)學(xué)生有效的指導(dǎo)。比如，如何正確的讀，讀那些方面的東西。讀單詞，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。如果學(xué)生連單詞都不會(huì)讀，何談學(xué)生的英語素養(yǎng)，更談不上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，以后的教學(xué)課堂，應(yīng)該科學(xué)教會(huì)學(xué)生讀單詞，并且使用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣。1.改善教學(xué)設(shè)計(jì)。從本節(jié)課而言，整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)十分重視雙擊，從單詞，短語，到詞形變化然后練習(xí)。實(shí)現(xiàn)了講練結(jié)合，提高了整節(jié)課的時(shí)效性。