二下語文園地七教案

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1、《語文園地七》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1.發(fā)現(xiàn)漢字的一字多義特點(diǎn)，結(jié)合語言環(huán)境理解字意。2.認(rèn)識9個生字，鞏固識字，積累詞語。3.能看懂圖畫的意思，能根據(jù)圖意、聯(lián)系生活實際想出辦法，并樂于與同學(xué)交流、討論。4.能把自己所畫的圖畫用文字表達(dá)出來。5.樹立生活中學(xué)習(xí)語文的觀念，勇于展示課外學(xué)習(xí)成果。課前準(zhǔn)備1.多媒體課件。2.識字卡片、詞語卡片。3.競賽評比用的小紅旗。4.讓學(xué)生準(zhǔn)備展示內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計我的發(fā)現(xiàn)要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：同一個字，在不同的語言環(huán)境中，意思不一樣，體會漢字表意的豐富性。1.激趣：今天我請了一位漢字朋友，它是誰呢？出示“回”字，用“回”字來組詞。2.引導(dǎo)：這位朋友要教給我們

2、一個新的知識，是什么呢？請你讀讀書上的三句話，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴小組的伙伴們。3.結(jié)論：同一個字在不同的語境中意思可能不同，要結(jié)合語境來理解字意。（采用換詞法理解第1、3句中的“回”字）4.擴(kuò)展積累：引導(dǎo)學(xué)生用“打”字練習(xí)組詞、說句子，進(jìn)一步體會漢字一字多義的現(xiàn)象。日積月累1.讀讀認(rèn)認(rèn)。a.激趣：老師給大家?guī)砹艘恍┐毒?、餐具，我們一起來認(rèn)識它的名稱。（課件播放：結(jié)合實物出現(xiàn)詞語）b.小組內(nèi)練讀詞語。c.比一比?！粜〗M開火車讀詞比賽，比哪組的火車開得好。◆同學(xué)來挑戰(zhàn)，看誰最棒。d.認(rèn)讀生字?！魟偛盼覀冋J(rèn)識的詞語中有很多要認(rèn)的生字。課件出示：灶、鋁、鍋、漏、勺、鏟、壺、湯、碟?！?/p>

3、小組內(nèi)互相讀一讀生字。◆老師用生字卡抽查。◆聽字音舉卡片?！粜〗M討論交流：你有什么好辦法可以記住這些字的字形？2.讀讀背背。a.引入：成語是我國語言文化的精髓，短短的幾個字概括出深刻的道理，我們可以從中受到啟發(fā)。b.小組內(nèi)練讀成語。c.比一比看誰讀得快，讀得最準(zhǔn)確，記得最牢固。（老師簡筆勾勒一座山，山腳下貼幾面紅旗代表各個小組，老師隨意抽出詞卡，小組搶答，哪個小組搶答成功，就把哪個小組的紅旗向上挪一步，最后看哪個小組最先到達(dá)山頂）d.學(xué)生自由說成語的意思。e.擴(kuò)展積累：你還能說出哪些成語？口語交際1.看圖了解圖意。a.出示掛圖，提出要求：先仔細(xì)看每一幅圖，弄懂每幅圖的意思，再把

4、四幅圖連起來觀察，說說講了一件什么事。b.自己看圖、理解圖意。c.在小組內(nèi)練說。2.續(xù)編故事。a.小組討論：如果你是這位小朋友，你會怎么做。b.列出學(xué)生想的辦法。c.評一評誰的辦法好。d.把續(xù)編的故事講給同桌聽。e.推薦講得好的同學(xué)把故事講給全班聽，評出“故事大王”。3.擴(kuò)展延伸。a.自主畫一幅或幾幅畫，然后再把畫上的內(nèi)容寫下來。b.與同學(xué)交流自己畫或?qū)懙膬?nèi)容，互相觀賞，互相學(xué)習(xí)。展示臺1.小組內(nèi)展示課外學(xué)習(xí)語文的成果。2.每小組推薦一個代表在全班交流展示。3.辦一個班級小報展覽。建議這次語文園地教學(xué)用3課時，其中口語交際用1課時教學(xué)實錄：小朋友，你們喜歡聽笑話嗎？老師要為大家

5、講笑話，聽好了。這個笑話與外國人在中國學(xué)漢語有關(guān)。一、創(chuàng)設(shè)情境師：有這么一位外國人，一天他感冒了，來到醫(yī)院檢查身體，醫(yī)生對他說：“你發(fā)燒了?！边@位外國人嚇了一跳，急忙說：“哪里發(fā)燒了？哪里發(fā)燒了？沒有?。　保◣熥鰟幼鳎杭泵υ谏砩险襾碚胰?，邊找邊說）“你真的發(fā)燒了！”“沒有發(fā)燒呀！”“有呢！”“沒有！”“有！”這時，外國人瞪大了眼睛，（師做動作：急忙在身上找來找去）說道：“你看，你看，我身上沒有火，怎么會發(fā)燒呢？”醫(yī)生不由得哈哈大笑，說道：“發(fā)燒并不是用火來燒的。你發(fā)燒了那是因為你感冒，體溫升高了。”師：這位外國人說漢語時為什么會鬧這樣的笑話？他把發(fā)燒的“燒”理解成什么？生：他聽

6、不懂中國話。師：他把發(fā)燒的“燒”理解成什么？生：他把發(fā)燒的“燒”理解成用火來燒了。師：漢字寶寶非常奇妙，這位外國人弄不清楚漢字寶寶的秘密，因此鬧了笑話。二、我的發(fā)現(xiàn)??1、自由讀句子。師：那漢字寶寶究竟有什么秘密呢？這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)“語文園地七”，一同去發(fā)現(xiàn)吧！小朋友先打開書本130頁讀一讀“我的發(fā)現(xiàn)”中的三個句子。（生：自由讀句子。）2、出示句子，齊讀句子。（出示：“我的發(fā)現(xiàn)”）師：誰最能干，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這三個句子的共同點(diǎn)了？生：三個句子中都有一個“回”字。師：你觀察得真仔細(xì)！師：讓我們一起來讀讀這三個句子吧。生：齊讀句子。3、查字典，理解“回”字。師：“回”字寶寶，在三個不

7、同的句子中分別是什么意思呢？我們來復(fù)習(xí)一下用音序查字法查字典。???（1）確定“huí”這個音節(jié)里的第一個字母是什么。第一個字母是什么？一起說????生：H（2）把字典翻到音節(jié)表，找到大寫字母“H”?？凑l動作最快？找到了馬上舉手。（3）在大寫字母“H”下面找到“hui”這個音節(jié)，再看它右邊的頁碼是多少。???（4）根據(jù)頁碼翻到正文，按照四聲順序找到“huí”這個音節(jié)，就可以找到“回”字。最后就能查到“回”字的意思。師：找到了馬上舉手，還沒找到的小朋友可以請同桌幫忙。（生紛紛舉手）師：小朋友真