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《語(yǔ)文蘇教版三年級(jí)下冊(cè)海底世界 教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、蘇教版三年級(jí)第六冊(cè)《海底世界》嵩陽(yáng)鎮(zhèn)月家小學(xué)王麗珍 教學(xué)目標(biāo)： 1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2.讀課文的三、四自然段，注意句子與句子之間的聯(lián)系，能分別找出兩段的中心句，并能學(xué)會(huì)圍繞中心句寫(xiě)作的方法?！ ?.理解課文內(nèi)容，了解海底世界是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧妙的興趣?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)了解海底世界。并能向課外延伸，激發(fā)學(xué)生探知的欲望。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間： 1
2、課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第二課時(shí) 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入，進(jìn)入情境?！ ?.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。 師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了海底是一個(gè)什么樣的世界呀？ 生回答?！ 煟耗悄銈円欢ê芟胫谰吧娈愒谀膬?，物產(chǎn)又有多豐富吧！想去海底看看嗎？那就請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，和老師一起去海底游覽一翻?！ ?zhǔn)備好了嗎？ 2.導(dǎo)入?！ 煟含F(xiàn)在我們已經(jīng)一起登上了“遠(yuǎn)航”號(hào)航船。船在藍(lán)天下開(kāi)始航行了。我們站在甲板上，海風(fēng)吹起了我們的頭發(fā)，遠(yuǎn)處的海面上偶爾有小魚(yú)跳出水面，海鳥(niǎo)在飛翔，真美呀！嘿，別忙著看美景了。
3、快穿上潛水衣吧，海底那個(gè)未知的世界在等著我們呢！準(zhǔn)備好了嗎？好，那我們一起去看一看。 師：請(qǐng)同學(xué)們自由的在課文的海洋中去閱讀，找出最吸引你的地方，然后一起和同學(xué)們來(lái)分享你的收獲吧！ 二．精讀課文?！ ?.精讀第二自然段?！ 煟耗阍诤５资澜绨l(fā)現(xiàn)了什么呢？把你感興趣的地方和同學(xué)們一起來(lái)分享一下，好嗎？ （1）指名讀?！ ∽鲞m當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)?！ 。?.）表演，模仿動(dòng)物的聲音?！ 煟喊盐覀兊慕淌耶?dāng)做海底世界，誰(shuí)愿意做那些可愛(ài)的小動(dòng)物？分角色表演。（教室里非常安靜，幾個(gè)同學(xué)輕聲的模
4、仿聲音） 師：聽(tīng)，他們模仿的多好呀，就像真的海底世界一樣。我想同學(xué)們一定也能從讀中讓別人感受到海底世界的聲音。 ?。?.）指導(dǎo)朗讀。 練讀?！ ≈该x?！ ∵^(guò)渡：想認(rèn)識(shí)海底世界的動(dòng)物嗎？ 2.精讀第三自然段?！ 。?）自讀課文?！ √岢鲆螅哼@段寫(xiě)了什么？圍繞哪句話寫(xiě)的？用“————”畫(huà)出中心句?！ 〗榻B了哪些動(dòng)物的特點(diǎn)？ （2）指導(dǎo)朗讀。注意讀出動(dòng)物的特點(diǎn)。如：梭子魚(yú)行動(dòng)的快，烏賊和章魚(yú)的慢，等等?！ 。?）介紹自己喜歡的動(dòng)物?！ ?/p>
5、：這么多的小動(dòng)物中，一定有你喜歡的吧！把你喜歡的小動(dòng)物的特點(diǎn)介紹給大家。既然喜歡就要介紹好，讓大家一起來(lái)喜歡它！ 生自由練習(xí)?！ ≈该榻B。注意介紹出動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。 在學(xué)生介紹后給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo)。從語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、表情、動(dòng)作等?！ 。?）表演讀?！ 煟簞偛磐瑢W(xué)們介紹的多好呀！我想你們讀起來(lái)一定也很棒。今天我們用一種特殊的形式來(lái)讀。就是：朱老師起個(gè)頭。同學(xué)們?cè)谧x的時(shí)候，讀到你特別喜歡的小動(dòng)物的時(shí)候就大聲的讀出你讀它的喜愛(ài)，還可以做動(dòng)物。 齊讀。 3.精讀
6、第四自然段?！ ∵^(guò)渡：認(rèn)識(shí)了那些可愛(ài)的小動(dòng)物，海底世界還有形態(tài)各異的植物呢，我們一起去欣賞一下吧！ ?。?）自由讀課文第四自然段?！ 。?）思考：寫(xiě)了哪些植物，有什么特點(diǎn)？ ?。?）指導(dǎo)朗讀?！ ?.精讀第五自然段。 過(guò)渡：剛才我們一起領(lǐng)略了海底世界的奇異。海底世界還是一個(gè)資源豐富的地方，有哪些資源呢？聽(tīng)老師來(lái)讀一下第五自然段，請(qǐng)同學(xué)們把海底世界的資源用筆畫(huà)下來(lái)?！ 。?）師朗讀課文?！ 。?）學(xué)生回答。 ?。?）資料交流：除此之外，你還知道海底有哪些能源嗎？它們對(duì)人類(lèi)生活
7、有什么幫助嗎？ ?。?）指名說(shuō)?！ 。?）小結(jié)：海底的資源不可計(jì)數(shù)，人類(lèi)現(xiàn)在已經(jīng)在開(kāi)發(fā)海底的資源了。這些資源為人類(lèi)的生活帶來(lái)了很多的好處。 5.精讀課文第六自然段。 師：學(xué)了這篇課文，你有什么感慨？有什么話想說(shuō)嗎？ 生自由說(shuō)?！ 煟嚎纯醋髡呤窃趺凑f(shuō)的呢？ ?。?）自由讀?！ 。?）指導(dǎo)讀。讀出自豪的語(yǔ)氣。 （3）齊讀?！ ∪〗Y(jié)。 1.今天你有什么收獲呢？ 小結(jié)：這篇課文向我們介紹了海底世界的幾種小動(dòng)物、幾種植物和礦產(chǎn)資源。其實(shí)海底世界生物的種類(lèi)還有很多
8、很多，有的資源被發(fā)現(xiàn)了，卻因?yàn)榧夹g(shù)跟不上而不能合理的應(yīng)用，更可惜的是還有更多的資源沒(méi)被發(fā)現(xiàn)呢?！ ∧銈兿胩剿骱５资澜鐔幔肯Ｍ麑?lái)的海底世界能為人類(lèi)做出更多的貢獻(xiàn)。 四．課外延伸?！ ?.畫(huà)一副《海底世界》圖，并配以適當(dāng)?shù)奈淖终f(shuō)明?！ ?.課后收集海洋的資料，在班級(jí)開(kāi)一個(gè)《我了解的海底世界》主題隊(duì)會(huì)?！ ?.習(xí)作：《未來(lái)的海底世界》?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì)： 24．海底世界
