明清兩朝專制統(tǒng)治

《明清兩朝專制統(tǒng)治》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、石門中學(xué)七年級歷史導(dǎo)學(xué)案執(zhí)筆張建軍審核馬靜授課人張建軍學(xué)案編號7L3姓名班級七年級小組授課時間課題明清兩朝專制統(tǒng)治課時2學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、知道朱元璋建立明朝、地方設(shè)三司、中央設(shè)內(nèi)閣等基本情況。2、了解文字獄始于朱元璋。能力目標(biāo)：1、探尋明朝奉行君主專制獨斷統(tǒng)治的原因。2、明朝君主專制的特點。情感態(tài)度與價值觀：1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識明朝奉行的君主專制統(tǒng)治已達到中國歷史上前所未有的地步。2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解文字獄是君主專制統(tǒng)治的產(chǎn)物，它阻礙了學(xué)術(shù)文化的發(fā)展，影響了社會的進步，造成了萬馬齊喑的局面。重點難點1.明朝君主專制的空前強

2、化。2.明朝君主專制的機構(gòu)及其職責(zé)比較復(fù)雜，不易理解。知識鏈接中央集權(quán)制度，中國古代的政體---封建專制主義中央集權(quán)制度。主要特征是皇帝個人專斷獨裁，集國家最高權(quán)利于一身，從決策到行使軍，政，財大權(quán)都具有獨斷性和隨意性。公元前221年，秦始皇在統(tǒng)一六國以后就著手建立和健全專制主義的中央集權(quán)制度，以鞏固其對全國的統(tǒng)治，此后，這種政治體制在中國延續(xù)了2000多年。學(xué)法指導(dǎo)溫故知新法課堂討論法學(xué)習(xí)過程一．自主學(xué)習(xí)閱讀課文，完成下列問題：1、秦朝中央設(shè)置，為百官之首，且設(shè)了制。2、隋唐時期，總結(jié)了魏晉南北朝以來的改革經(jīng)驗，從而國家設(shè)立了制和制

3、。3、元朝實行的民族政策，在大都和全國其他地方分別設(shè)了制和制。4、于1368年推翻元朝，建立，史稱教師“復(fù)背”欄或?qū)W生筆記欄學(xué)習(xí)過程“”。二．合作探究1、結(jié)合課本第67面兩幅不同的朱元璋畫像，談?wù)剬χ煸皩Ｖ平y(tǒng)治的看法：2、罷中書省，廢丞相意味著延續(xù)了1000多年的宰相制度的終結(jié)，六部直屬于皇帝，皇帝真正大權(quán)獨攬。設(shè)殿閣大學(xué)士，是幫助皇帝閱讀和起草文件，以備顧問。明成祖朱棣時設(shè)內(nèi)閣，召殿閣大學(xué)士參與機務(wù)，但內(nèi)閣有沒有實權(quán)呢？三．展示交流編制中國古代從夏代到清代主要朝代順序表。四．點撥提升閱讀材料回答問題罷丞相不設(shè)，析中書省政歸六部，以

4、尚書任天下事，侍郎貳（副）之，而殿閣大學(xué)士只備顧問。帝方自操威柄，學(xué)士鮮所參決。請回答（1）這是哪一朝代官職的變化？文中的“帝”是誰？（2）材料中的“六部”直接對誰負(fù)責(zé)？（3）材料中的“帝方自操威柄”是什么意思？‘（4）上述史料據(jù)說的機構(gòu)變化起了什么作用？五．當(dāng)堂檢測1、元朝在全國統(tǒng)治結(jié)束是在（）A、1367年B、1368年C、1369年D、1370年2、元朝時設(shè)立的行中書省被下列哪個皇帝廢除A、明太祖B、建文帝C、明成祖D、明崇禎帝3、宰相制度在中國實行了（）A、500多年B、800多年C、1500多年D、2000多年4、明成祖在位

5、時增設(shè)的協(xié)助皇帝決策的中樞機構(gòu)是（）A、中書省B、禮部C、內(nèi)閣D、吏部5、下列少數(shù)民族建立的政權(quán)中統(tǒng)一全國的是（）①北魏②遼③西夏④金⑤元⑥明A、①⑤⑥B、②③④C、①④⑥D(zhuǎn)、⑤6、明大興文字獄的目的是（）A、選拔廉潔官吏B、阻礙文化發(fā)展C、謀劃對準(zhǔn)噶爾部的軍事活動D、強化君主專制，加強思想控制評價與反思一．課堂評價二．課后反思