周課改交流(沈玉蓮)

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1、第5周課改交流——沈玉蓮環(huán)節(jié)一：預學體現(xiàn)于預學單的設計我們的實踐、壽老師的總結——預學單應該體現(xiàn)兩大功能：“導學”和“助學”導學功能：學習目標的引導學習思路的開導學習難點的輔導學習方法的指導助學功能：提供相關背景提供學習思路和方法提供補充信息和資料我們的實踐、壽老師的總結——預學單設計時的考慮：1、學生有收獲；2、學生有疑惑；3、學生有差異。1、學生有收獲：（1）知識方面：背景介紹、文體介紹、字詞積累……例如：《木蘭詩》關于“樂府”的知識；《濰縣署中寄舍弟墨第一書》關于“立論”與“駁論”1、學生有收獲：（2）能力方面：方法指導（整體學法、某類題做法……）例如：議論文整體閱讀的方法

2、；議論文閱讀中“論證方法的辨識及其作用”的一類題如何思考、解答1、學生有收獲：（3）思想方面：成就感、由內(nèi)容而來的感悟、收獲例如：《最后一課》：審視母語對于個人、民族、國家的重大意義。2、學生有疑惑在收獲的基礎上產(chǎn)生有質(zhì)量的疑惑是預學中非常有價值的一塊?！镒约旱睦Щ螅河檬裁捶绞阶寣W生清楚地找到自己的困惑，并準確地表達自己的困惑？3、學生有差異（1）學生明確內(nèi)容重點有差異：符號標記：重點題：★；次重點：☆。（2）學生做哪些題有差異：符號標記：※每組4—6號必做，其他人選做。例如：學生出題（請附答案）1、請你就本文的文學常識出一道填空題；※2、請你就本文內(nèi)容出一道關于內(nèi)容理解的簡答題

3、；陳露嘉老師的課：《我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟制度》一、小調(diào)查：寫出3個你知道的或者你父母工作的單位（企業(yè)）的名稱?！N近生活，有效激趣。二、認真閱讀P26—28頁，完成以下題目——任務明確，題目有梯度環(huán)節(jié)二：檢測傳統(tǒng)語文課比較忽略的環(huán)節(jié)。用PPT自己“強制執(zhí)行”當堂檢測：檢測一般三處：1、課堂伊始：預學檢測，內(nèi)容：作者簡介、寫作背景……對象：底部學生為主；預學不夠認真的學生2、課堂中間：學習檢測，內(nèi)容：課堂重難點對象：聽課不夠認真的學生；中等程度的學生（保證大部分）3、課堂結束：綜合檢測，對象：全體學生《木蘭詩》當堂檢測（選一個畫面）檢測形式可多樣贊頌木蘭聰明、謹慎、勇敢，能力不遜于

4、男子的議論句是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？☆有時檢測失敗的主要原因：1、時間沒保障2、形式不夠豐富☆下階段改進：1、各環(huán)節(jié)的時間計算還要更準確、精確；課堂容量合理安排，善于取舍。2、多聽、多看、多思，形式更豐富。三、課堂活動：圖片中為世界500強中的中國企業(yè)，請找出500強中的國企有哪些——學以致用，巧妙檢測陳露嘉老師的課：《我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟制度》自我反思：當堂檢測的運用還不夠充分、有效；課堂時間的把握還不夠精準、到位；小組討論的組織還不夠細致、深入；全班展示的形式還不夠新穎、多樣；點撥引導的功力還不夠深厚、自如；…………革命尚未成功，同志繼續(xù)努力！