龍里格龍教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、教學(xué)目標(biāo)1．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)京歌《龍里格龍》的演唱，體會(huì)歌曲中濃郁的京劇韻味，增強(qiáng)對(duì)京歌的了解與喜愛(ài)。2．知識(shí)與技能：用和諧、活潑富有力度變化的聲音，分聲部演唱歌曲《龍里格龍》，體驗(yàn)和表現(xiàn)京劇的韻味。3.過(guò)程與方法：運(yùn)用聽(tīng)唱法、表演法、合作法等方法幫助學(xué)生更好演唱京歌《龍里格龍》，并能在演唱中體驗(yàn)濃郁的京劇神韻。1、激趣導(dǎo)入（1）教師表演《唱臉譜》片段，學(xué)生欣賞后，同桌之間說(shuō)一說(shuō)這首歌曲有什么特點(diǎn)？（限時(shí)一分鐘，鋼琴聲音作為結(jié)束約定。）（2）學(xué)生回答，教師引導(dǎo)。設(shè)問(wèn)：我們稱(chēng)這一類(lèi)歌曲是什么歌曲？（戲歌或京歌）2、認(rèn)識(shí)京歌：京歌是具有京

2、劇唱腔特點(diǎn)的歌曲。3、了解的京劇的基本知識(shí)。（1）了解我們的“國(guó)粹”——京劇師：國(guó)粹就是國(guó)家文化中的精華！我國(guó)有300多個(gè)劇種，在所有劇種中，京劇排行老大，所以被稱(chēng)為我國(guó)的“國(guó)粹”。如今，它不僅是我國(guó)的國(guó)粹，而且已經(jīng)走向了世界，被列為“世界三大戲劇體系”之一，特別的了不起，是我們每一個(gè)中國(guó)人的驕傲！師：（出示圖片——外國(guó)人學(xué)京劇的照片）看！現(xiàn)在外國(guó)人都跑到中國(guó)來(lái)學(xué)京劇，作為中國(guó)人，我們是不是應(yīng)該多了解一下我們的國(guó)粹呢？(2）了解京劇的行當(dāng)師：(出示京劇各種角色的圖片)大家看，這些人都是唱京劇的，我們觀察一下，他們身上穿的、頭上戴的、手里拿的

3、、臉上畫(huà)的和我們平時(shí)看到的現(xiàn)代演員一樣嗎？生：不一樣師：他們的裝扮具有鮮明的戲劇特色，而且每一個(gè)人物都有其固定的角色名稱(chēng)。師：（出示“生角”圖片，播放背景音樂(lè)）大家看到的這幾個(gè)裝扮不同的人物，他們都屬于“生角”，“生角”一般指男性演員，在每個(gè)行當(dāng)里，不同年齡、職業(yè)的人物又有不同的劃分，比如……，我們來(lái)分辨一下他們屬于哪個(gè)角色？生：一齊回答生角的各種行當(dāng)名稱(chēng)師：（出示“旦角”圖片）京劇中把女子稱(chēng)為“旦角”根據(jù)年齡和職業(yè)，旦角又劃分為“花旦”……，我們?cè)賮?lái)分辨一下她們都屬于哪個(gè)角色？生：一齊回答旦角的各種行當(dāng)名師：再來(lái)看看這些大花臉，京劇中把所

4、有的大花臉都稱(chēng)為“凈角”，凈角的臉部妝面最豐富多彩，每一種顏色都有其特定的含義。生：聆聽(tīng)、了解師：大家現(xiàn)在看到的這些有點(diǎn)滑稽、看起來(lái)還有點(diǎn)奸惡的角色，在京劇中被稱(chēng)為“丑角”，他們往往一出場(chǎng)就能把觀眾逗的捧腹大笑。（3）觀賞視頻，感受這段視頻中表現(xiàn)的是哪個(gè)行當(dāng)？師：“生、旦、凈、丑”是京劇中的四大行當(dāng)，現(xiàn)在四個(gè)行當(dāng)中，有一個(gè)行當(dāng)在演出，讓我們看一看是哪個(gè)行當(dāng)？(播放京劇《賣(mài)水》片段)生：觀看視頻，回答問(wèn)題！師：說(shuō)得真棒，是旦角！剛才我們看到的影片，是由我國(guó)著名的京劇大師劉長(zhǎng)瑜表演的《賣(mài)水》選段，《賣(mài)水》講述的是一個(gè)完整的故事情節(jié)，我們看到的只

5、是她表花的這一段，你們知道是什么是表花嗎？表花就是報(bào)花名，描繪各種花的特點(diǎn)。（4）介紹京劇的表演形式師：京劇不僅在角色上內(nèi)容豐富多彩，而且還有變化多樣的表演形式，我們一般把它叫做四大功夫，那就是唱、念、做、打（出示課件）你們誰(shuí)知道它們分別是什么意思嗎？生：回答問(wèn)題師：根據(jù)學(xué)生的回答歸納總結(jié)唱——演唱（京劇中最重要的表現(xiàn)手段）　　念——念白，具有音樂(lè)性，像唱歌（京劇雖然把“唱”作為重要表現(xiàn)手段，但它不是單獨(dú)運(yùn)用，經(jīng)常與“念”配合，互為補(bǔ)充。提示“問(wèn)好”）　做——只表演，不出聲，有節(jié)奏性，像舞蹈（戲曲除了語(yǔ)言，還要通過(guò)動(dòng)作來(lái)展示人物之間的關(guān)系，

6、使情節(jié)更容易理解，接下來(lái)老師做幾個(gè)動(dòng)作，同學(xué)們來(lái)猜猜什么意思?）師：做開(kāi)門(mén)等動(dòng)作讓學(xué)生猜　　打——打斗時(shí)的表演動(dòng)作（京劇武場(chǎng)戲中會(huì)有打斗的動(dòng)作，這也是戲曲形體動(dòng)作的一個(gè)重要組成部分）（5）觀看視頻，分辨表演形式師：讓我們?cè)賮?lái)觀看視頻，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，她們是通過(guò)哪幾種形式來(lái)表演的呢？生：觀看視頻，回答問(wèn)題（唱、念、做）4、學(xué)唱歌曲a、哼唱旋律，體會(huì)濃郁的京劇韻味。（1）教師示范：教師用不同的力度自彈自唱歌曲。（2）學(xué)生哼唱歌，體會(huì)京劇韻味。教師鋼琴伴奏，引導(dǎo)學(xué)生以不同的力度反復(fù)哼唱歌曲旋律，體會(huì)濃郁的京劇韻味。（3）學(xué)生哼唱，并模仿京胡演奏。

7、（設(shè)計(jì)意圖：加上模仿京胡演奏的動(dòng)作，讓學(xué)生用肢體來(lái)感受音樂(lè)的同時(shí)也防止學(xué)生出現(xiàn)疲勞。）b、自學(xué)歌曲高聲部請(qǐng)同學(xué)以六人為單位，自學(xué)歌曲高聲部。（播放范唱和歌譜圖；老師巡視。）c、檢驗(yàn)自學(xué)效果（1）小組匯報(bào)齊唱，學(xué)生評(píng)價(jià)。老師指導(dǎo)并范唱，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生念好“龍里格龍（咚）”中的兒化音。通過(guò)比較，讓學(xué)生感受帶兒化音的京韻。（2）小組匯報(bào)齊唱，師評(píng)價(jià)。老師指導(dǎo)并范唱，指導(dǎo)學(xué)生演唱時(shí)要唱出力度的對(duì)比。（3）學(xué)生齊唱高聲部啟發(fā)學(xué)生根據(jù)這樣的音樂(lè)特點(diǎn)聯(lián)想戲曲表現(xiàn)的場(chǎng)景。d、學(xué)唱低聲部（1）教師彈奏低聲部旋律，學(xué)生輕聲哼唱。（2）注意結(jié)束句的連貫。（3）學(xué)生

8、齊唱低聲部，注意節(jié)奏重音和力度的變化。（4）二聲部合唱5、表演歌曲（1）、討論設(shè)計(jì)京劇表演動(dòng)作。以大組為單位，進(jìn)行討論和排練。設(shè)計(jì)一個(gè)京劇表演動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)京劇的神韻，限時(shí)三分鐘。（