資源描述：
《龍里格龍教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《龍里格龍》教學(xué)目標(biāo)1．能搜集有關(guān)京劇的資料，進(jìn)行介紹和交流，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂，結(jié)合欣賞《京調(diào)》及相關(guān)京劇片斷，知道京劇的“四大行當(dāng)”與“四大工夫”，了解京劇臉譜在表現(xiàn)人物性格中的作用，能辨識(shí)京劇的主要伴奏樂器。 2．能積極主動(dòng)地參與本課的一系列欣賞、模仿和表演等富有創(chuàng)造性的音樂活動(dòng)，體驗(yàn)京劇這一傳統(tǒng)戲曲的藝術(shù)魅力?！ ?．能學(xué)會(huì)唱《龍里格龍》這首歌的一個(gè)聲部，并將歌曲的力度變化和京劇的神、韻體現(xiàn)在表演中。教學(xué)難點(diǎn) 如何引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與一系列的音樂表演活動(dòng)。教學(xué)方法 聽唱法 表演法 對(duì)
2、比法 小組合作討論 展示與評(píng)價(jià) 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、京劇臉譜、京劇的伴奏樂器；學(xué)生課前搜集的京劇資料等。教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 1.欣賞《京調(diào)》，讓學(xué)生辯聽 師小結(jié)：京劇是中國的國粹，迄今已有兩百多年的歷史，它到底有哪些值得我們欣賞、令我們驕傲的地方呢？下面就讓我們一起走近京劇。 二、走近京劇師：課前我們分成4個(gè)大組，通過各種途徑搜集了一些有關(guān)的京劇材料。下面就請(qǐng)同學(xué)們把你所了解的京劇說給大家聽聽。1、京劇的四大行當(dāng) 京劇根據(jù)人物的性別、個(gè)性等把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當(dāng)（生
3、、旦、凈、丑） 生簡說后師小結(jié)“生行”一般指男性演員，在每個(gè)行當(dāng)里，不同年齡職業(yè)的人物又有不同的行檔名，比如：老生、小生、武生；“旦行”是指女性角色，年齡大的叫老旦，年紀(jì)輕、性格較活潑的叫花旦； “凈行”指“大花臉”，就是我們介紹過的有臉譜的角色?！ 俺笮小笔侵冈溨C滑稽或小奸小惡的人。 2.演一演 學(xué)生扮演“生、旦、凈、丑”. 學(xué)生評(píng)價(jià)，表現(xiàn)好用一個(gè)動(dòng)作感謝大家的認(rèn)可?！ ?.了解京劇的伴奏樂器 京胡、京二胡、笛子、嗩吶、月琴?！ 【╄尅⑩摰??！ ?.聽一聽 播放課件聽辯 5.京劇
4、的臉譜 （1）看臉譜、說臉譜 京劇臉譜是表現(xiàn)人物的面貌，提示人物的類型、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特征的道具。京劇臉譜通常分凈角和丑角臉譜兩大類。臉譜又是一種富有裝飾性的圖案藝術(shù)，具有很高的欣賞價(jià)值。它的每一種顏色表現(xiàn)的人物性格都是各不相同的： 藍(lán)色：表示剛強(qiáng)、粗獷，桀驁不馴；紅色：作為主色，表示忠勇義烈，比較典型的如關(guān)羽；黃臉：象征驃悍、兇殘、陰險(xiǎn)，工于心計(jì)等性格；白臉：象征陰險(xiǎn)、狡詐等性格，如曹操；黑色：象征剛烈、勇猛、粗率、魯莽，如包拯、張飛?！ 。?）唱臉譜 師：我這兒還有一首專門唱臉譜
5、的歌，咱們來聽聽。?。◣W(xué)生跟唱，并表演） ?。?）戴臉譜表演 學(xué)生提前做臉譜 （提醒學(xué)生臉譜人物不同，表演也應(yīng)該不同。） 師：這臉譜一戴，我仿佛置身于一個(gè)京劇的大舞臺(tái)，你們精彩的表演讓我拍手叫好?！ ?、京劇的表演形式 師：聽說京劇不僅在角色上內(nèi)容豐富多彩，并且還有形式多樣的表演形式，請(qǐng)大家說說?！ 。?）說一說 京劇的表演形式包括：唱、念、做、打，也就是京劇中的“四大功夫”?！ 〕莩?； 念——念白，具有音樂性，像唱歌； 做——只表演，不出聲，有節(jié)奏性，像舞蹈； 打——打斗時(shí)
6、的表演動(dòng)作?！ 。?）欣賞與分辨 師：請(qǐng)欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》中的選段《都有一顆紅亮的心》?！ ≌?qǐng)你說說這出戲中有幾個(gè)角色？出現(xiàn)了幾大功夫？（生答） 師：有兩個(gè)角色：鐵梅、奶奶。鐵梅應(yīng)該是花旦，奶奶是老旦的角色。其中出現(xiàn)了唱、念、做三大功夫。 ?。?）模仿與表演 師：請(qǐng)一位同學(xué)出來，并用京劇的念白邀請(qǐng)另一位同學(xué)和你合作表演。表演得好請(qǐng)大家鼓掌喝彩?！ 。?）欣賞《孫悟空大鬧無底洞》中武打戲的片段。 師：在這場(chǎng)戲中，我們看到了很多精彩的打斗表演，人們說“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，演員的精彩表演
7、，都是在臺(tái)下用汗水和淚水換來的?！ ∪?、唱京劇《龍里格》 師：今天全班同學(xué)都展示了自己精心搜集、準(zhǔn)備的京劇的各種資料，相信大家對(duì)京劇應(yīng)該有更深的了解了。老師也準(zhǔn)備了一首具有京韻的歌，和大家一同分享?！ 。ㄕn件播放《龍里格龍》） 1．聽賞與交流 師講解：歌曲《龍里格龍》是利用傳統(tǒng)京劇音樂素材，采用現(xiàn)代歌曲創(chuàng)作手法創(chuàng)作的一首“京歌”。音樂風(fēng)格既有京劇傳統(tǒng)的神韻又有時(shí)代精神。演唱它將給大家?guī)硪环N愉快而又別具一格的京劇音樂體驗(yàn)?！ ?．再聽《龍里格龍》 思考：歌詞和曲譜有什么特點(diǎn)？ 3．唱曲譜
8、 師：京劇的行當(dāng)中“旦角”代表女性，“生角”代表男性。咱們今天就請(qǐng)左邊的同學(xué)扮演“旦角”——高聲部；右邊的同學(xué)扮演“生角”——低聲部，來唱唱各自的旋律。 分聲部演唱曲譜。 合唱曲譜，配上“旦角、生角”的表演動(dòng)作?！ ?．唱歌詞 ?。?）念歌詞“龍里格龍（咚）” ?。?）對(duì)比兩種念詞方式：不帶兒化音、帶兒化音?！ 。?）分旦角、生角唱詞?！ 。?）集體合作演唱《龍里格龍》?！ ?．自主設(shè)計(jì)表演 （1）啟發(fā)學(xué)生上臺(tái)分別扮演“生、旦、凈、丑”，各自設(shè)計(jì)適合各角色的動(dòng)
