語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)《勝似親人》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、看圖作文《勝似親人》教學(xué)設(shè)計(jì)棗陽(yáng)市北城東園小學(xué)沈艷●目標(biāo)定位1.學(xué)會(huì)觀察圖畫，理解圖意，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力。2.由圖畫內(nèi)容展開合理想象，把平面的圖畫豐滿成立體的場(chǎng)景，具體的事件。3.樂于書面表達(dá)，句子通順，內(nèi)容具體。4.感悟情感表達(dá)方法，受到互相關(guān)愛的真情教育。●要點(diǎn)闡釋1.看圖作文，圖是作文材料。因此，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察圖畫就顯得尤為重要。仔細(xì)看圖要按一定的順序，一般從整體入手，大體了解圖意，抓住圖上主要內(nèi)容，然后，再關(guān)注圖中細(xì)節(jié)深入觀察，這樣，寫出的作文才不違背圖意，符合習(xí)作要求。2.看圖習(xí)作，文本提供的是平面的圖畫，這就必須依靠豐富的想象，把自己生活中所經(jīng)歷的、看到的以及

2、了解到的有關(guān)人或事，補(bǔ)充到畫面中去，豐滿因時(shí)間和空間局限而無(wú)法表現(xiàn)的圖畫內(nèi)容。但是，豐富的想象并不等于海闊天空的自由想象，必須依據(jù)畫面本身提供的材料，所以，合理想象是看圖作文的又一重要方面?！裾n前活動(dòng)?????1.留心周圍鄰居、親朋好友之間互相關(guān)愛的感人故事，同學(xué)之間相互交流，感受人與人之間純真的感情。???2.課外閱讀頌揚(yáng)人間真情的故事，同學(xué)之間交流感想。●教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.仔細(xì)觀察圖畫，抓住圖中要表達(dá)的主要意思。2.展開合理想象，把平面的圖畫豐滿成立體的場(chǎng)景，具體的事件。3.樂于書面表達(dá)，句子通順，內(nèi)容具體。4.感悟情感表達(dá)方法，受到互相關(guān)愛的真情教育。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生

3、仔細(xì)看圖，發(fā)揮想象，樂于書面表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)???理解圖意，表達(dá)具體，抒發(fā)真情實(shí)感。授課類型???作文指導(dǎo)課課時(shí)安排?????一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、釋題導(dǎo)入，明確習(xí)作要求1．聽到同學(xué)們響亮的聲音，再看看同學(xué)們這端正的坐姿，這一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，老師渾身充滿了力量。你們給予了老師力量，老師也要把世上最溫暖的兩個(gè)字眼送給你們。（板書：親人）2．看到這兩個(gè)字，你想到了誰(shuí)？同學(xué)們說(shuō)的都是和我們有著血緣關(guān)系的親人。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，是親人陪伴在我們身邊，親人是我們溫暖的港灣。但是，在生活中，也有這樣一些人，他們和我們沒有血緣關(guān)系，不是親人，卻勝似親人。（板書：勝似）3．釋題：勝，是勝于，超

4、過(guò)的意思，勝似親人就是不是親人，比親人還要親。4．今天，老師給大家?guī)?lái)一幅畫，繪畫的題目就是《勝似親人》。這幅圖畫是我國(guó)繪畫作家王炳炎教授在1984年在湖南農(nóng)村當(dāng)?shù)V工時(shí)所創(chuàng)作的。（課件出示圖畫）5．下面，我們來(lái)看看這篇習(xí)作有哪些習(xí)作要求。（課件出示：習(xí)作要求）（1）自由朗讀習(xí)作要求，并思考：你讀懂了什么？（2）交流匯報(bào)師：可見，觀察和想象是寫好看圖作文的兩把金鑰匙。二、觀察圖畫，展開想象1.咱們來(lái)認(rèn)真觀察這幅圖，這是以人物為主的圖畫，在觀察以人為主的圖畫時(shí)，要先觀察人，再觀察人周圍的物品，最后人與物之間的聯(lián)系。按照這個(gè)方法，咱們來(lái)看看，這幅圖上畫著誰(shuí)？(生匯報(bào))2.你從哪兒看

5、出她是一位老奶奶？3.咱們給小姑娘起個(gè)名字吧？（阿鳳）4．阿鳳和老奶奶會(huì)是親人嗎？（提示：注意人物的服飾）5．從服飾上看出她們不是親人，但比親人還親。從圖上什么地方你能感受到這一點(diǎn)？（生交流匯報(bào)）師板書：洗衣服摟抱6．師：從圖畫上我們知道，阿鳳為老奶奶洗衣服，老奶奶感動(dòng)的摟著阿鳳。7．從圖上哪些地方能看出阿鳳在為老奶奶洗衣服？（生觀察并匯報(bào)）8．阿鳳和我們的年齡差不多，能為老奶奶洗衣服、洗被單，那你們?cè)诩矣袥]有洗過(guò)衣服？誰(shuí)能給我們講一講你是怎樣洗衣服的？洗完后最大的感受是什么？（生匯報(bào)）9.真不錯(cuò)！你已經(jīng)成為家里的小幫手了，能為父母分擔(dān)家務(wù)了。那有沒有幫家里洗過(guò)被單呢?為什么

6、沒洗過(guò)？（生匯報(bào)）10.那阿鳳的年齡也很小，她在洗被單是會(huì)遇到困難嗎？會(huì)遇到哪些困難？她又是怎樣解決這些困難的？（同桌交流并匯報(bào)）11.小股年遇到這么多的困難，她都沒想過(guò)放棄嗎？當(dāng)時(shí)，她是怎樣想的?(生匯報(bào))12.就這樣，阿鳳堅(jiān)持把被單洗完了，想一想：她會(huì)累成什么樣？13.當(dāng)小姑娘吃力地將滿滿一簍衣服被單晾好后，老奶奶回來(lái)了，見到阿鳳累成這個(gè)樣子，一把把阿鳳摟住。咱們來(lái)看看老奶奶是怎樣摟住阿鳳的？她會(huì)對(duì)阿鳳說(shuō)些什么？阿鳳聽了奶奶的話又會(huì)說(shuō)些什么？（生交流匯報(bào)）14.講到這里，老師心里有一個(gè)疑問：阿鳳為什么要幫助老奶奶？老奶奶難道沒有親人嗎?(生匯報(bào))師：這個(gè)內(nèi)容，可以放在故事

7、的開頭，是故事的起因.15.除了幫助老奶奶洗衣服，阿鳳平時(shí)還會(huì)幫奶奶做些什么？師：小姑娘把老奶奶照顧得這樣的無(wú)微不至，真是不是親人勝似親人哪！16.小姑娘的這種善舉，讓你想到了什么？（我們可以把它放在習(xí)作的后面，作為故事的結(jié)尾，起到點(diǎn)明中心的作用。）三、習(xí)作練習(xí)看，一篇作文的寫作思路已經(jīng)出來(lái)了。它就是故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。其中，要詳寫的部分是經(jīng)過(guò)，要寫清人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理及語(yǔ)言。好，拿起你手中的筆快寫吧！四、評(píng)講作文1.同學(xué)們都在認(rèn)真的寫呀，看來(lái)心里肯定有說(shuō)不完的話。沒寫完沒2，可以按照自己的思路